Aluguel de Betoneira Sorocaba Aluguel de Martelete Sorocaba Aluguel de Rompedores de Concreto Sorocaba

Nicolás Maduro chega ao Tribunal Federal de Nova York para audiência Os Estados Unidos lançaram um ataque militar de grande escala contra a Venezuela na madrugada do último sábado (3), com explosões em Caracas e nos estados de Miranda, Aragua e La Guaira. A ofensiva resultou na captura do presidente Nicolás Maduro e de sua esposa, Cilia Flores. ➡️Este episódio reacendeu discussões sobre o histórico de intervenções militares e políticas de Washington em países da América Latina. Será que você acertaria questões sobre o tema? Abaixo, resolva o quiz com 8 perguntas que já caíram em vestibulares brasileiros. Intervenção militar dos EUA na América Latina: 8 questões que já caíram em vestibular

Sisu 2026: veja o que muda com nova regra do Enem O Ministério da Educação (MEC) vai oferecer 274,8 mil vagas no ensino superior a partir do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2026 — processo seletivo que toma como base a nota dos candidatos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As inscrições começam em 19 de janeiro e seguem até o dia 23. Abaixo, veja em quais cursos, instituições de ensino e estados a oferta de vagas será maior. ➡️E um lembrete: Em 2026, o programa passará a aceitar as notas das três edições mais recentes do Enem (2023, 2024 e 2025). Ou seja: o aluno que fez o Enem 2023, por exemplo, e que nem chegou a se inscrever na edição atual da prova também poderá concorrer a vagas por meio do programa. Quais graduações terão mais vagas ofertadas? Alunos de Pedagogia participam de apresentações da Secretaria de Educação Divulgação/Secop Suzano Ao todo, haverá oportunidades em 7.388 cursos de 136 instituições públicas em todo o país. Pedagogia lidera o ranking das graduações, com 10.145 vagas, seguida por Administração e Matemática. Veja a lista abaixo: Pedagogia – 10.145 vagas Administração – 9.462 vagas Matemática – 9.332 vagas Ciências Biológicas – 8.932 vagas Direito – 7.834 vagas Química – 7.647 vagas Física – 6.773 vagas Engenharia Civil – 6.704 vagas Medicina – 5.524 vagas Agronomia – 5.458 vagas Instituições com maior oferta de vagas Entre as instituições públicas de educação superior, a UFRJ aparece no topo da lista. Confira as dez que mais ofertam vagas no Sisu 2026: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) – 9.120 Universidade Federal Fluminense (UFF) – 8.931 Universidade Federal da Paraíba (UFPB) – 8.005 Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) – 7.477 Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) – 7.336 Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) – 6.552 Instituto Federal de São Paulo (IFSP) – 6.470 Universidade Federal do Ceará (UFC) – 6.408 Universidade Federal do Maranhão (UFMA) – 6.098 Universidade Federal da Bahia (UFBA) – 5.991 Estados com mais vagas Na distribuição por unidade da Federação, Minas Gerais lidera, com 33.729 vagas, o equivalente a 12,27% do total ofertado no Sisu 2026. Em seguida, aparecem Rio de Janeiro (31.419 vagas) e Bahia (24.768). Os dez estados com maior número de vagas são: MG – 33.729 RJ – 31.419 BA – 24.768 PB – 21.988 PE – 15.900 SP – 14.786 RN – 14.253 CE – 14.223 RS – 13.557 PI – 11.537 Cronograma do Sisu 2026 Inscrições: 19 a 23 de janeiro. Resultado da chamada regular: 29 de janeiro. Matrículas: a partir de 2 de fevereiro. Manifestação de interesse na lista de espera: 29 de janeiro a 2 de de fevereiro.

Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica tem nota de corte definida pelo Inep Adobe Stock A primeira edição do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), criado para avaliar a qualidade dos médicos que estão concluindo a graduação, terá uma nota de corte para estipular quem é um "profissional minimamente competente". A prova foi aplicada em 19 de outubro de 2025 e teve as pontuações individuais divulgadas em 12 de dezembro. Entenda abaixo os critérios divulgados nesta semana pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). 📌 Qual é a nota de corte do Enamed? A nota de corte do Enamed é 60,0 pontos, em uma escala de proficiência baseada na Teoria de Resposta ao Item (TRI). Veja os vídeos que estão em alta no g1 📌 O que significa “médico minimamente competente”? O conceito foi definido por professores e especialistas em Medicina que participaram da Comissão de Análise de Itens (CAI). Eles descreveram o perfil de um egresso que: demonstra compromisso ético; integra conhecimentos clínicos; atua adequadamente na atenção primária; resolve situações comuns de urgência. 📌 Como essa nota de corte foi definida? A definição da nota de corte envolveu duas etapas principais: Método de Angoff Modificado Especialistas estimaram a probabilidade de acerto de cada questão por um médico minimamente competente. Após a exclusão de 10 itens por razões administrativas ou psicométricas, o ponto de corte ficou em 57,87% de acertos. Transposição para a escala da TRI Esse percentual foi convertido para a escala de proficiência da TRI por meio do estimador do Escore Verdadeiro (true-score estimator). Na escala final — com média de 67,018 e desvio padrão de 17,544 — a nota de corte foi fixada em 60,0 pontos. 📌 A nota do Enamed serve para residência? Não. A prova é igual à do Enare, exame voltado para a seleção de residentes — com com outros critérios de correção. No Enare, não haverá TRI. Para que um candidato esteja apto a participar do processo seletivo de vagas de residência, deverá ter ao menos 50% de respostas corretas na prova (percentual simples). As notas finais serão divulgadas em 21 de janeiro, e as escolhas de vagas começarão no dia seguinte. 📌 Por que a mesma prova gera notas diferentes? Os exames têm finalidades distintas: Enamed: avalia a qualidade da formação médica e utiliza a TRI para garantir comparabilidade entre provas. Enare: seleciona candidatos para residência médica e usa apenas a contagem direta de acertos. Assim, um mesmo desempenho pode resultar em: uma nota abaixo de 60,0 na escala TRI (Enamed), mas acima de 50% de acertos (Enare). 📌 A nota do Enamed interfere na formatura? Os documentos técnicos divulgados pelo Inep indicam que o Enamed avalia a formação dos concluintes e produz indicadores educacionais. Eles não afirmam explicitamente que ficar abaixo da nota de corte impeça a colação de grau. O foco está na avaliação da qualidade do ensino e no uso do resultado para fins de seleção no Enare.

Jovens falam sobre casos de abuso físico em escolas da China BBC Aviso: Este artigo contém detalhes de abuso físico e sexual e menções a suicídio. O coração de Baobao ainda dispara quando ela sente o cheiro de terra depois da chuva matinal. A sensação a transporta de volta aos primeiros treinamentos militares, atrás de portões trancados, e ao medo constante que marcava cada um de seus dias na escola chinesa Lizheng Quality Education School. Durante seis meses, aos 14 anos, ela mal saiu do prédio vermelho e branco localizado em um vilarejo remoto da China, onde instrutores tentavam "corrigir" jovens que suas famílias consideravam rebeldes ou problemáticos. Os alunos que não obedeciam as regras eram espancados com tanta violência que, segundo ela, ficavam dias sem conseguir dormir de costas ou se sentar. Veja os vídeos que estão em alta no g1 "Cada momento era agonizante", diz Baobao, hoje com 19 anos, falando sob pseudônimo por medo de represálias. Ela afirma que considerou o suicídio e disse conhecer outros estudantes que tentaram tirar a própria vida. 'Estuprada e espancada' Uma investigação da BBC Eye, equipe de jornalismo investigativo da BBC, revelou múltiplas denúncias de abuso físico nessa escola e em outras da mesma rede, além de casos de jovens sequestrados e levados para as instituições. Embora o castigo corporal seja proibido na China há décadas, a BBC reuniu depoimentos de 23 ex-alunos que afirmam ter sido espancados ou forçados a realizar quantidades extremas de exercícios. Uma ex-aluna diz ter sido estuprada, e outras duas, entre elas Baobao, relatam ter sofrido agressões ou assédio sexual, todos cometidos por instrutores. Filmagens secretas expuseram como funcionários se passaram por autoridades para transferir jovens à força para as instituições. Treze estudantes afirmam ter sido sequestrados, com consentimento dos pais, por funcionários que fingiam ser policiais ou autoridades. Os relatos, obtidos em entrevistas feitas pelo Serviço Mundial da BBC, declarações reunidas por ativistas, registros policiais e reportagens da imprensa estatal chinesa dizem respeito a cinco escolas. Elas fazem parte de uma rede de ao menos dez instituições, todas administradas por, ou com vínculos estreitos com, um veterano militar chamado Li Zheng. Os centros fazem parte de um setor em crescimento que promete a pais ansiosos que a disciplina em estilo militar pode resolver problemas como desobediência, dependência de internet, namoro adolescente e depressão, além de questões de gênero e identidade sexual. Alguns pais enviam até jovens com mais de 18 anos, já legalmente adultos. Uma série de denúncias de abusos entrou recentemente para as manchetes na China, tanto em escolas ligadas a Li Zheng quanto em outras instituições. Em alguns casos, houve prisões ou fechamento de instituições, mas as escolas costumam reabrir rapidamente com outros nomes ou em novos endereços, já que o setor é difícil de regulamentar. A BBC apurou que Li foi preso no início deste ano, mas descobriu que seus associados abriram recentemente uma nova escola. As empresas e os indivíduos ligados à rede não foram encontrados ou recusaram comentar. A embaixada da China no Reino Unido disse à BBC que todas as instituições educacionais são obrigadas a cumprir as normas. Baobao disse que cada momento vivido na escola foi 'agonizante' BBC Revista corporal 'profundamente ofensiva' Baobao contou que a sua mãe a levou à Lizheng Quality Education School, na província de Hunan (China), quando ela começou a faltar às aulas, o que desencadeou brigas que agravaram uma relação já difícil. Segundo ela, a mãe foi embora enquanto ela conhecia a escola e, então, percebeu que não tinha permissão para sair: "Eles disseram que, se eu me comportasse bem, talvez pudesse ir embora". Inicialmente, Baobao tentou chutar e socar os instrutores, segundo ela, mas decidiu obedecer quando eles tentaram contê-la com seus próprios cadarços. Mais tarde, ela foi revistada. Ela descreve a forma como isso aconteceu como assédio sexual. "Achei profundamente ofensivo... ela [a instrutora que realizou a revista] tocou em todas as minhas áreas sensíveis." A jovem conta que a mãe pagou cerca de 40 mil yuans (cerca de R$ 28 mil) por seis meses na instituição, e que ela não recebeu nenhuma aula acadêmica. Poucas escolas disciplinares oferecem esse tipo de ensino, e algumas das que oferecem cobram à parte. A escola continua em funcionamento, agora com o nome de Quality Education for Teenagers (Educação de Qualidade para Adolescentes, em tradução livre) com cerca de 300 alunos, de 8 a 18 anos. Imagens secretas foram gravadas ali no início deste ano por uma mulher que se passou por mãe interessada em matricular um filho fictício de 15 anos. Ela disse que o adolescente fumava, namorava e dirigia o carro dela. A ela foram mostrados portões trancados em escadarias, grades metálicas ao longo de corredores abertos e câmeras de vigilância monitorando dormitórios onde crianças descansam, trocam de roupa e tomam banho. Um funcionário disse que seriam necessários pelo menos seis meses para melhorar o comportamento do adolescente, mas que, sob uma "garantia de três anos", ela poderia mandá-lo de volta pagando apenas alimentação e acomodação caso ele retomasse antigos hábitos. Ela foi orientada a não contar a ele sobre a nova escola. "Quando organizamos as buscas, contamos uma mentira inofensiva", disse uma das pessoas da equipe da instituição. Segundo ela, instrutores se passavam por funcionários do "órgão regulador da internet" e diziam que precisavam de ajuda em uma investigação e o levariam ao centro. "Se isso falhar, vários instrutores simplesmente o imobilizam e o carregam até o veículo", afirmou. Outra ex-aluna, Zhang Enxu, hoje com 20 anos, disse ter vivido uma experiência semelhante quando foi levada a uma escola diferente da mesma rede. Aos 19 na época, ela havia saído de casa, frustrada com a recusa dos pais em aceitar sua identidade transgênero e sua decisão de viver como mulher.. Ela conta que havia voltado para uma visita em família ao túmulo da avó quando três homens que se diziam policiais apareceram, afirmando que seus dados haviam sido usados em uma fraude. "Eles me arrastaram à força para o carro. Meus pais ficaram parados enquanto eu era levada embora", disse. Ela foi levada à Shengbo Youth Psychological Growth Training School (Escola de Treinamento para Crescimento Psicológico de Jovens Shengbo, em tradução livre), também em Hunan, onde afirma ter sido espancada, o que lhe causou perda auditiva em um dos ouvidos, e posteriormente estuprada. Em imagens secretas gravadas disfarçadamente na escola frequentada por Baobao, uma funcionária disse que não há espancamentos. "Mudamos o comportamento dos jovens com treinamento militar e aconselhamento", diz a funcionária. Mas Baobao e Zhang descrevem uma experiência muito diferente. "O castigo corporal é constante", afirmou Baobao. "Se as rotinas de dança ou o boxe militar não forem precisos, ou forem mal executados, você será punido." Segundo ela, os instrutores usavam um cano, erguendo-o acima da cabeça antes de "baixá-lo com força" sobre seus colegas. "O local onde batiam ficava preto. Você ficava com hematomas graves." Vídeos obtidos e verificados pela BBC, gravados em outra das escolas de Li Zheng, mostram instrutores levantando uma vara e atingindo as mãos dos alunos. Zhang explicou que os estudantes eram obrigados a realizar "quantidades enormes" de treinamento físico. Segundo ela, as ordens para executar exercícios como flexões "podiam começar em mil repetições". Ela também contou que foi atacada por um instrutor de plantão noturno em seu dormitório: "Ele me agarrou pelo cabelo e me arrastou até o chão, depois me agrediu sexualmente." Baobao disse que já considerou tirar sua própria vida, mas percebeu que seria descoberta nas horas que levaria para morrer. Ela diz que uma de suas colegas chegou a tentar se matar, mas, em vez de levá-la ao hospital, os instrutores tentaram eles mesmos fazer uma lavagem estomacal. Tanto Baobao quanto Zhang descreveram sessões de aconselhamento nas quais havia pouca demonstração de compreensão. As sessões de Zhang eram gravadas em vídeo para os pais que, segundo ela, pagaram 65.800 yuans (cerca de R$ 46 mil) por seis meses. "Seja um garoto feliz, saudável e positivo. Está bem?", diz a orientação registrada. "Você é um garoto, faça o que os garotos fazem… apenas seja feliz." Baobao disse que, quando disse à conselheira que queria tirar a própria vida, a resposta foi: "Se você fosse morrer, não estaria sentada aqui na minha frente." "Isso é algo que uma pessoa cuidadosa diria? Eles são humanos?", questionou. As duas estudantes dizem ter se perguntado como seus pais puderam decidir submetê-las a essa experiência. A mãe de Zhang chorou ao dizer à BBC que a família havia sido "enganada" pelas promessas da escola: "Vocês não apenas enganaram alguém para tirar seu dinheiro, como também destruíram uma família, provocando o colapso da relação entre pais e filhos." A pressão social pelo sucesso acadêmico dos filhos pesa de forma decisiva na escolha dos pais, sobretudo de famílias urbanas de classe média, de enviar crianças e adolescentes a escolas disciplinares, afirma o antropólogo Yichen Rao, da Universidade de Utrecht (Holanda). Ele estuda centros de tratamento para jovens com dependência de internet na China e diz que a falta de apoio no sistema educacional, a ansiedade e os conflitos familiares podem se combinar e levar os pais a "sentirem que não têm outra escolha". A mãe de Baobao se recusou a comentar. A filha disse que hoje consegue "entender os dois lados". "Acho que ela foi doutrinada pelos slogans usados para vender a escola. Ela estava desesperada para que eu me tornasse mais obediente… para ser a filha que ela sempre quis." Baobao conseguiu sair depois de fingir um problema nos olhos. A mãe simplesmente disse "vamos virar a página", o que, segundo ela, a deixou com raiva e confusa. Os pais de Enxu receberam vídeos dela na escola, participando de exercícios e sessões de aconselhamento BBC Cartas que viralizaram O sofrimento de Zhang terminou após um mês. Seus amigos perceberam que ela havia desaparecido e acionaram a polícia, que então a localizou e divulgou um vídeo dela na escola. A amiga Wang Yuhang identificou a instituição ao perguntar, em grupos online, sobre o uniforme verde que Zhang usava. Zhang registrou discretamente sua experiência em cartas que foram retiradas clandestinamente da escola e publicadas na internet. As cartas viralizaram e, com o aumento da pressão pública, a polícia interveio e ela foi autorizada a sair. Doze dias depois, as autoridades anunciaram o fechamento da escola Shengbo, sem fazer referência às agressões relatadas por Zhang, afirmando apenas que a instituição havia violado normas administrativas. Ela diz que, mais tarde, a polícia informou que Li Zheng havia sido preso, acusado de envolvimento em crime organizado. A polícia não respondeu aos pedidos de informação da BBC sobre o caso de Zhang e sobre Li. O departamento local de Educação também não se manifestou. Li mantém um perfil público relativamente discreto. A BBC analisou sua rede e constatou que ela opera escolas disciplinares em quatro províncias, por meio de um complexo conjunto de empresas registradas em seu nome ou no de associados próximos. Ele fundou seu primeiro centro em 2006 e, em diferentes momentos, foi proprietário de quatro empresas educacionais distintas. O site de uma de suas organizações diz que ele é formado por uma academia da Força Aérea chinesa no sul do país e que, a partir de 2007, atuou como "diretor de treinamento" e "conselheiro psicológico sênior" em diversas escolas. Em uma emissora de televisão local da província de Hunan, ele chegou a falar sobre a formação de jovens com "amor e paciência". As autoridades chinesas já intervieram anteriormente, após denúncias envolvendo escolas da rede. Em 2019, um instrutor de outra escola ligada a Li Zheng foi detido pela polícia após acusações de ter agredido alunos com canos de água. Também segundo a imprensa chinesa, a escola frequentada por Baobao foi obrigada a suspender novas matrículas após o suicídio de um estudante, em 2020. Ela estava na instituição na época e afirmou que a escola continuou operando durante esse período. Pouco depois, a instituição mudou de nome. Mu Zhou, voluntário baseado na Austrália que tem ajudado a documentar denúncias de abusos, afirmou que "sempre que há comoção pública, ele [Li Zheng] altera o nome ou muda o representante legal". Ele também disse que os alunos são transportados de ônibus entre diferentes unidades para evitar inspeções. 'Lucros enormes' Dois pesquisadores disfarçados visitaram recentemente o que pode ser a mais nova adição à rede de Li Zheng. Fingindo ser investidores do setor educacional de Hong Kong, eles marcaram uma reunião com três ex-funcionários das escolas de Li Zheng, em uma nova instituição criada por eles na província de Fujian (no sudeste da China). "Os lucros nesse setor são enormes", disse Li Yunfeng, diretor de aconselhamento da nova escola. Ele explicou como o modelo de negócios poderia funcionar em Hong Kong, sugerindo mensalidades de pelo menos US$ 25 mil (cerca de R$ 125 mil) por aluno ao ano. Ele se recusou a revelar o nome do chefe, mas disse que se tratava de "um veterano". Ainda assim, pareceu se distanciar da rede ao dizer aos pesquisadores disfarçados: "Houve alguns incidentes. Os pais registraram uma reclamação. O grupo… embora ainda não tenha sido formalmente dissolvido, está à beira do colapso. Foi por isso que eu me afastei." A BBC não conseguiu contato com Li Zheng, Li Yunfeng nem com outras escolas e empresas ligadas a Li Zheng e a seus associados para comentar o caso, apesar de várias tentativas. A funcionária que conduziu a visita à escola Quality Education for Teenagers se recusou a comentar. O departamento de Educação responsável pela supervisão da instituição também não pôde ser contatado, apesar de diversas tentativas. A regulamentação desses centros disciplinares é difícil. Alguns não são registrados como escolas. A responsabilidade é dividida entre as autoridades locais de educação, assuntos civis e regulação de mercado, afirmou à BBC um advogado chinês familiarizado com processos contra esse tipo de instituição, que pediu para não ser identificado. Rao, da Universidade de Utrecht, afirma que, na ausência de uma regulamentação centralizada sobre as escolas disciplinares, a responsabilidade tende a recair sobre os governos locais. Ele descreve o setor como "uma indústria obscura que o Estado simplesmente tolera", acrescentando que o governo talvez não queira lhe conferir legitimidade ao estabelecer regras ou diretrizes. Mas, segundo ele, há um "espectro" de escolas: algumas incorporam psicoterapia para os alunos e treinamento para os pais, ou punem funcionários que aplicam castigos corporais. A embaixada da China em Londres afirmou que o governo "atribui grande importância ao funcionamento legal das instituições de ensino e à proteção de menores". Segundo a representação diplomática, todas as instituições educacionais "devem cumprir as leis e regulamentos pertinentes". 'Profundamente triste' Zhang e a amiga Wang defendem o fechamento de todas as escolas disciplinares. Elas trabalham para reunir vídeos que comprovam abusos e sequestros, acreditando que esse material é fundamental para levar a polícia a investigar e, às vezes, publicam os registros na internet. Wang recebe com frequência pedidos de ajuda de estudantes. Ela já auxiliou na logística de tentativas de fuga e pressionou escolas a permitir que alunos deixassem as instituições. Baobao nunca voltou a estudar, o que, segundo ela, a deixa "profundamente triste". Atualmente, ganha a vida com transmissões online e jogos, mas acredita que poderia ter cursado uma universidade se não tivesse sido enviada à Lizheng Quality Education School. "Essas escolas são, essencialmente, um golpe", disse. "O modelo educacional predominante é o da violência gerando mais violência… o próprio conceito é fundamentalmente falho", explicou, acrescentando que elas "simplesmente não deveriam existir". Reportagem adicional de Alex Mattholie e Shanshan Chen Se você ou alguém que você conhece foi vítima de assédio ou abuso na internet ou na vida real, confira alguns lugares onde você pode encontrar ajuda: O Fala.BR é uma plataforma da Controladoria-Geral da União (CGU) do Governo Federal, que permite o registro de manifestações. É possível utilizá-la para denunciar práticas como assédio, abuso e outras irregularidades; A Central de Atendimento à Mulher – Ligue 180 é um serviço de utilidade pública oferecido pelo Ministério das Mulheres para fornecer informações sobre os direitos e garantias das mulheres em situação de violência e informar locais e contatos dos serviços mais próximos e apropriados para cada caso; Outros pontos de contato podem ser o 190, no caso de uma emergência policial, as Delegacias Especializadas de Atendimento à Mulher (Deam) e o Disque 100, serviço voltado às denúncias de violações de direitos humanos. Caso seja ou conheça alguém que apresente sinais de alerta relacionados ao suicídio, ou caso você tenha perdido uma pessoa querida para o suicídio, confira alguns locais para pedir ajuda: O Centro de Valorização da Vida (CVV), por meio do telefone 188, oferece atendimento gratuito 24h por dia; há também a opção de conversa por chat, e-mail e busca por postos de atendimento ao redor do Brasil; Para jovens de 13 a 24 anos, a Unicef oferece também o chat Pode Falar; Em casos de emergência, outra recomendação de especialistas é ligar para os Bombeiros (telefone 193) ou para a Polícia Militar (telefone 190); Outra opção é ligar para o SAMU, pelo telefone 192; Na rede pública local, é possível buscar ajuda também nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), em Unidades Básicas de Saúde (UBS) e Unidades de Pronto Atendimento (UPA) 24h; Confira também o Mapa da Saúde Mental, que ajuda a encontrar atendimento em saúde mental gratuito em todo o Brasil. Para aqueles que perderam alguém para o suicídio, a Associação Brasileira dos Sobreviventes Enlutados por Suicídio (Abrases) oferece assistência e grupos de apoio.

g1 em 1 minuto: Sisu 2026 aceitará notas do Enem 2023, 2024 e 2025 As inscrições no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) de 2026 acontecerão de 19 de janeiro até as 23h59 de 23 de janeiro. A informação consta no edital do programa publicado nesta terça-feira (23) pelo Ministério da Educação (MEC). O Sisu é o programa do governo federal que seleciona estudantes para instituições públicas de ensino superior, a partir do desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O resultado da chamada regular será divulgado no dia 29 de janeiro. De acordo com o MEC, está será a maior edição do do programa, com mais de 274,8 mil vagas em 7.399 cursos e 136 universidades de todo o país. Cronograma do Sisu 2025 é divulgado. Júlia Reis/g1 Em 2026, o programa passará a aceitar as notas das três edições mais recentes do Enem. Neste caso, Enem 2023, 2024 e 2025. Até este ano, podiam se inscrever apenas quem havia feito a última edição do exame. 👉🏾 Resultado do Enem 2025: as notas individuais do Enem 2025 estão previstas para 16 de janeiro. Além de ter feito o Enem em uma das três edições mais recentes, é preciso que o candidato tenha tirado nota acima de zero na redação e tenha ensino médio completo. O programa terá apenas uma edição no ano, como tem sido desde 2024. Portanto, quem for selecionado poderá iniciar o ano letivo no primeiro ou no segundo semestre, a depender da abertura de turma e determinação da instituição. Cronograma do Sisu 2026 Inscrições: 19 a 23 de janeiro. Resultado da chamada regular: 29 de janeiro. Matrículas: a partir de 2 de fevereiro. Manifestação de interesse na lista de espera: 29 de janeiro a 2 de de fevereiro.

UFRJ, maior universidade do país, vive crise financeira O orçamento das universidades federais terá um corte total de quase R$ 500 milhões em 2026. A informação é da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), que avaliou o Projeto de Lei Orçamentária Anual (Ploa) aprovado pelo Congresso para o ano que vem. De acordo com a entidade, o valor representa uma redução de 7,05% nos recursos discricionários — referente às despesas não obrigatórias, como contas de luz, de água, bolsas acadêmicas, insumos de pesquisa, compra de equipamentos, etc. — das instituições. O resultado é o agravamento de "um quadro já crítico." Inicialmente, a projeção do Projeto de Lei Orçamentária Anual (Ploa) para 2026 previa R$ 6,89 bilhões em verba para as 69 universidades federais. No entanto, o projeto aprovado pelo Congresso na sexta-feira (19) detalhou um corte de R$ 488 milhões no valor, deixando cerca de R$ 6,43 bilhões para o próximo ano. Prédio da Universidade Federal do Piauí em 2025 Lívia Ferreira / g1 Em nota, a Andifes afirma que o corte atinge "todas as ações orçamentárias essenciais ao funcionamento da rede federal de ensino superior." Um dos principais alvos do corte é a assistência estudantil, que, segundo a entidade, é uma área estratégica para a permanência de estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica, e compromete diretamente a implementação da nova Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES). Apenas nessa ação, o corte alcançou aproximadamente R$ 100 milhões, o equivalente a uma redução de 7,3%, comprometendo diretamente a implementação da PNAES (...), e colocando em risco avanços recentes na democratização do acesso e da permanência no ensino superior público. UFRJ, maior universidade do país, vive crise financeira Reprodução/TV Globo Confira a íntegra da nota A Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) manifesta profunda preocupação com os cortes promovidos pelo Congresso Nacional no orçamento das Universidades Federais durante a tramitação do Projeto de Lei Orçamentária Anual (LOA) de 2026. De acordo com análise preliminar realizada pela Andifes, o orçamento originalmente previsto no PLOA 2026 para as 69 universidades federais sofreu um corte total de R$ 488 milhões, o que representa uma redução de 7,05% nos recursos discricionários das instituições. Esses cortes incidiram de forma desigual entre as universidades e atingiram todas as ações orçamentárias essenciais ao funcionamento da rede federal de ensino superior. A situação é ainda mais grave no que se refere à assistência estudantil, área estratégica para a permanência de estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Apenas nessa ação, o corte alcançou aproximadamente R$ 100 milhões, o equivalente a uma redução de 7,3%, comprometendo diretamente a implementação da nova Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), instituída pela Lei nº 14.914/2024, e colocando em risco avanços recentes na democratização do acesso e da permanência no ensino superior público. Os cortes aprovados agravam um quadro já crítico. Caso não haja recomposição, o orçamento das Universidades Federais em 2026 ficará nominalmente inferior ao orçamento executado em 2025, desconsiderando os impactos inflacionários e os reajustes obrigatórios de contratos, especialmente aqueles relacionados à mão de obra. O quadro se torna ainda mais preocupante diante de cortes semelhantes ocorridos nos orçamentos da Capes e do CNPq. Estamos, portanto, em um cenário de comprometimento do pleno desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão nas Universidades Federais, de ameaça à sustentabilidade administrativa dessas instituições e à permanência dos estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica. A restrição orçamentária também impõe entraves à continuidade do desenvolvimento científico e, portanto, à soberania nacional. A Andifes reconhece e valoriza o diálogo mantido com o Ministério da Educação, que tem demonstrado sensibilidade em relação à gravidade do cenário orçamentário. No entanto, reafirma que os cortes aprovados pelo Congresso Nacional exigem ações imediatas de recomposição, sob pena de comprometer o funcionamento regular das Universidades Federais e limitar o papel estratégico dessas instituições no desenvolvimento científico, social e econômico do país. A Andifes seguirá atuando de forma firme e articulada junto ao Governo Federal e ao Congresso Nacional em defesa da recomposição do orçamento das Universidades Federais e da pesquisa científica nacional, da valorização da educação superior pública e do cumprimento do compromisso constitucional do Estado brasileiro com a ciência, a educação e a redução das desigualdades sociais e regionais.

Batalha de rima entre professora e aluna de 10 anos em escola pública do DF viraliza Um vídeo que mostra uma batalha de rima entre uma professora e uma aluna de 10 anos na Escola Classe Vila Nova em São Sebastião, no Distrito Federal, viralizou nas redes sociais. A disputa, marcada pela desenvoltura e pela rapidez nas respostas da estudante Luísa Magalhães, chamou a atenção na internet. No começo do vídeo (veja acima), antes de começar a rimar, Luísa diz ser "braba". E logo, comprova ao trocar rimas com a professora Ana Paula Fonseca. ✅ Clique aqui para seguir o canal do g1 DF no WhatsApp. A "apresentação" faz parte do projeto Groove Online, que utiliza a música para abordar temas como o combate às drogas e ao bullying, a promoção da saúde mental e a valorização da vida em colégios da rede pública do Distrito Federal. O projeto já visitou pelo menos 80 escolas do DF em 2025 e tem outras 50 agendadas para 2026. A ideia é usar uma linguagem artística e próxima dos jovens para engajá-los em temas sensíveis. A gravação mostra a professora Ana Paula Fonseca desafiando a aluna Luísa em uma troca de versos improvisados. A estudante, com confiança, responde às investidas da docente, arrancando elogios e aplausos de outros alunos que assistiam à cena. Luísa Magalhães, de 10 anos, faz batalha de rima em escola pública do DF; vídeo viralizou na web Reprodução "Os alunos têm a oportunidade de se expressar, o projeto aumenta a autoestima deles, a confiança. A linguagem deles melhora, porque tem esse jogo de palavras e a valorização da cultura", enumera a diretora da Escola Classe VIla Nova, Gisele Mendes. "Eu fiquei surpresa com o vídeo viralizando, não esperava. Porque foi só um momento de descontração, uma brincadeira", afirma Gisele. O projeto Groove Online O Projeto Groove Online Prevenção se define como uma iniciativa sociocultural e educativa que tem a arte como ferramenta principal de transformação social. Seu foco é a prevenção de drogas, violência e bullying, trabalhando diretamente com crianças e adolescentes, principalmente em escolas públicas. A metodologia combina música, teatro, palestras interativas e as famosas batalhas de rima para promover conscientização, autoestima, disciplina e senso de propósito. O objetivo é abordar assuntos complexos de forma acessível e positiva. "É a arte como forma de transformação social. Foi somente a porta de entrada para que possamos enriquecer, ainda mais, no próximo ano", diz Gisele Mendes. Projeto leva ioga, música e pintura às escolas públicas do DF Leia mais notícias sobre a região no g1 DF.

Por que três questões exatamente iguais do Enamed e do Revalida (provas para formados em Medicina) só foram anuladas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em um desses exames? Nas redes sociais, desde que o gabarito oficial foi divulgado, na última sexta-feira (12), candidatos protestaram contra uma suposta falta de isonomia na correção das provas, aplicadas em 19 de outubro. Afinal de contas, não houve uma explicação imediata que justificasse o tratamento diferente para perguntas que eram idênticas. ➡️Quando questionado pelo g1, o Inep explicou que um dos três itens teve um erro de digitação no Caderno 2 do Enamed, e, por isso, foi cancelado só neste exame — e mantido no Revalida. Os outros dois estavam conceitualmente corretos, mas tiveram de ser anulados (também no Enamed) por causa da TRI. Veja os vídeos que estão em alta no g1 Mais uma vez, a reportagem pediu uma justificativa mais detalhada e, após receber a resposta do Inep, consultou especialistas externos para analisar o que ocorreu. Antes de entender os esclarecimentos, veja a diferença entre as provas: Enamed: Avaliação que mede o desempenho de estudantes de Medicina e que pode ser usada na seleção de vagas para residentes. É corrigida pela Teoria de Resposta ao Item (TRI), mesmo método do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Ou seja: a nota final não é a simples soma dos acertos, e sim uma medida da "coerência" do desempenho. Se o aluno acertar as perguntas mais difíceis e errar as mais fáceis, terá uma pontuação mais baixa, por provavelmente ter "chutado". No processo de residência, a prova vai gerar uma classificação: aqueles que tirarem as notas mais altas do grupo serão aprovados. Revalida: Prova que avalia médicos formados no exterior para que possam trabalhar no Brasil. É corrigida pela teoria clássica dos testes: a nota final é a simples contagem de acertos do aluno. Duas pessoas que acertarem 60 questões terão exatamente o mesmo resultado, não importando se as perguntas respondidas corretamente eram fáceis ou difíceis. Ao contrário do Enamed, não é uma competição entre candidatos. Todos os que atingirem a nota mínima poderão ser classificados para a segunda etapa de validação do diploma. Não há um número máximo de vagas nem uma comparação entre os desempenhos dos estudantes. ✏️Por que a anulação só ocorreu no Enamed? O primeiro caso é mais simples de ser explicado. A questão 10 tinha uma diferença no texto do caderno 1 e do caderno 2 do Enamed (“palpação na região inguinal direita” (correta)/ “palpação em fossa ilíaca direita”). Para que os alunos que receberam o caderno 2 não fossem prejudicados, ela foi anulada. No Revalida, não houve erro. As outras duas foram cortadas só do Enamed por "questões técnicas relacionadas à Teoria de Resposta ao Item (TRI)", como "ajustes estatísticos". ✏️Como a TRI pode justificar a anulação? "Essas duas questões apresentaram desajustes em relação ao modelo da TRI, adotado para cálculo das proficiências, e não foram consideradas para a produção do resultado dos participantes", informou o Inep. O primeiro passo é entender os três parâmetros da TRI: nível de dificuldade da habilidade cobrada (valores maiores representam questões mais difíceis); discriminação (mostra o quanto a questão diferencia participantes que dominam a habilidade daqueles que não dominam); acerto casual (representa a chance de acertar por “chute”). Tadeu da Ponte, matemático, especialista em inteligência artificial em avaliações e ex-coordenador do vestibular do Insper, explica que, após a aplicação de um exame, o resultado dos alunos pode mostrar que a TRI teve algum "desequilíbrio" ou "desajuste". Por exemplo: uma pergunta não "discriminou" corretamente (isso significa que os candidatos mais proficientes não acertaram mais do que aqueles menos proficientes, ou seja, o item não serviu para separar os melhores alunos dos mais fracos); uma questão apresentou "discriminação" invertida (os mais proficientes acabaram acertando menos do que aqueles que estavam menos preparados. "Isso pode ocorrer por ambiguidade, erro de gabarito, enunciado mal construído ou conteúdo fora do esperado", explica da Ponte. "Nesse caso, o item não está medindo a proficiência do jeito certo: ele vira ruído e pode deformar a estimação das notas — especialmente em um exame cujo uso envolve comparação fina entre candidatos", completa o matemático. "Isso não é contradição: é consequência direta das finalidades diferentes dos exames e dos pressupostos diferentes de cada modelo de nota." ✏️Houve algum erro conceitual nas questões? O g1 ouviu infectologistas para entender se as perguntas anuladas no Enamed e mantidas no Revalida encaixavam-se em alguma possibilidade de erro técnico. Segundo eles, não ocorreu nenhuma falha conceitual. Veja abaixo: Quimioprofilaxia (pergunta 40) Item 40 só foi cancelado em um dos exames de medicina Reprodução "Na Amazônia, a gente tem o predomínio de Plasmodium vivax, para o qual a quimiprofilaxia é pouco efetiva. Então, de fato, não se recomenda a quimioprofilaxia de rotina para morador de área endêmica, principalmente para um adulto jovem saudável", explica Luana Araújo, médica especialista em doenças infecciosas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). "Entretanto, ela pode ser considerada em alguns casos excepcionais, como este da questão, de uma indicação para profissionais em áreas remotas, onde a exposição pode ser intensa e prolongada ou cujo acesso ao sistema de saúde pode ser deficitário. E aí, o medicamento mais utilizado para adultos sem comorbidades seria a doxicicilina", afirma. Marcus Lacerda reforça que é uma avaliação caso a caso, sem apoio de diretrizes nacionais do Ministério da Saúde. "Nessa região amazônica, a profilaxia deve ser direcionada sobretudo ao Plasmodium falciparum, já que para malária vivax é limitada. Hoje, a única opção para vivax é a tafenoquina, que no Brasil está aprovada apenas para tratamento, não para profilaxia", explica. “Considerando isso, o artesunato é descartado porque não existe em apresentação oral, apenas injetável. A cloroquina também está contraindicada, pois só atua na profilaxia da malária vivax e não é eficaz contra o falciparum, comum na Amazônia. Assim, a melhor e única alternativa viável é a doxiciclina, que tem boa eficácia contra o Plasmodium falciparum e é a opção utilizada na prática quando o benefício da profilaxia supera os riscos.” Distúrbio ácido básico (pergunta 2): Questão igual no Revalida e no Enamed só foi anulada neste último Reprodução "Não há erro conceitual", afirma Karla Cristina Petruccelli, médica e professora de nefrologia. "O mais comum nos pacientes que vomitam é alcalose, porém, em casos mais graves, há acidose com hipercloremia, por conta da hipoperfusão tecidual." ✏️Por que o Enem nunca teve questão anulada no gabarito pela TRI? Os gabaritos do Enem são divulgados na mesma semana de aplicação da prova, antes que o desempenho dos candidatos seja aferido. Por isso, nunca foi divulgada uma anulação especificamente causada pela TRI. Mas isso não significa, segundo o Inep, que questões não tenham sido desconsideradas no cálculo das notas após demonstrarem problemas estatísticos. A diferença é que isso não é divulgado quando acontece. "Embora o gabarito do Enem não explicite a anulação, visto que é divulgado antes dos procedimentos de cálculo da proficiência, o efeito para o cálculo do resultado é o mesmo", diz o órgão ao g1. Enamed e Revalida avaliam médicos formados Adobe Stock

Estudante cego recebe prova errada no Enem, tem reaplicação negada pelo Inep e Justiça manda refazer exame Arquivo pessoal Apesar de ter obtido uma decisão judicial que garantiu a reaplicação do Enem 2025, o estudante cego Alison Marques, de 31 anos, foi impedido de realizar a nova prova nesta terça-feira (16), após o Inep não informar com antecedência o local e o horário do exame. Segundo Alison, somente às 12h27 ele recebeu a indicação de que a prova seria realizada em Campo Grande, na Zona Oeste da capital fluminense. A prova estava marcada para começar às 13h. 📱Baixe o app do g1 para ver notícias do RJ em tempo real e de graça A reaplicação havia sido determinada por uma liminar da Justiça Federal, concedida no dia 11 de dezembro, após Alison receber um caderno de prova inadequado durante a aplicação regular do Enem. Enem 2025: RJ é o estado com mais inscritos acima de 60 anos A prova entregue ao estudante não tinha a descrição de imagens necessária para candidatos com deficiência visual. No entanto, mesmo com a ordem judicial para a reaplicação do exame, o estudante não conseguiu refazer a prova. O advogado Alonso Bartolazzi Barbosa, que representa o estudante, disse que vai protocolar uma petição intercorrente junto à Justiça Federal, relatando os fatos ocorridos no dia da prova e pedindo a adoção de medidas urgentes contra o Inep, incluindo eventual reaplicação do primeiro dia do Enem e a responsabilização do instituto pela falha no cumprimento da liminar. "É inaceitável que Alison, já enfrentando todos os desafios e dificuldades que enfrenta, seja obrigado a passar por uma situação tão constrangedora como essa", afirmou Alonso Bartolazzi Barbosa, Advogado do Alison. Portões fechados Segundo relatos enviados ao g1 pela família de Alison, até as 7h20 desta terça-feira o Inep ainda não havia disponibilizado oficialmente o local da reaplicação. Mais tarde, a família soube “por terceiros” que a prova poderia ser aplicada no CEFET do Maracanã, no Rio de Janeiro. Alison foi ao local e chegou cedo para evitar problemas. A informação, no entanto, não se confirmou. Somente às 12h27 Alison recebeu a indicação de que a prova seria realizada em Campo Grande, na Zona Oeste da capital fluminense. Diante da informação tardia, a família seguiu de carro de aplicativo até o novo endereço. O portão de acesso ao local, porém, fechava às 13h. Já no local onde a prova seria aplicada, o coordenador da unidade, segundo a família do estudante, consultou o Inep sobre a possibilidade de Alison realizar o exame mesmo após o horário previsto. Às 14h58, a família ainda aguardava uma resposta. Poucos minutos depois, veio a negativa. Às 15h02, o Inep informou que Alison não poderia fazer a prova porque o horário de fechamento dos portões já havia passado. De acordo com o sogro do estudante, mesmo que a aplicação fosse autorizada naquele momento, Alison terminaria a prova por volta das 21h30, considerando o tempo adicional garantido por lei aos candidatos com deficiência. No dia seguinte, ele ainda precisaria comparecer novamente ao local para realizar a segunda etapa da reaplicação, marcada para esta quarta-feira (17). “Não foi permitido ele fazer a prova. A justificativa é que o horário de fechamento do portão já tinha passado”, informou Paccelli, sogro de Alison. Descaso com candidato com deficiência A impossibilidade de realização da prova ocorre um dia após o g1 revelar que Alison recebeu o caderno errado no Enem 2025, sem descrição de imagens, gráficos e tabelas, material essencial para que o ledor possa atuar de forma adequada. À esquerda, uma questão da prova regular do Enem, sem descrição da imagem. À direita, a mesma questão no Caderno Laranja, com descrição da imagem para o ledor da prova. Reprodução Mesmo após pedido administrativo, o Inep havia negado a reaplicação, alegando não haver problema logístico. A família, então, recorreu à Justiça, que entendeu que houve erro na execução do exame e determinou a reaplicação imediata, com garantia do Caderno do Ledor. Na decisão, o juiz federal Wilney Magno de Azevedo Silva afirmou que o Inep violou o direito à igualdade de oportunidades e descumpriu as normas do Estatuto da Pessoa com Deficiência. A reportagem procurou o Inep para esclarecer por que o local da prova não foi informado com antecedência e por que não houve flexibilização diante da situação excepcional de um candidato com deficiência amparado por decisão judicial. Até a última atualização desta reportagem, o órgão não havia se manifestado. Problemas na prova original Alison se inscreveu regularmente no Enem 2025, com o sonho de passar para o curso de Administração, de preferência em uma universidade pública. O Inep, instituto responsável por organizar a prova, autorizou que Alison tivesse os recursos de acessibilidade previstos no edital, como auxílio de ledor, auxílio para transcrição, sala de fácil acesso e tempo adicional. Esses recursos são direito do candidato com deficiência visual. Por ser cego, ele deveria ter realizado o exame com o Caderno do Ledor – Caderno 9 (laranja), que contém a descrição textual de imagens, gráficos, tabelas e figuras. No entanto, nos dois dias de prova, 9 e 16 de novembro, o estudante recebeu o Caderno de Atendimento Especializado, que não possui nenhuma descrição de elementos visuais. O tipo de caderno que o estudante recebeu é idêntico à prova regular no que diz respeito ao conteúdo gráfico, o que inviabiliza a leitura adequada por parte do ledor. "Eu percebi que tinha recebido a prova errada no dia que saiu o gabarito do primeiro dia da aplicação da prova, que eu pedi para a minha sogra para ela conferir o gabarito para ver quantas questões eu tinha acertado. Ela conferiu e depois foi comparar as questões e ela viu que não tinha descrição na prova que eu tinha recebido", disse Alison, que relembrou que a namorada também passou pelo mesmo problema em 2019. Segundo Alison, no primeiro dia do exame, 53 questões continham imagens sem descrição. Já no segundo dia, o problema foi ainda mais grave, quando 77 das 90 questões dependiam de elementos visuais para compreensão. "Receber a prova certa com descrição é muito importante para os deficientes visuais porque traz detalhes sobre a questão que ajuda a compreender melhor. Ajuda nas tabelas, nos gráficos, nas figuras que têm relação ao texto. É muito importante para poder compreender a questão e poder responder de forma certa", explicou o candidato. Diferença entre os modelos De acordo com as regras do Enem, participantes com deficiência visual que utilizam ledor no dia do exame devem realizar a prova com um caderno específico. É esse material que permite ao profissional fazer uma leitura padronizada, objetiva e isonômica das imagens presentes nas questões. Sem esse caderno, o ledor não tem respaldo técnico para descrever gráficos, mapas ou esquemas, o que compromete o princípio da igualdade de condições entre os candidatos. "Sem a descrição das imagens, figuras, tabelas, gráficos, (...) o leitor passa a visão que ele está tendo do que ele está vendo na questão. Não passa sobre os detalhes que às vezes tem numa figura, num texto para usar a comparação para poder responder", reforçou Alison. Na ação judicial, a defesa de Alison anexou comparativos entre o caderno correto (Caderno do Ledor) e o material que foi entregue ao estudante, mostrando que as descrições estavam completamente ausentes. Inep negou reaplicação Após a aplicação das provas, Alison solicitou administrativamente a reaplicação do exame com base no edital do Enem 2025, que prevê nova aplicação em casos de “erro de execução de procedimento de aplicação que incorra em comprovado prejuízo ao participante”. Apesar disso, o Inep indeferiu o pedido, afirmando que o ocorrido “não caracteriza possível problema logístico que justifique nova aplicação”. "Eu mandei (o pedido de reaplicação) de forma correta, com as provas, dizendo tudo certinho o que tinha ocorrido, e eles, acho que automaticamente, mandaram a resposta, negando, nem se preocuparam em ler", relatou Alison. A resposta foi considerada genérica pelo estudante, que também registrou reclamação na ouvidoria do órgão. Sem retorno efetivo, a defesa acionou a Justiça Federal por meio de um mandado de segurança. Justiça aponta falha logística Na decisão liminar, assinada pelo juiz federal Wilney Magno de Azevedo Silva no dia 11 de dezembro, a Justiça entendeu que houve erro na execução do procedimento de aplicação do Enem. Candidatos entram para fazer o Enem na sede da Uerj, campus Maracanã Alexandre Durão/G1 O magistrado destacou que Alison teve os recursos de acessibilidade deferidos no momento da inscrição e que, ainda assim, não recebeu o caderno adequado, o que violou o direito à igualdade de oportunidades e às normas do Estatuto da Pessoa com Deficiência. Para o juiz, a falha do Inep se enquadra como problema logístico previsto no edital e causou prejuízo comprovado ao estudante, o que justifica a reaplicação. “Reputo que a conduta do INEP caracteriza a ocorrência de ‘erro de execução de procedimento de aplicação’, nos termos do item 13.4.1 do Edital, já que incorreu em comprovado prejuízo ao participante, ensejando o direito do impetrante à reaplicação da prova”, escreveu o juiz Wilney Magno. Na sequência, o magistrado afirmou que a aplicação da prova sem o caderno adequado violou o direito à igualdade de oportunidades, garantido por lei às pessoas com deficiência. “O não atendimento, pelo INEP, das opções feitas pelo impetrante à época da sua inscrição violou o direito à igualdade de oportunidades do estudante, princípio reconhecido na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência”, dizia parte da decisão. Além disso, a decisão apontou risco de dano irreparável, já que o edital prevê apenas uma reaplicação do Enem em 2025, nos dias 16 e 17 de dezembro. "Reputo presente a possibilidade da ocorrência de lesão irreparável ao direito do impetrante, em decorrência da proximidade da realização da reaplicação da prova, a qual ocorrerá apenas uma vez, nos dias 16 e 17 de dezembro de 2025”, completou o magistrado. Com a decisão, a Justiça determinou que o Inep: acolha imediatamente o pedido de reaplicação; inclua Alison na lista de participantes da reaplicação do Enem 2025, junto ao Enem PPL; assegure a entrega do Caderno do Ledor, com descrição integral de imagens, gráficos e tabelas, viabilizando o trabalho do ledor. A decisão também prevê o cumprimento imediato da ordem judicial e a intimação das autoridades responsáveis pelo exame.

Enem 2025: Renata Ceribelli entrevista estudante alvo de investigação da PF O tema da redação da reaplicação do Exame nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 é "A idade mínima para o trabalho como forma de proteção à infância". A primeira parte da prova está sendo aplicada nesta terça-feira (16). Na aplicação comum, em novembro, os participantes escreveram sobre as "Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira". Já na aplicação especial na Grande Belém, o tema foi “A valorização dos trabalhadores rurais no Brasil”. Tema da redação da reaplicação do Enem 2025. Reprodução/Inep As provas acontecem nesta terça (16) e quarta-feira (17) para quem teve o pedido de reaplicação aprovado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), e são válidas tanto para a edição regular quanto para a da Grande Belém. Tiveram direito à reaplicação que teve problemas logísticos ou doenças infectocontagiosas na aplicação regular e na aplicação de Belém, Ananindeua e Marituba, no Pará. Os moradores de Rio Bonito do Iguaçu, no Paraná, também realizam o exame nestes dias. A aplicação regular da prova foi suspensa no município após a passagem de um tornado que destruiu a cidade. Além disso, a prova está sendo aplicada também para as pessoas privadas de liberdade, inscritas no chamado Enem PPL. Neste caso, as provas têm o mesmo nível de dificuldade do Enem regular e ocorrem dentro das unidades prisionais e socioeducativas indicadas pelas unidades da Federação.

Enem 2025 do Pará teve questões antecipadas por Edcley? Veja semelhanças detectadas O Inep informou nesta segunda-feira (15) que foram divulgados os locais de prova da reaplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 para os estudantes da Grande Belém. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a consulta deve ser feita na Página do Participante. A reaplicação será feita em dois dias: nesta terça-feira (16) e na quarta-feira (17), conforme o cronograma oficial do exame. ✅ Clique e siga o canal do g1 PA no WhatsApp De acordo com o Inep, a reaplicação será também a aplicação oficial para pessoas privadas de liberdade (Enem PPL). A prova do Enem 2025 em Belém, Ananindeua e Marituba foi adiada por causa da COP 30. Os exames serão aplicados nos dias 30 de novembro e 7 de dezembro. Enem na Grande Belém IFPA Thaís Neves/g1 Entre os 95,7 mil inscritos, 21,7 mil são concluintes do ensino médio, segundo o Ministério da Educação (MEC). Belém concentra o maior número de participantes, com 69.647; seguida de Ananindeua, que registra 22.183; e Marituba, 3.954. LEIA TAMBÉM: Gabarito oficial do Enem 2025 na Grande Belém é divulgado pelo Inep; veja as respostas do 1º domingo por cada cor de prova Inep divulga provas e respostas do 2º dia na Grande Belém Enem 2025: g1 terá programa de correção ao vivo, com comentários de professores. g1

Enamed x Revalida: questões iguais, gabaritos diferentes Três questões exatamente iguais estavam presentes tanto no Enamed quanto no Revalida (provas para formados em Medicina), mas só foram anuladas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em um desses exames. No outro, mesmo com o conteúdo idêntico, continuaram válidas, segundo o gabarito oficial divulgado na última sexta-feira (13). Enamed: avaliação que mede o desempenho de estudantes de Medicina e que pode ser usada na seleção de vagas para residentes. Revalida: prova que avalia médicos formados no exterior para que possam trabalhar no Brasil. Ter conteúdos iguais não é um problema, já que a aplicação dos testes ocorreu no mesmo dia, em 19 de outubro. No entanto, os itens sobre distúrbio ácido básico (pergunta 2), abaulamento progressivo (pergunta 10) e quimioprofilaxia (pergunta 40), apesar de trazerem problemas na formulação do enunciado e das alternativas, só foram anulados no Enamed. No Revalida, por mais que os textos fossem exatamente idênticos, essas três questões continuaram válidas (veja imagens comparativas mais abaixo). ➡️O g1 entrou em contato com o Inep para saber qual a justificativa de anular as perguntas em apenas uma das provas. Em nota, o órgão alegou que: a questão 10 tinha uma diferença no texto do caderno 1 e do caderno 2 do Enamed (“palpação na região inguinal direita” (correta)/ “palpação em fossa ilíaca direita”); as outras duas foram cortadas só do Enamed por "questões técnicas relacionadas à Teoria de Resposta ao Item (TRI)", como "ajustes estatísticos". O Revalida não usa a TRI na correção. 'Queremos que o mesmo critério seja aplicado', diz candidata "Essa incoerência afeta diretamente a credibilidade do exame e deixa os candidatos com a sensação de que as regras não são iguais para todos. Queremos apenas que o mesmo critério seja aplicado", diz Milena Queiroz, de Foz do Iguaçu, candidata do Revalida. Outra jovem que fez a mesma prova e que preferiu não se identificar conta que esses 3 pontos das questões não anuladas teriam sido suficientes para que ela conseguisse validar seu diploma. "Dói na alma. Você passa anos estudando e se preparando, para aí descobrir que a lei não se aplica a todos. Dá vontade de desistir, mas existem pessoas que um dia podem ser salvas por nós, médicos. Elas, sim, valem a nossa luta." André Assunção também descreve sua revolta. "Esperamos que o Inep se retrate e anule as 3 questões, além, claro, de atualizar a nota dos candidatos na plataforma. Estamos com uma sensação de impotência, de descaso, de desrespeito." Abaixo, veja as questões: Distúrbio ácido básico (pergunta 2): Questão igual no Revalida e no Enamed só foi anulada neste último Reprodução Abaulamento progressivo (pergunta 10) Pergunta com problemas de conteúdo foi mantida no Revalida Reprodução Quimioprofilaxia (pergunta 40) Item 40 só foi cancelado em um dos exames de medicina Reprodução Enamed e Revalida avaliam médicos formados Adobe Stock

Alesc aprova projeto de lei pelo fim das cotas raciais em universidade do Estado A decisão da Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc) de proibir cotas raciais em universidades públicas do Estado trouxe à tona um debate antigo sobre o tema. Apesar disso, especialistas ouvidos pelo g1 acreditam que a proibição não tem apelo legal para se manter. Essa não é a primeira vez que as cotas raciais em âmbito estadual são antagonizadas em projetos de lei. Em 2019, um PL muito semelhante ao de SC foi protocolado na Alerj pelo deputado estadual Rodrigo Amorim (União Brasil-RJ). O projeto, considerado controverso, gerou ampla repercussão e foi recusado pela Casa. A ação afirmativa também foi alvo de partidos de direita e extrema direita durante a revisão da Lei de Cotas, em 2023. Criada em 2012, a política tinha sua primeira revisão prevista para dali a 10 anos, mas o Congresso decidiu não analisar o tema em ano eleitoral e a revisão ocorreu em 2023. Na ocasião, 24 senadores pediram a extinção das cotas raciais, mas a emenda foi rejeitada. Para Delton Felipe, pesquisador visitante e coordenador do Programa de Diversidade da Escola Direito da FGV-SP, o movimento que acontece agora tem as mesmas motivações. Há um discurso que defende que as cotas raciais são inconstitucionais e ilegais. Os defensores dessa ideia argumentam que somente as cotas sociais, que consideram o aspecto de renda, são suficientes para a defesa da igualdade no ensino superior. O que não é verdade, já que há desigualdade social e racial no Brasil. O Supremo Tribunal Federal (STF), inclusive, já julgou esse mérito. Nesta reportagem, você poderá conferir o histórico da Lei de Cotas, o funcionamento das cotas raciais e o que especialistas dizem sobre a proibição do recorte racial na política de inclusão. Com Lei de Cotas, mais pretos, pobres, indígenas e jovens de baixa renda optaram pelo ensino médio público Getty Images O surgimento da Lei de Cotas Antes da criação da Lei de Cotas, diversas instituições públicas de ensino superior implementaram políticas de reserva de vagas para pessoas negras. As primeiras foram a Universidade do Estado da Bahia (Uneb), a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e a Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), em 2003. No ano seguinte, a Universidade de Brasília (UnB) se tornou a primeira instituição federal a reservar parte de suas vagas para estudantes negros. Depois disso, iniciativas como essa se popularizaram nas instituições de ensino superior. Até 2012, das 96 universidades estaduais e federais então existentes, 70 tinham algum programa de inclusão no processo seletivo. A adoção em massa da política deu origem a um debate sobre se as reservas de vagas por recorte racial eram justas, legais e constitucionais. O tema chegou a ser julgado pelo STF em uma Ação de Descumprimento de Preceito Fundamental, para avaliar se a reserva de vagas para pessoas negras feria o princípio da igualdade descrito na Constituição Federal. A ADPF 186 foi votada em 2012 e a decisão unânime dos ministros foi de que a iniciativa era constitucional. No mesmo ano, foi sancionada a Lei de Cotas, que garantia a reserva de 50% das vagas em instituições federais para alunos oriundos de escolas públicas. Parte dessas vagas eram direcionadas para alunos pardos, pretos e indígenas. Como funcionam as cotas raciais A versão de 2012 da Lei de Cotas já previa que metade das vagas das universidades e instituições federais seriam reservadas para alunos de escolas públicas de baixa renda, pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência. Na redação da lei, pretos, pardos e indígenas formavam uma subcota dentro do grupo de ex-alunos da rede pública. Na revisão da lei em 2023, os estudantes quilombolas foram incluídos nesse grupo. Câmara inclui estudantes quilombolas como beneficiários da Lei de Cotas em universidades Jornal Nacional Outra mudança estabelecida na revisão foi a seguinte: os cotistas primeiro disputariam as vagas gerais, destinadas a todos os estudantes. Se não conseguirem a vaga na chamada ampla concorrência, usariam as notas que tiraram para disputar as vagas previstas nas cotas. O critério socioeconômico também mudou em 2023. A renda per capita passou de até de um salário mínimo e meio para até um salário mínimo. Além disso, a política de cotas foi ampliada também para a pós-graduação. Acesso, permanência e sucesso Especialistas defendem que as cotas raciais são tão importantes atualmente quanto eram em 2003 e em 2012, e, portanto, devem permanecer existindo. “Uma das características jurídicas e sociológicas da ação afirmativa é elas serem temporárias. No entanto, para que sejam temporárias, elas têm que causar um impacto social em diversas áreas”, explica Delton Felipe. Segundo ele, para que isso aconteça, a diversidade racial não deve ser garantida apenas para ingresso no ensino superior, mas também em outros aspectos do contexto social. Não é só a chegada dessas pessoas [alunos negros] nas universidades, mas a chegada delas em todos os cursos, e se desdobrando na chegada delas em outros espaços, como professores, mas também como médicos, juízes e engenheiros. O antropólogo e diretor do Observatório da Branquitude, Thales Vieira, concorda com a relevância da manutenção das cotas raciais. “Há um grande lastro de evidências produzidas por universidades, por diferentes governos, em diferentes tempos, sobre a eficácia da política de cotas no Brasil, naquilo que é seu mérito, que é reduzir as desigualdades sociorraciais no acesso à educação, sobretudo a educação superior no país”, diz. Por isso, os especialistas defendem que não se trata de garantir apenas do acesso, mas também a permanência e o sucesso dos profissionais negros. “É garantir o acesso ao ensino superior, mas viabilizar também que ele permaneça no curso e se forme. E, depois, tenha sucesso, como a perspectiva de fazer um concurso para juiz, se quiser. É isso que vai garantir a igualdade plena que a Constituição promete”, defende Delton. Cotas raciais são necessárias Um levantamento de 2023 do governo federal mostrou que o número de ingressos na educação superior federal por meio de ações afirmativas aumentou 167% em dez anos. O critério étnico-racial era o segundo mais utilizado, atrás apenas dos oriundos de escolas públicas. Já dados do Censo de 2022, divulgados no início deste ano, revelaram as parcelas de população preta e parda de 25 anos ou mais com ensino superior completo quintuplicaram no Brasil em 22 anos. Em 2000, a parcela de brancos com ensino superior era quase o quíntuplo da parcela de negros (pretos e pardos). 22 anos depois, a diferença diminuiu consideravelmente, mas ainda é grande: brancos com ensino superior são mais que o dobro de pretos e pardos. Entre os indígenas de 25 anos ou mais, apenas 8,6% possuíam superior completo em 2022. Para os especialistas, a manutenção da Lei de Cotas e a ampliação de ações afirmativas são fundamentais para promover a igualdade constitucional. "As cotas que levam em consideração aspectos raciais são legais e têm eficiência e eficácia naquilo que se propõem e produzem efetivamente uma redução de desigualdade. Portanto, não há fundamentação que se sustente nem juridicamente e nem do ponto de vista avaliativo de políticas públicas que apontem para uma direção em que as cotas raciais precisem acabar em qualquer lugar do país, sobretudo no estado mais branco do país", conclui Thales Vieira.

Ministério da Igualdade Racial diz que projeto aprovado em SC é inconstitucional A ministra da Igualdade Racial, Anielle Franco, repudiou a aprovação do projeto de lei de Santa Catarina que extingue as cotas raciais para ingresso na universidade estadual e instituições de ensino que recebem dinheiro do Executivo. O projeto foi votado na Assembleia Legislativa na quarta-feira (10) e para entrar em vigor depende da sanção do governador Jorginho Mello (PL). Em nota nas redes sociais, Anielle publicou que o Governo Federal está estudando as medidas cabíveis para impedir o que a ministra considerou um "retrocesso absurdo". ✅Clique e siga o canal do g1 SC no WhatsApp Assim como outras entidades, como o Ministério Público e a Defensoria Pública de Santa Catarina, a ministra questiona se a constitucionalidade da medida. "Deputados de Santa Catarina querem passar por cima da Constituição e proibir as cotas no estado. Os números comprovam que a política de cotas funciona e ajuda reparar injustiças históricas", escreveu Anielle Franco. Publicação da ministra da Igualdade Racial, Anielle Franco, sobre lei que extingue cotas raciais em Santa Catarina Instagram/Reprodução Entidades questionam constitucionalidade de lei aprovada por deputados; confira manifestações O Ministério da Igualdade Racial também se manifestou em nota apontando a lei como inconstitucional (confira a nota completa mais abaixo). O que diz o projeto de lei que acaba com cotas raciais em Santa Catarina? O projeto do deputado Alex Brasil (PL) foi apresentado em outubro e, mesmo considerado inconstitucional pelo primeiro relator, Fabiano da Luz (PT), recebeu novo parecer e foi aprovado. O texto proíbe a reserva de vagas com base em critérios raciais. Continuam permitidas cotas para pessoas com deficiência, estudantes de escolas públicas e critérios econômicos. O fim das cotas raciais deve atingir estudantes da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) e faculdades comunitárias e privadas que custeio do governo de Santa Catarina para oferta de bolsas. A medida não afeta universidades federais, como a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), nem institutos federais. Na justificativa, Alex Brasil (PL), do mesmo partido do governador, defendeu que cotas devem considerar apenas critérios econômicos. “A adoção de cotas fundadas em outros critérios que não o estritamente econômico ou de origem estudantil em escolas públicas suscita controvérsias jurídicas e pode colidir com os princípios da isonomia e da impessoalidade”, disse. Em nota após a aprovação do projeto, o parlamentar acredita que há, atualmente, um "exagero e abusos na aplicação das políticas de cotas em Santa Catarina". "Esse estabelecimento exagerado de cotas gera uma distorção do conceito original das ações afirmativas, que, em vez de combater desigualdades sociais, servem para a divisão da sociedade e para o favorecer grupos ideológicos", diz (confira a íntegra da nota ao fim da reportagem). Votação não consta nomes de deputados favoráveis A aprovação da lei ocorreu na modalidade simbólica, quando não há a apresentação no painel do plenário dos nomes dos 40 deputados indicando quem votou "sim", "não" e "abstenção". Questionada pela reportagem do g1, a Alesc afirmou que, conforme o protocolo da casa, nesse tipo de votação os parlamentares que são contrários à matéria devem se manifestar fisicamente, pelo ato de levantar um braço, após o presidente da casa anunciar a votação. Ainda conforme o legislativo, a decisão foi tomada pela mesa diretora. Veja quem votou contra o fim das cotas raciais em SC: Fabiano da Luz (PT), Marquito (PSOL), Neodi Saretta (PT), Padre Pedro Baldissera (PT), Paulinha (Podemos), Rodrigo Minotto (PDT), Vicente Caropreso (PSDB). Confira os deputados que não se manifestaram contrários à lei: Alex Brasil (PL), Altair Silva (PP), Ana Campagnolo (PL), Antidio Lunelli (MDB), Camilo Martins (Podemos), Carlos Humberto(PL), Emerson Stein (MDB), Fernando Krelling (MDB), Ivan Naatz (PL), Jair Miotto (União Brasil), Jessé Lopes (PL), José Milton Scheffer (PP), Júlio Garcia (PSD), Júnior Cardoso (PRD) Lucas Neves (Podemos), Marcius Machado (PL), Marcos da Rosa (União Brasil), Marcos Vieira (PSDB), Mario Motta (PSD), Matheus Cadorin (NOVO), Mauricio Eskudiark (PL), Mauricio Peixer (PL), Napoleão Bernardes (PSD), Nilso Berlanda (PL), Oscar Gutz (PL), Pepê Collaço (PP), Sargento Lima (PL), Sérgio Guimarães (União Brasil), Sérgio Motta (Republicanos), Thiago Zilli (MDB), Volnei Weber (MDB). O que disse o Ministério da Igualdade Racial? O projeto de lei aprovado pela Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc) proibindo a adoção de cotas e outras ações afirmativas é inconstitucional e entra em flagrante conflito com diversos normativos promotores de igualdade aprovados e aprimorados nos últimos anos pelo Governo do Brasil. Nós, do Ministério da Igualdade Racial, reafirmamos que o debate sobre questões de igualdade racial e inclusão social não pode retroceder. As cotas étnico-raciais, que também são cotas sócio-econômicas, representam um dos principais e mais bem-sucedidos instrumentos de enfrentamento às desigualdades. Elas oportunizam acesso e permanência à população que historicamente teve oportunidades reduzidas e/ou negadas. As cotas abrem portas, diversificam e qualificam os espaços em que são aplicadas, promovem reparação e estimulam a equidade. O simples fato de se discutir a retirada de ferramentas de inclusão, em um país onde as desigualdades raciais seguem profundamente enraizadas, constitui não apenas um retrocesso simbólico, mas um risco concreto de desmonte dos avanços construídos ao longo de décadas no enfrentamento ao racismo. O Ministério da Igualdade Racial considera o projeto um grave retrocesso e está estudando medidas para conter propostas inconstitucionais como esta, que restringem direitos e atuam para descredibilizar as ações afirmativas e políticas públicas consistentes de promoção da igualdade racial no nosso país. O que diz o deputado Alex Brasil? O projeto de lei tem como ponto central o estabelecimento de cotas com base exclusivamente em critérios objetivos, sendo eles o critério econômico e o critério da pessoa com deficiência. Elaborei essa medida diante do exagero e abusos na aplicação das políticas de cotas em Santa Catarina. Aqui, além das cotas raciais, passaram a ser adotadas ou propostas cotas de gênero, cotas para pessoas de outros estados, para presidiários e para pessoas vinculadas à reforma agrária (MST). Esse estabelecimento exagerado de cotas gera uma distorção do conceito original das ações afirmativas, que, em vez de combater desigualdades sociais, servem para a divisão da sociedade e para o favorecer grupos ideológicos. Defendo que, para que as cotas cumpram sua finalidade principal, de sanar a desigualdade social, é necessário adotar um critério objetivo, baseado na renda. Nesse modelo, pessoas de baixa renda teriam garantido um número de vagas no ensino superior independente da cor, opção sexual ou outra divisão arbitrária. Entendo ainda que o ideal seria que todos pudessem cursar o ensino superior. No entanto, isso é inviável devido a limitações orçamentárias atuais. De modo que temos que fazer o melhor com as vagas que temos e o melhor é garantir acesso aqueles que mais precisam, utilizando a renda como critério objetivo. VÍDEOS: mais assistidos do g1 SC nos últimos 7 dias

Com mais de um milhão de inscrições, Prova Nacional do Docente acontece neste domingo O resultado final da 1ª edição da Prova Nacional Docente (PND) será divulgado nesta sexta-feira (12). Inicialmente, o resultado estava previsto para 10 de dezembro, mas o cronograma foi retificado e o prazo foi alterado para esta sexta-feira. Os resultados ficarão disponíveis no Sistema PND (pnd.inep.gov.br/pnd/). O que é PND? Criada pelo Ministério da Educação (MEC), a PND avalia o nível de conhecimento e a formação de futuros professores nas licenciaturas. Além disso, auxilia estados e municípios na seleção de docentes para suas redes de ensino. O exame integra o programa Mais Professores para o Brasil, que reúne iniciativas de reconhecimento, qualificação do magistério da educação básica e incentivo à docência em todo o país. O exame foi aplicado nacionalmente em 26 de outubro. Após relatos de problemas na aplicação em pelo menos 9 escolas, o exame foi reaplicado em 30 de novembro para alguns participantes. (Entenda mais abaixo.) Quase 1,1 milhão de docentes, de 17 áreas da licenciatura, se inscreveram na primeira edição da PND. Professor em sala de aula da rede de ensino do Piauí Divulgação/Seduc Problemas na aplicação e reaplicação Após relatos de problemas durante a aplicação da prova, em outubro, o Inep anunciou que a PND seria invalidada e reaplicada para participantes alocados em nove escolas do país. A reaplicação aconteceu em 30 de novembro. Os nove locais de aplicação que registraram problemas no dia do exame foram: IEMA Pleno Rio Anil - São Luís (MA) Escola Estadual Professor Guilherme Hallais França - Vespasiano (MG) EE Brigadeiro Gavião Peixoto - São Paulo (SP) EE Dr Celso Gama - Santo André (SP) Unaerp Guarujá - Guarujá (SP) EE Pastor João Nunes - Guarulhos (SP) EMEF Antonia E Artur Begbie - São Paulo (SP) EE Deputado Geraldino Dos Santos - São Paulo (SP) Eci E.F.M Maria De Lourdes Araújo - Santa Rita (PB) O exame foi reaplicado na mesma data para os participantes que enfrentaram problemas logísticos no dia do exame.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou, nesta quinta-feira (11), os gabaritos e os cadernos de questões do segundo dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, aplicado em Belém, Ananindeua e Marituba, no Pará. A prova foi realizada em 7 de dezembro, após ser adiada por causa da COP 30. Foram 95,7 mil inscritos nos três municípios da Grande Belém. Os candidatos resolveram perguntas de matemática e de ciências da natureza. Provas e acessibilidade O material está disponível no portal do Inep, organizado por dia de aplicação, cor e tipo de caderno. Inclui versões adaptadas para leitores de tela, acessíveis via software NonVisual Desktop Access (NVDA), que converte texto em fala, ou Dosvox, com síntese de voz. Veja os vídeos que estão em alta no g1 Veja abaixo as provas do primeiro dia de Enem e os gabaritos por cor: PROVA VERDE 🟢 Baixe AQUI o caderno de questões da prova VERDE do 2º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 na Grande Belém - prova verde — 2º dia INEP PROVA CINZA ⚪ Baixe AQUI o caderno de questões da prova CINZA do 2º dia do Enem 2025 Gabarito Oficial na Grande Belém Enem - Prova Cinza- 2º dia Foto: Reprodução/Inep PROVA AZUL 🔵 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AZUL do 2º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 na Grande Belém - prova azul - Dia 2 Inep PROVA AMARELA 🟡 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AMARELA do 2º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 na Grande Belém - prova amarela — 2º dia Inep Reaplicação disponível Inscritos confirmados nessas cidades que não compareceram por problemas logísticos ou doenças infectocontagiosas podem solicitar reaplicação até as 12h (horário de Brasília) desta sexta-feira (12), pela Página do Participante. O Inep analisará os pedidos individualmente, com provas nos dias 16 e 17 de dezembro, apenas para o dia afetado. Uso das notas Instituições públicas e privadas utilizam o Enem em processos seletivos, como critério único ou complementar. As notas também valem para universidades portuguesas com convênio ao Inep. Apesar da divulgação do gabarito, que permite ao candidato saber a quantidade de questões que acertou no Enem, ele só terá acesso à sua nota final em janeiro de 2025. ENEM 2025 - Caderno de prova laranja no 2º dia de prova Érico Andrade/g1

EXCLUSIVO: Mensagens indicam acesso prévio a mais 2 questões do Enem não anuladas O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 foi marcado pela divulgação antecipada de questões que caíram na prova: só em matemática e em ciência da natureza, 8 perguntas da aplicação principal e 4 da edição da Grande Belém já haviam aparecido em lives, apostilas e grupos de Whatsapp, com números e alternativas basicamente idênticos. Para evitar que o problema ocorra novamente, o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Manoel Palacios, afirmou com exclusividade ao g1, nesta segunda-feira (8), que testará ferramentas de inteligência artificial para diminuir o número de humanos envolvidos na formulação da prova. “Hoje, para fazer um pré-teste de questões, precisamos de 15 mil estudantes reais. O principal desafio disso é manter o sigilo do material”, diz. “Vamos experimentar sistemas já desenvolvidos em que a IA simule ser alunos fortes, medianos e mais fracos respondendo.” Segundo Palacios, a ideia é que, do outro lado, haja uma equipe de juízes para “alinhar as máquinas e garantir que o processo de calibração seja bastante preciso”. “Parece ser o caminho mais produtivo”, explica. ENEM DE BELÉM: 4 questões de exatas já haviam sido antecipadas por Edcley Teixeira e colega Por que os pré-testes estão relacionados ao caso Edcley? 'Não agi de má fé': Fantástico entrevista o universitário que revelou questões do Enem No modelo atual, todas as perguntas do Enem são retiradas do Banco Nacional de Itens (BNI), uma espécie de “estoque” de questões. Para que o acervo seja abastecido, ocorrem três etapas: Elaboração dos itens: redação das perguntas feita por educadores e pesquisadores credenciados; Validação pedagógica: especialistas analisam se o item está alinhado à matriz de referência e às habilidades cobradas; Pré-testagem: questões são aplicadas a uma população semelhante à que fará o Enem. É aqui que mora a fragilidade do exame. As pergunta são “disfarçadas” e colocadas em avaliações para que, a partir de análises estatísticas e pedagógicas feitas a partir das respostas dos alunos, três aspectos sejam medidos: nível de dificuldade da habilidade cobrada (valores maiores representam questões mais difíceis); discriminação (mostra o quanto a questão diferencia participantes que dominam a habilidade daqueles que não dominam); acerto casual (representa a chance de acertar por “chute”). O g1 revelou, em primeira mão, que o estudante de medicina Edcley Teixeira havia descoberto que um concurso da Capes (órgão do governo federal), aplicado para alunos do 1º ano da graduação, era um dos meios de pré-testar perguntas para o banco do Enem. Ou seja: conteúdos dessa prova potencialmente fariam parte do exame oficial em edições futuras. Edcley passou, então, a pagar para que estudantes participassem desse concurso, memorizassem o máximo de itens que conseguissem e enviassem áudios e mensagens com as informações. Foi assim que o estudante de medicina montou um banco de pré-testes do Enem e passou a vendê-lo. Resultado: questões idênticas às que estavam em apostilas e lives apareceram na prova oficial. Mudança de postura Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas Em resumo, a postura do Inep foi a seguinte: Diante das 8 questões do Enem principal que haviam sido antecipadas por Edcley, o órgão anulou 3 delas e acionou a Polícia Federal. Depois, o Inep disse que tomou essa decisão ainda em meio a incertezas, sem a clareza da situação. E que, após analisar com mais tempo, percebeu que ninguém teria sido prejudicado. “O fato de se visualizar uma questão que por coincidência caiu em uma prova não altera o resultado de ninguém”, disse Palacios, em novembro. O presidente do Inep disse ainda, na ocasião, que o esquema de pré-testes não seria modificado. Nenhuma outra pergunta foi anulada, nem mesmo no Enem de Belém, quando outras 4 perguntas foram “adiantadas”. Nas redes sociais e em manifestações pelo Brasil, candidatos que não tiveram acesso a esses materiais continuam pedindo a anulação do Enem 2025, alegando falta de isonomia. Nesta segunda-feira (8), Palacios assumiu ao g1 que é preciso mudar, aos poucos, as técnicas de formulação do Enem. Os pré-testes continuarão existindo, mas com alterações. Além do uso da inteligência artificial, outra opção a ser analisada é a troca do tipo de prova em que os pré-testes são colocados. No concurso da Capes, por exemplo, qualquer aluno de 1º ano da graduação podia se inscrever — o que já reduzia o sigilo dos conteúdos. “Aplicar as perguntas nas redes de ensino não envolve inscrição. A dificuldade é o interesse: quem participa precisa estar engajado, querendo o resultado. Se o aluno não receber nenhum benefício, vai faltar ou não se dedicar. Isso compromete as análises de desempenho”, diz Palacios. A prova da Capes, por exemplo, oferecia um prêmio de R$ 5 mil. “São problemas universais, presentes em grandes avaliações, e que exigem cautela nas mudanças. Vamos ver se conseguimos resolver nos próximos meses. Aí, dará para inovar mais”, afirma o presidente. Prints de conversas de Whatsapp mostram que Edcley enviou aos alunos questão quase idêntica à do Enem 2025 Arquivo pessoal

Temas da Unesp 2026: 2ª fase aborda Platão, cálculo de mol e ativismo ambiental Realizada por 32.835 candidatos no domingo (7) e segunda (8), a segunda fase do vestibular 2026 da Unesp exigiu conhecimento prévio e leitura atenta, mas foi bastante equilibrada, segundo professores ouvidos pelo g1. Veja, abaixo, as 10 questões que foram consideradas as mais difíceis e análise dos professores. 📱 Siga o g1 São Carlos e Araraquara no Instagram Wander Azanha, diretor do curso pré-vestibular Oficina do Estudante, afirmou que a segunda fase teve uma dificuldade de média para fácil. "Não tivemos nada gritante para o aluno fazer, salvo algumas questões com algumas relações em história, algumas relações que têm que ser feitas em humanidades, algumas contas em matemática e também em química, que, em algumas questões, não davam um número exato, o aluno tinha que fazer muita conta", destacou. VEJA PROVA DO 2º DIA DA 2ª FASE DA UNESP 2026 Na região, as provas foram aplicadas em Araraquara, Rio Claro e São João da Boa Vista. A lista geral de aprovados sai no dia 30 de janeiro de 2026. LEIA TAMBÉM: REDAÇÃO DA UNESP: Tema de 2026 é 'Vivemos hoje uma epidemia da solidão?' TEMAS DA UNESP: 2ª fase aborda Chico Mendes, Platão e conflito na Caxemira; veja opiniões SERÁ QUE PASSEI?: veja como calcular a nota final da Unesp Unesp 2026: 2ª fase tem 2,9 mil candidatos em Araraquara e região Douglas Braz/g1 Questões mais difíceis Clique na numeração para ver a questão e a resolução. Dia 1 Questão de história - 4 Questão de geografia - 7 Questão de humanidades - 10 Questão de química - 18 Questão de física - 21 Questão de matemática: 24 Dia 2 Questão de gramática - 30 - item B Questão de literatura - 31 - item B Questão de inglês - 35 Questão de inglês - 36 A seguir, veja análise de professores do Oficina do Estudante sobre o conteúdo das questões consideradas mais difíceis: Questão de história - 4 Questão de história - 4 da Unesp 2026 Reprodução “Trouxe uma questão de Brasil, começo do século 19, com texto de produção de um mapa na década de 1940. Essa é uma pergunta um pouco menos previsível", disse Victor Rysovas, professor de história. Questão de geografia - 7 Questão 7 geografia - Unesp 2026 Reprodução “A questão mais complexa foi a questão 7, que era uma questão muito específica de geologia, então os candidatos precisam, de fato, lembrar sobre determinado tema", disse Sebastian Fuentes, professor de geografia. Questão de humanidades - 10 Questão de humanidades - 10 - Unesp 2026 Reprodução Questão de química - 18 Questão de química - 18 - Unesp 2026 Reprodução “A questão mais difícil passa a ser uma questão de conta, que não dá um número exato, um valor exato, o que o vestibulando passa a ter um certo trabalho de fazer", disse Carlos André de Aguiar Vitorino, professor de química. Questão de física - 21 Questão de física - 21 - Unesp 2026 Reprodução “A questão exigiu associação de resistores e segunda Leo de Ohm, sendo necessários mais passos matemáticos para se encontrar uma relação entre as variáveis do problema", disse Gabriel Gamberini, professor de física. Questão de matemática - 24 Questão de matemática: 24 - Unesp 2026 Reprodução “O aluno precisaria considerar a combinatória dos cadeados codificados", disse Rodrigo do Carmo Silva, professor de matemática. Questão de gramática - 30 - item B Questão de gramática - 30 - item B - Unesp 2026 Reprodução “Consideramos o item B mais complexo porque ele trabalha com mais conceitos gramaticais do que as outras questões. Então, aqui ele tem que pensar na função do ‘que’ como pronome, mas também tem que trabalhar conceitos como orações subordinadas, a ideia de um sentido anafórico, e não só o pronome relativo. Assim, o aluno teria que interpretar justamente a função desse ‘que’, não de uma forma simples, mas mais complexa, tentando compreender pela interpretação. Portanto, ele traz mais elementos dentro de uma questão do que as outras", disse Kauan Taiar Schiavon, professor de gramática. Questão de literatura - 31 - item B Questão de literatura - 31 - item B - Unesp 2026 Reprodução “Porque ele pede rima rica, só que o aluno tem que localizar a classe gramatical da palavra. E, no caso da palavra ‘nu’, era necessário perceber que ela não era um substantivo, e sim um adjetivo", disse Vera Ramalho, professora de literatura. Questões de inglês - 35 e 36 Questão de inglês - 35 - Unesp 2026 Reprodução Questão 36 - inglês - Unesp 2026 Reprodução “As questões mais desafiadoras foram a 35 e a 36, ambas relacionadas ao texto sobre Frida Kahlo: a primeira por exigir a identificação precisa de informações mais sutis sobre a construção do ícone cultural, e a segunda por demandar atenção detalhada aos itens do acervo e à referência exata de “more than 80”, o que pode facilmente causar dúvida em quem não lê o texto com muita precisão", disse Carlos Alexandre Torres, professor de inglês. VÍDEOS DA EPTV: Veja mais notícias da região no g1 São Carlos e Araraquara

Solidão na velhice aumenta o risco de morte precoce em 26%; o de quedas em 30%; e o de desenvolver demência em 50% Mariza Tavares O segundo dia da segunda fase da Unesp, realizado nesta segunda-feira (8), trouxe o seguinte tema da redação: 'Vivemos hoje uma epidemia da solidão?'. (veja abaixo o comentário de professor de redação sobre o tema). Além de um texto dissertativo-argumentativo em prosa sobre o tema, os estudantes responderam 12 questões sobre Linguagens e suas tecnologias. A prova teve duração de 5 horas. VEJA PROVA DO 2º DIA DA 2ª FASE DA UNESP 2026 No domingo (7), os estudantes responderam 24 questões de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza e suas tecnologias, além de Matemática e suas tecnologias. Chico Mendes, Platão e conflito na Caxemira estavam entre os temas abordados. Veja aqui a reportagem. No total, 32.835 candidatos disputam 5.867 vagas em 136 cursos de graduação, distribuídos em 24 cidades do estado de São Paulo. A lista de aprovados sai no dia 30 de janeiro de 2026. 📱 Siga o g1 São Carlos e Araraquara no Instagram Unesp 2026: veja como foi o 1º dia da segunda fase do vestibular LEIA TAMBÉM: 1º DIA: Temas da Unesp 2026: 2ª fase aborda Chico Mendes, Platão e conflito na Caxemira; veja opiniões NOTA DA UNESP: professor ensina a calcular a nota final do vestibular EXEMPLO: Com 4 faculdades, idoso de 66 anos tenta vaga em Letras na Unesp: 'estudar faz bem pra cabeça' Veja os textos referenciais da redação: Veja os textos referenciais da redação da Unesp: 'Vivemos hoje uma epidemia da solidão?' Reprodução Segundo o professor de redação Victor Matheus dos Santos, do Colégio Oficina do Estudante, a Unesp trouxe um tema importante, atual e que toca a todos nós. "Dentro da coletânea de textos, poderia ser abordado de uma perspectiva bastante aprofundada e complexa, partindo do princípio de que a solidão tem um aspecto muito mais contemporâneo do que a gente imagina. Ao trazer a ideia de que grupos humanos antigos dependiam da convivência em grupo, dependiam dos seus correlacionados para sobreviver, a prova deixa claro que, ao mesmo tempo em que vivemos hoje uma epidemia de solidão, trata-se de um fenômeno social muito contemporâneo", afirmou. Ele disse ainda que a coletânea expõe o fenômeno contemporâneo ao qual todos estão sujeitos, perpassando alguns sujeitos de maneiras diferentes, como os idosos. "(...) É importante fazer essa diferenciação: perceber que a sensação, o sentimento e o fenômeno social da solidão não se tratam necessariamente de estar sozinho, e que muitas vezes estar sozinho não é necessariamente solidão. Então, traz novamente essa percepção de que é um fenômeno social complexo, que não pode ser definido a partir de poucas variáveis". Ele afirma também que seria interessante que o candidato percebesse esse fenômeno social complexo, suas origens, impactos e nuances. "(...) trabalhando o porquê vivemos hoje numa epidemia de solidão, já que a Vunesp faz esse trabalho ao construir a coletânea e nos entregar esse viés da pergunta. Ao colocar a pergunta “vivemos hoje numa epidemia de solidão?”, a coletânea de textos constrói a resposta de que sim, vivemos numa epidemia de solidão, delimita o que se trata de solidão e demonstra que esse é um fenômeno social contemporâneo. Cabe ao candidato ou à candidata perceber a complexidade desse processo, tanto suas origens quanto seus impactos e seus desdobramentos". Quais são os critérios de avaliação da redação? O texto deve atributos como coerência e coesão e deve estar de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, segundo o Manual do candidato. O texto deve ser elaborado a partir da leitura e compreensão dos textos auxiliares que servem de referencial para o candidato. Tema - A inadequação ao tema proposto pode zerar a nota. Estrutura – Avalia o respeito à estrutura do texto dissertativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). Observa a sustentação da tese, a progressão lógica (sem contradições), o encadeamento articulado e a coerência das ideias. Espera-se o posicionamento pessoal do autor e a defesa clara do seu ponto de vista. A conclusão deve retomar a tese principal e, no caso da Vunesp, sem proposta de intervenção no problema proposto. Língua – Cobra a modalidade escrita e o registro formal da língua. Avalia os conhecimentos de gramática como concordância, regência, ortografia, pontuação e acentuação. O vocabulário dever ser claro e preciso (não necessariamente rebuscado). Evite seguidas repetições de palavras, uso de clichês e frases feitas. Evite usar a primeira pessoa do singular (eu) e a segunda pessoa do singular ou plural (tu, vós). Coesão - A redação também avalia os recursos coesivos como conjunções, conectivos e pronomes, e seu uso correto entre frases e parágrafos. Autonomia – O texto deve ser original, autônomo e completo, sem depender da referência direta à proposta de redação. Original – Seja autêntico, evite transcrever ou copiar trechos de outras obras ainda que da própria prova. Nota – A redação pode ser zerada se: Fugir ao tema e gênero proposto Apresentar nome ou qualquer sinal que possa identificar o candidato Estiver em branco Estiver predominantemente ilegível For idêntica ou muito semelhante a outras redações de vestibulares ou modelos de internet Apresentar menos de 8 linhas autorais (trechos não copiados) Veja aqui como calcular a nota final da Unesp: Professor explica como calcular a nota da 2ª fase da Unesp Confira os últimos temas de redação da Vunesp 2026 - Vivemos hoje uma epidemia da solidão? 2025 – MEIO ANO – “Justiça climática” é uma utopia? 2025 - Medicalização da vida: a quem interessa? 2024 – É possível um futuro off-line? 2024 – MEIO ANO - Faz-se necessária a proibição do uso de celular nas escolas? 2023 - A “lógica do condomínio”: o espaço público está em declínio? 2022 - “Tudo bem não estar bem”?: A tristeza em tempos de felicidade compulsória 2021 - Tempo é dinheiro? 2020 - O carro será o novo cigarro? 2019 - Compro, logo existo? 2018 MEIO ANO - Liberar o porte de armas de fogo a todos os cidadãos diminuirá a violência no Brasil? 2018 - O voto deveria ser facultativo no Brasil? 2017 - A riqueza de poucos beneficia a sociedade inteira? 2016 - Banalização do sofrimento ou forma de sensibilização? 2015 - O legado da escravidão e o preconceito contra negros no Brasil Veja o que professores acharam do 2º dia de prova da 2ª fase: Vera Ramalho, professora de literatura: "A prova de Literatura e, na verdade, de Linguagens, está bastante ancorada em interpretação de texto, algumas funções gramaticais e figuras de linguagem. De literatura propriamente dita, caiu uma questão de Romantismo, um poema do Casimiro de Abreu, um dos poetas mais simples do segundo momento romântico brasileiro, e uma pergunta sobre rimas, em que o aluno precisava dizer o que é rima rica e classificar a classe gramatical dessas rimas. Então, para um aluno que estudou toda a normatização, a cronologia literária, entende sobre figuras de linguagem e gramática, pura mesmo, esse aluno vai se dar muito bem nessa prova. Ela é uma prova para aquele aluno que tem conhecimento de termos técnicos. Enfim, não apresentou grande dificuldade; um bom estudioso vai muito bem na prova." Carlos Alexandre Torres, professor de inglês: "A prova de inglês da UNESP apresentou um conjunto bem articulado de textos e imagens, explorando temas como produção agrícola, clima, arte e cultura, mantendo um nível de dificuldade moderado e exigindo sobretudo interpretação cuidadosa. No geral, o exame foi coerente com o estilo tradicional da banca, privilegiando leitura atenta e compreensão contextual." Kauan Taiar Schiavon, professor de gramática: "A prova de Língua Portuguesa da Unesp está bem atrelada, principalmente, como sempre, à interpretação de texto e, como já era esperado, dentro da área de gramática, o que caiu nos anos anteriores vem se repetindo. Então, principalmente quando vemos a questão de discurso direto e indireto, que já caiu outras vezes dentro do vestibular, caiu agora de novo. Também temos bastante questões que tratam a respeito do referencial de uma palavra ou de um pronome, então o aluno precisa de muita atenção na leitura, precisa trabalhar bem com o texto, interpretar, principalmente quando é poesia ou canção, como foi cobrado pela prova. Fora isso, são questões bem diretas, bem objetivas, tranquilas, que não exigem do candidato um trabalho muito complexo com a linguagem, e por isso os alunos que estudaram, que trabalharam bem a interpretação, inclusive com as provas anteriores do vestibular, vão se dar bem, vão conseguir responder com tranquilidade, até porque vemos questões muito parecidas com os anos anteriores, principalmente as de rimas ricas, de literatura e as de discurso direto e indireto, para trocar para voz ou para discurso. No geral, a prova está bem tranquila: gramática cai mais do que literatura e menos do que interpretação. A interpretação domina a prova e, a partir das interpretações, os examinadores buscam alguns conceitos gramaticais, principalmente no sentido mais figurado, conotativo, com questões também de figura de linguagem." VÍDEOS DA EPTV: Veja mais notícias da região no g1 São Carlos e Araraquara

Prova de humanas do Enem também teve questões semelhantes às de Edcley Assim como em 16 de novembro, na aplicação principal do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, a edição específica para candidatos da Grande Belém, no último domingo (7), também trouxe questões basicamente iguais a itens que já haviam sido divulgados anteriormente em apostilas e grupos de Whatsapp. Foram ao menos quatro perguntas de matemática e de ciências da natureza com números, problemas e alternativas idênticos aos de materiais antecipados: duas estavam em apostilas do estudante de medicina Edcley Teixeira, de Sobral (CE), que já era investigado pela Polícia Federal; uma adiantada por Eduardo Vasconcelos, monitor e parceiro de Edcley que deletou os próprios perfis nas redes sociais assim que o caso veio à tona (os dois já trocaram agradecimentos públicos pelo acesso a pré-testes do Enem); e uma última cuja autoria não foi confirmada, mas à qual o g1 teve acesso mais de uma semana antes do Enem de Belém, por meio de "mentorados" por Eduardo. Procurado pela reportagem, o monitor não havia se manifestado até a mais recente atualização deste texto. Veja a comparação mais abaixo. 📈COMO TIVERAM ACESSO ÀS PERGUNTAS? O g1 revelou, em primeira mão, que Edcley Teixeira havia descoberto que um concurso da CAPES (órgão do governo federal), aplicado para alunos do 1º ano da graduação, serviria como um “pré-teste” para o banco de questões do Enem— ou seja, traria conteúdos que potencialmente fariam parte do exame oficial em edições futuras. O estudante de medicina passou, então, a pagar para que estudantes participassem dessa prova, memorizassem o máximo de itens que conseguissem e passassem o material ao próprio Edcley, que o vendia. ➡️Na aplicação principal do Enem, em novembro, 8 perguntas foram adiantadas por Edcley. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), apesar de ter anulado apenas 3 delas, mantém o discurso de que nenhum candidato foi prejudicado. Veja a similaridade das questões de exatas: 1- Cilindros As contas exigidas e os números do enunciado são idênticos. A única diferença é que uma pergunta pede o valor de r/R, enquanto a outra exige o de R/r. Questão do Edcley: Questão do Edcley - cilindro Reprodução Questão do Enem da Grande Belém Questão do Enem de Belém - cilindros Reprodução 2- Produtos Observe que os cálculos exigidos e os números dos enunciados são exatamente iguais. A única diferença entre as questões é que a de Edcley pede o novo preço do produto (após o reajuste), enquanto a do Enem só pede que o candidato especifique de quantos reais foi o reajuste em si (sem a necessidade de fazer a soma). Questão do Edcley Questão do Edcley - produtos Reprodução Questão do Enem da Grande Belém: Questão do Enem de Belém - produtos Reprodução 3- Excreta Questão de Eduardo Vasconcelos (monitor de Edcley) Questão de Eduardo Vasconcelos - excretas Reprodução Questão do Enem da Grande Belém Questão do Enem de Belém - excretas Reprodução 4- Vacinas Questão de autoria não confirmada, mas enviada ao g1 por clientes de Eduardo Vasconcelos mais de uma semana antes do Enem (a única diferença é a forma de apresentação da resposta: uma em decimal, outra com a fração equivalente a exatamente o mesmo número). Questão antecipada Questão antecipada - vacina Reprodução Questão do Enem 2025 Questão do Enem de Belém - vacina Reprodução Por que Belém fez o Enem depois? E a prova de Humanas? Por causa da Conferência do Clima (COP30), realizada em Belém na 1ª quinzena de novembro, candidatos da capital paraense e das cidades de Ananindeua e Marituba prestaram a prova nos dois últimos domingos. Na primeira semana, na prova de Humanas, o g1 analisou apostilas, lives e listas de exercícios publicados pelo cearense e encontrou a mesma tendência observada no primeiro domingo da aplicação oficial: no Enem de Belém, havia duas perguntas com temas próximos, recursos visuais semelhantes e palavras em comum em comparação aos materiais de Edcley. (veja abaixo e compare) No entanto, essas similaridades ocorrem de forma menos explícita e clara do que as observadas em matemática e ciências da natureza, quando até os números (com frações e decimais) eram exatamente os mesmos. Ainda assim, candidatos sentiram-se injustiçados e protestaram nas redes sociais. ➡️É evidente que, em exatas, qualquer "coincidência" é muito mais improvável: a chance de alguém prever exatamente todas as alternativas de uma pergunta, sendo uma delas "125/216", por exemplo, é quase nula. Já em humanas, os temas abordados podem se repetir — como a citação a Adam Smith, um filósofo que cai com frequência em vestibulares. Não é possível, portanto, sem investigação da Polícia Federal, "cravar" que as provas de Linguagens e de Ciências Humanas guardam necessariamente alguma relação com os pré-testes descobertos por Edcley. O que os alunos que prestaram o Enem 2025 do Pará alegam, no entanto, é que qualquer proximidade do Enem em relação a conteúdos antecipados em lives e apostilas já seria suficiente para a quebra de isonomia. Veja abaixo as semelhanças encontradas na reaplicação do Enem na Grande Belém: Exemplo 1 do Enem de Belém: charge sobre '13 anos' na escola As questões trazem exatamente a mesma situação-problema, mas em idiomas diferentes. As alternativas corretas têm igual significado, apesar de outra formulação. E um adendo: uma pergunta parecidíssima havia aparecido no simulado de um cursinho pré-vestibular (2023) e em um perfil de Instagram (abril de 2025). No Enem da Grande Belém: Questão do Enem 2025 - edição da Grande Belém Reprodução Na apostila de Edcley: Tirinha em português em material de Edcley traz o mesmo conteúdo abordado no Enem Reprodução No simulado de cursinho: Simulado do SAS de 2023 Reprodução No Instagram: Post de Instagram em abril de 2025 Reprodução Exemplo 2 do Enem de Belém - Pequeno Príncipe e indígenas A semelhança aqui é menos notável: o tema abordado em ambas é a tradução de clássicos da literatura universal para línguas indígenas. No Enem paraense, a questão caiu na parte de espanhol, mencionando diversas obras (como "Patinho Feio" e "Pequeno Príncipe"). A apostila de Edcley tratava do mesmo fenômeno cultural, mas focava apenas neste último livro e estava em português. Questão do Enem da Grande Belém Pequeno Príncipe - questão do Enem da Grande Belém Reprodução Questão de apostila de Edcley: Questão da apostila de Edcley trazia abordagem sobre traduções de clássicos para línguas indígenas Reprodução Provas de Humanas - Aplicação principal Veja, a seguir, as semelhanças na prova de humanas da aplicação principal do Enem, em 9 de novembro. Por serem menos significativas que as encontradas em exatas, não entraram na lista do g1 com 8 perguntas antecipadas por Edcley. Exemplo 3 - Enem principal - parasurf As perguntas apresentaram alternativas diferentes, mas o mesmo eixo temático: a inclusão de pessoas com deficiência no esporte, por meio do parasurf. No Enem 2025 (aplicação principal) Questão sobre parasurf no Enem 2025 Reprodução Na apostila de Edcley: Questão de parasurf em apostila de Edcley Reprodução Exemplo 4 - Enem principal - Derrida O filósofo é citado nos dois casos, mas com alternativas diferentes. Na apostila de Edcley: Derrida - apostila Edcley (parte 1) Reprodução Questão de Derrida - Edcley - parte 2 Reprodução Questão do Enem 2025 (aplicação principal) Questão sobre Derrida - Enem principal Reprodução Veja mais vídeos sobre o caso: Estudante indicou respostas do Enem 8 meses antes da prova Enem: o futuro e as questões antecipadas

Temas da Unesp 2026: 2ª fase aborda Platão, cálculo de mol e ativismo ambiental O primeiro dia da segunda fase da Unesp 2025, neste domingo (7), trouxe questões variadas e, segundo candidatos de Araraquara (SP), um nível de dificuldade considerado alto em áreas específicas. (Veja abaixo as opiniões de candidatos e de professores sobre a prova). VEJA AQUI O CADERNO DE PROVA DO 1º DIA DA 2ª FASE DA UNESP 2026 Os candidatos tiveram 5 horas para responder 24 questões de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza e suas tecnologias, além de Matemática e suas tecnologias. Na segunda, serão 12 questões sobre Linguagens e suas tecnologias e uma redação. Em humanas, apareceram temas como o conflito entre Índia e Paquistão pelo controle de recursos hídricos na Caxemira; uma charge sobre voto de cabresto, ativismo ambiental de Chico Mendes e demarcação indígena, e um mapa da América Latina invertido, associado ao contexto geopolítico da Segunda Guerra Mundial. LEIA TAMBÉM: EXEMPLO: Com 4 faculdades, idoso de 66 anos tenta vaga em Letras na Unesp: 'estudar faz bem pra cabeça' FOTOS: veja galeria do dia de prova da 2ª fase da Unesp em Araraquara 📱 Siga o g1 São Carlos e Araraquara no Instagram Já nas áreas de exatas e biológicas, estudantes relataram perguntas envolvendo cálculo de mol (Química), porcentagem e juros do setor financeiro (Matemática) e cadeia alimentar (Biologia). Em Filosofia, Kant e Platão foram os principais referenciais cobrados, enquanto História abordou elementos do Brasil Colônia e da Independência. Entre expectativas, incertezas e apontamentos sobre lacunas na formação escolar, os candidatos concordam que a diversidade de conteúdos marcou o primeiro dia da segunda fase. A aposta agora é no desempenho nas áreas de Linguagens e Redação para equilibrar o resultado final na segunda-feira (8). O diretor do cursinho Oficina do Estudante afirmou que a prova, no geral, cobrou do candidato conhecimento prévio, e o aluno tinha que ter base teórica. "As questões exigiam que os candidatos soubessem algo da matéria, do conteúdo, para ser aplicado na prova e dialogar com as questões. Questões que exigiam do candidato, uma leitura atenta, alguns itens A e B com vários comandos dentro do mesmo item, o que elevava o tempo para se fazer a questão. No geral, uma prova típica ao Unesp, do jeito que o Unesp tem cobrado nos últimos anos", afirmou. (veja abaixo opiniões de professores por área). Veja alguns temas abordados na prova: Chico Mendes, conflito na caxemira e relevo brasileiro estão entre os temas da segunda fase da Unesp 2026 Reprodução, Mukesh Gupta/Reuters e Reprodução Revolução Industrial inglesa – condições de trabalho e erosão de padrões de vida. Transformações econômicas no Brasil (1808–1822) – chegada da Corte portuguesa e impactos na independência. Charge política de 1946 – reforma da lei eleitoral e contexto político pós‑Estado Novo. Arte latino-americana (Torres-García, 1943) – Escola do Sul e significados da América Latina. Conflito Índia–Paquistão – origem histórica, disputa religiosa e questão hídrica na Caxemira. Déficit habitacional no Brasil – políticas públicas e regularização fundiária. Relevo brasileiro (Planalto da Borborema) – definição de planalto e efeitos orográficos no clima. Chico Mendes – luta dos seringueiros, defesa ambiental e criação das reservas extrativistas. Definição de filosofia – diversidade de conteúdos e atitude filosófica. Democracia e política – Platão (sofocracia) e Byung-Chul Han (infocracia digital). Ética kantiana – imperativo categórico versus imperativo hipotético. Epistemologia moderna – empirismo de John Locke e oposição ao inatismo. Processo Haber-Bosch – produção de fertilizantes nitrogenados e impactos ecológicos. Fototropismo em plantas – ação do hormônio AIA e efeito da luz unilateral. Envelhecimento ovariano – fatores críticos, aneuploidia e síndrome de Down. Química do alumínio – reações da bauxita, sulfato de alumínio e eletrólise ígnea. Gasogênio na Segunda Guerra Mundial – produção de “gás de água” e equilíbrio químico. Ibuprofeno – função orgânica, fórmula molecular e titulação com NaOH. O que os estudantes acharam da prova Para muitos candidatos, o nível de dificuldade variou conforme a formação escolar. Beatriz Rosa Azevedo, 17 anos, aluna de escola estadual e candidata a Psicologia em Bauru, disse ter sentido o impacto da falta de disciplinas como Filosofia e Geografia em sua grade curricular. “Achei bem difícil, porque não fiz cursinho e algumas matérias eu não tive aula. Matemática, física e química deu para responder mais tranquilo, mas filosofia e geografia foram complicadas”, afirmou. Sobre História, contou que conseguiu se apoiar na interpretação dos textos, mas reconheceu dificuldade ao se deparar com itens sobre economia do Brasil Colônia e pós-Independência. Apesar da primeira prova, mantém boas expectativas para o segundo dia e aposta em um tema de redação ligado a redes sociais ou internet. A candidata Rebeca Fornazari Lastori, 18 anos, que presta Direito em Franca, avaliou que a parte de humanas estava “bem tranquila”, mas encontrou maior obstáculo nas questões de exatas. “Eu tive que inventar algumas respostas porque não sabia. Química caiu bastante, principalmente orgânica, e biologia trouxe cadeia alimentar”, relatou. Candidatos avaliaram a prova da 2ª fase da Unesp Araraquara Douglas Braz/g1 Para ela, a esperança está no segundo dia, quando aparecem Linguagens e Redação, área em que diz ter mais domínio. Ainda assim, afirma não conseguir prever o tema deste ano. Já Gabriel Henrique de Oliveira, 18 anos, candidato a Relações Internacionais na Unesp Franca, destacou que o início da prova parecia mais acessível, mas o nível aumentou na parte de exatas. Ele também mencionou a presença marcante de conteúdos filosóficos: “Falou bastante sobre Kant e outros pensadores”. O estudante admitiu que não estudou tanto quanto planejava, devido ao acúmulo de provas ao longo do ano, o que acabou elevando a sensação de dificuldade. Destaques Já para os amigos Maria Clara Libório, 17 anos, candidata a medicina veterinária em Jaboticabal, e Bruno Rossini, 25, que presta Letras, duas questões da prova se destacaram. A primeira tratava do ativismo ambiental de Chico Mendes, relacionando sua atuação com a demarcação de terras indígenas e episódios de violência no campo. A segunda, de filosofia e sociologia, fazia referência a “A República”, de Platão, e abordava debates sobre democracia e redes sociais, especialmente a postura acrítica que, segundo o enunciado, pode levar à alienação, à idolatria de líderes e à transformação da população em massa de manobra. Veja o que disseram professores do Oficina do Estudante sobre o 1º dia da 2ª fase da Unesp: Gabriel Gamberini, professor de física: "Tivemos, no primeiro dia da prova da Unep, a questão 19 trazendo no item A, energia mecânica, uma questão bem tranquila, e o item B, resultante sem tripla, também bem tranquila. A questão 20 cobrou do candidato espelho plano, puxando ali para a ótica geométrica, talvez com alguma relação de triângulos para resolver. E, na questão 21, vimos uma questão de potência elétrica, que envolve a segunda Lei de Ohm. Então, foi uma prova um pouco mais puxada para aplicação de fórmula, mais direta: praticamente aplicar a fórmula e calcular o resultado". Victor Rysovas, professor de história: “A prova foi bastante equilibrada, com uma questão de história geral, duas questões de história do Brasil, uma questão de contexto de América Latina. São temas interessantes, falando de trabalho, como é sempre esperado, falando de voto, participação política, que também é um tema clássico: falar das constituições, a participação política. E eu acho que outra coisa interessante de dizer é que a Unesp usou um mapa que normalmente se trabalha na geografia para contextualizar o momento de produção do mapa, então isso é interessante. Trouxe uma questão de Brasil, começo do século 19, também é um tema interessante. Revolução Industrial, Brasil no século 19, com texto de produção de um mapa na década de 1940. Essa é uma pergunta um pouco menos previsível, mas também interessante. E depois, a questão do voto. Então, uma prova equilibrada, não é uma prova trivial: exige atenção, tem interpretação de charge, tem interpretação de texto. Então, uma prova bastante bonita, bastante equilibrada, que a gente tem na prova de história". Sebastian Fuentes, professor de geografia: "Quatro questões de geografia, bem atualizada, não tão bem distribuída, teve uma questão de geografia geral e três de geografia do Brasil. A questão mais complexa foi a questão 7, que era uma questão muito específica de geologia, então que os órgãos precisariam, de fato, lembrar sobre determinado tema. Ao mesmo tempo, a prova abordou temas em que era possível o aluno poder dialogar com muitas discussões atuais, por exemplo, a questão fundiária dentro da parte urbana, ao mesmo tempo sobre conflitos envolvendo a Índia e o Paquistão, e por último, um tema bem interessante, pediu para o aluno relembrar sobre a questão do Chico Mendes e tudo relacionado ao Chico Mendes". Fábio Vilar de Menezes, professor de biologia: "A Unesp foi muito feliz na elaboração da prova da 2 fase de seu vestibular 2026. Vários temas da biologia foram contemplados: ecologia, com entrofização e ciclo do nitrogênio; biologia molecular, com ácidos nucleicos; fisiologia vegetal, com auxinas; citologia e ciclo menstrual. Portanto, dentro das 3 questões propostas para a biologia, trouxe uma boa abrangência, além de excelente coerência com os tópicos certamente estudados pelos candidatos." Silvio Sawaya, professor de humanidades: “A prova de Humanidades da Unesp foi bem tranquila. Foram quatro questões ligadas ao que foi estudado durante o ano. Ela pedia alguns conceitos estudados, então não estava tudo no texto: era necessário que o candidato tivesse domínio sobre a matéria. Caiu uma questão sobre filosofia e atitude filosófica; uma sobre democracia, ligando a democracia grega antiga com Platão e a democracia, hoje, ligada aos meios digitais e ao consumo; uma questão sobre epistemologia do John Locke; e uma de ética do Kant. São questões em que o candidato tinha que utilizar o texto, mas, ao mesmo tempo, inserir os conceitos e mostrar que tinha domínio sobre o assunto. A questão mais difícil foi a questão sobre a democracia. Para nós aqui, a da democracia de Platão e a democracia hoje, essa comparação, exigia dos alunos um pouco mais de domínio daquilo que eles aprenderam em filosofia". Carlos André de Aguiar Vitorino, professor de química: “A prova de Química veio dentro do esperado, é uma prova tranquila de fazer. É um pouco extensa em relação à quantidade de coisas que devem ser respondidas, porque, embora sejam três questões, o item A e o item B, cada um tem três ou duas coisas a serem respondidas. As coisas não são de aprofundamento elevado. A prova teve uma gama grande de conteúdos a serem explorados: falou desde distribuição eletrônica, tratamento de água, reações inorgânicas, eletrólitos... como são muitos itens a serem respondidos, a banca acaba abrangendo uma quantidade muito grande de conteúdos. Mas, de novo, nada que o estudante não seja preparado para fazer". Rodrigo do Carmo Silva, professor de matemática: “Tivemos uma prova com nível de dificuldade de médio para difícil, mas que manteve a similaridade com os anos anteriores. Tivemos questões cobrando: uma questão de geometria espacial envolvendo tronco de pirâmides e cubos; uma questão envolvendo porcentagem e juros compostos, com ênfase no item B, que trabalha poder de compra (ganho ou perda real frente à inflação); e uma questão envolvendo análise combinatória, com os agrupamentos formados em cadeados codificados". REVEJA VÍDEOS DA EPTV CENTRAL: Veja mais notícias da região no g1 São Carlos e Araraquara

Ginecologistas de hospital de SP são flagradas em compras e pilates durante o trabalho Nesta semana, a Comissão de Assuntos Sociais (CAS) do Senado aprovou o projeto de lei que estabelece a obrigatoriedade de aprovação no Exame Nacional de Proficiência em Medicina (ProfiMed) para médicos recém-formados. O PL ainda precisa ser votado pelo Senado e pela Câmara de Deputados (entenda mais abaixo.) Se aprovado, o exame vai representar uma etapa adicional para a obtenção do registro profissional para os graduandos de Medicina. A proposta está sendo chamada por muitos de "OAB da Medicina" por sua semelhança com a prova obrigatória para advogados. Abaixo, entenda em 7 pontos o que propõe o PL e como a criação do ProfiMed mudará a formação médica no país. 1. O que é o ProfiMed? O Exame Nacional de Proficiência em Medicina tem como objetivo verificar a qualidade da formação dos concluintes de graduação em Medicina e sua habilitação para a prática médica. A prova está prevista em um projeto de lei que tramita no Congresso. (Veja mais abaixo sobre a tramitação.) A etapa será obrigatória para a obtenção do registro profissional nos Conselhos Regionais de Medicina (CRMs). Ou seja, mesmo após concluir a graduação, o médico só poderá exercer legalmente a profissão se for aprovado na prova. Alunos do curso de Medicina da Unoeste durante atividades práticas do internato, vivenciando a rotina real de atendimento sob supervisão docente Ector Gervasoni 2. Como deve funcionar o ProfiMed? O PL prevê que o exame seja coordenado e elaborado pelo Ministério da Educação (MEC). A prova deve ser aplicada duas vezes por ano em todos os estados e no Distrito Federal. O ProfiMed deverá avaliar competências profissionais e éticas, conhecimentos teóricos e habilidades clínicas, com base nos padrões mínimos exigidos para o exercício da profissão. 3. O que muda com o exame? Atualmente, um médico recém-formado pode solicitar o CRM após a colação de grau e pode atuar profissionalmente a partir da emissão do documento. Se aprovado, o ProfiMed vai adicionar uma etapa que antecede a emissão do documento, já que o profissional só terá direito ao registro profissional após ser aprovado no exame. Já para profissionais que se formaram em instituições internacionais e precisam revalidar o diploma para atuar no Brasil, também será possível obter a revalidação do documento por meio do ProfiMed. A prova equivalerá às duas etapas do Revalida. O que é o Revalida: o Exame Nacional de Revalidação de Diplomas Médicos Expedidos por Instituição de Educação Superior Estrangeira é a prova realizada por médicos formados fora do Brasil que querem exercer a profissão aqui no país. O exame tem duas etapas — a primeira é uma prova escrita (com questões objetivas e discursivas); e a segunda, prática, para testar as habilidades clínicas do médico — e é considerada difícil: na edição do 2º semestre de 2022, por exemplo, apenas 3,75% dos inscritos foram aprovados nas duas etapas e tiveram seus diplomas revalidados. 4. O que acontece com quem reprovar no exame? O texto do PL prevê a criação da Inscrição de Egresso em Medicina (IEM), que permite ao recém-formado realizar atividades técnico-científicas enquanto não for aprovado no ProfiMed. 5. Quando o exame passará a ser aplicado? O ProfiMed segue em discussão no Senado e, em seguida, na Câmara. Uma vez aprovado e sancionado, a iniciativa deve entrar em vigor em um ano. 6. O que diz o CFM O Conselho Federal de Medicina diz que o exame é “fundamental para aprimorar a qualidade da formação médica no país.” “A implementação do Exame Nacional de Proficiência representa um avanço estrutural para o país. Não se trata apenas de uma etapa avaliativa, mas de uma política pública que assegura que apenas profissionais realmente preparados recebam o registro para atuar. Isso protege a população e fortalece a fiscalização do exercício médico”, afirmou Alceu Pimentel, conselheiro federal suplente e coordenador-substituto da Comissão de Assuntos Políticos do CFM em reunião do grupo, em novembro. Em abril, o CFM já havia defendido a criação do ProfiMed, argumentando que a avaliação do médico é fundamental para a segurança da população e, portanto, necessária para a concessão do registro profissional. 7. Tramitação do projeto Na quarta-feira (3), o PL 2.294 de 2024, de autoria do senador Astronauta Marcos Pontes (PL-SP), foi aprovado pela Comissão de Assuntos Sociais do Senado por 11 votos a 9. Ela ainda precisa passar por um turno suplementar de votação no colegiado antes de seguir para a Câmara dos Deputados.

Enem 2025 do Pará teve questões antecipadas por Edcley? Veja semelhanças detectadas Os gabaritos oficiais do 1º dia de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 na Grande Belém foram divulgados nesta quinta-feira (4) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A prova foi realizada em 30 de novembro, após ser adiada por causa da COP 30. Foram 95,7 mil inscritos em Belém, Ananindeua e Marituba. O 2º dia de Enem na Grande Belém será no dia 7 de dezembro e os candidatos resolverão perguntas de matemática e de ciências da natureza. Veja abaixo as provas do primeiro dia de Enem e os gabaritos por cor: PROVA VERDE 🟢 Baixe AQUI o caderno de questões da prova VERDE do 1º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 na Grande Belém - prova verde Inep PROVA BRANCA ⚪ Baixe AQUI o caderno de questões da prova BRANCA do 1º dia do Enem 2025 Gabarito Oficial na Grande Belém Enem - Prova branca Reprodução/Inep PROVA AZUL 🔵 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AZUL do 1º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 na Grande Belém - prova azul Inep PROVA AMARELA 🟡 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AMARELA do 1º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 na Grande Belém - prova amarela Inep PROVA LARANJA (Braile e ledor) Gabarito Enem 2025 na Grande Belém - prova Laranja (Braile e ledor) Inep É possível acessá-los também clicando neste link. LEIA TAMBÉM: Enem na Grande Belém: Irmãs e demais candidatos chegam cedo para garantir início de prova tranquilo Inspirada na avó e com apoio da filha, assistente social fará Enem neste domingo em Belém para realizar sonho de ser enfermeira Tema da redação O tema de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) na Grande Belém é “A valorização dos trabalhadores rurais no Brasil”. O tema é uma oportunidade para discutir um grupo “essencial e historicamente invisível” no país, avalia o professor Ademar Celedônio, diretor de Ensino e Inovações Educacionais do SAS Plataforma de Educação. O tema da redação aplicado às demais cidades paraenses e também do Brasil foi "Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira". Número de acertos não determina nota final Caderno de provas Enem Reprodução Apesar da divulgação do gabarito, que permite ao candidato saber a quantidade de questões que acertou no Enem, ele só terá acesso à sua nota final em janeiro de 2025. Isso acontece por causa da Teoria de Resposta ao Item (TRI), método de correção utilizado no Enem que prioriza a coerência no desempenho dos alunos. Se alguém acertar as questões muito difíceis, mas errar as fáceis, será "incoerente" — o sistema já detectará um possível "chute" e atribuirá menos pontos à pessoa. Portanto, dois candidatos que acertarem exatamente o mesmo número de perguntas podem tirar notas diferentes (veja ilustração abaixo). Dois participantes acertaram 5 respostas. Veja só como aquele que errou justamente as mais fáceis tirou uma nota menor do que o ouro, que errou as difíceis Montagem/g1 🤔 Para que existe a TRI? A TRI apresenta as seguintes vantagens em relação ao método clássico de correção: ao detectar os famosos "chutes", ela premia o aluno que, de fato, se preparou para a prova; possibilita a comparação entre candidatos que tenham feito diferentes edições do exame; torna mais improvável que dois concorrentes tirem exatamente a mesma nota, já que o resultado final é divulgado com duas casas decimais (816,48 pontos, por exemplo). O que caiu no Enem 2025?

Aluísio Segurado será o novo reitor da USP O governador de São Paulo, Tarcísio de Freitas, escolheu na terça-feira (2) o professor de medicina Aluísio Segurado para ser o novo reitor da Universidade de São Paulo (USP) e liderar a maior universidade pública do país pelos próximos quatro anos. A posse está prevista para o mês que vem. Ele foi o mais votado em uma lista tríplice eleita pela comunidade acadêmica na semana passada. Tarcísio segue a tradição e escolheu o primeiro da lista. Segurado era pró-reitor de graduação e diretor do Instituto Central do Hospital das Clínicas, com atuação destacada no combate à Covid-19. O novo reitor e vice serão responsáveis pelos rumos de uma instituição com 90 mil alunos e orçamento superior a R$ 9 bilhões. A posse da nova reitoria da USP está prevista para 25 de janeiro de 2026. Aluísio Segurado é o novo reitor da USP Reprodução/TV Globo Praça do Relógio, na cidade universitária da USP Divulgação

Prazo para renegociações de dívidas do Fies segue até 31 de dezembro de 2026 Têm circulado nas redes sociais vídeos que garantem que quem assinou contrato do Fies até 2017 pode ter os juros zerados e ainda pode receber de volta parte dos valores já pagos. Mas o g1 apurou que não é bem assim, e que uma ação judicial pode resultar em ainda mais dívidas para o estudante. Em geral, os vídeos são publicados em perfis de advogados e escritórios de advocacia, e têm tons alarmistas, generalistas e utilizam de clickbaits (estratégia que utiliza títulos e imagens sensacionalistas e exagerados para atrair cliques) para oferecer serviços. Advogados prometem renegociação de juros e recebimento de valores já pagos do Fies. Especialista alerta para riscos. Reprodução/Redes sociais As duas principais propostas são: Revisão judicial de contratos do Fies assinados até 2017 para aplicação da taxa de juros zero. Recuperação de até 40% dos valores já quitados, referentes aos juros. No entanto, Henrique Silveira, sócio de educação do escritório de advocacia Mattos Filho explica que o precedente legal em vigor é contrário às propostas dos vídeos. Ele diz ainda que, caso não vença a ação judicial, o estudante ainda pode precisar arcar com os custos do processo. (Entenda mais abaixo.) Procurada pela reportagem, a Advocacia-Geral da União disse em nota que não há possibilidade da revisão judicial das condições de contrato do Fies, bem como não é possível reaver parte do valor já quitado. (Leia a íntegra da nota ao fim da reportagem ou clique aqui.) Já Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia responsável pelo Fies, reforçou que os contratos firmados a partir de 2018 têm correção pela inflação, que pode ser superior aos juros fixos dos contratos anteriores. (Clique aqui para ler a íntegra ou vá ao final desta reportagem.) As propostas dos vídeos A justificativa apresentada nos vídeos é de que, desde 2018, o Fies, que é o Fundo de Financiamento Estudantil, têm taxa de juros zero para os novos contratos — diferente dos financiamentos contratados até então, nos quais os juros variavam de 3,4% até 6,5% ao ano. São usados termos técnicos como retroatividade (extensão dos efeitos de uma lei para o passado), taxas abusivas (quando há cobrança exagerada, excessiva, desproporcional ou indevida que não tenha justificativa ou esteja escondida em contratos) e princípio da isonomia (que garante que todos sejam tratados de forma igual perante a lei, sem discriminações) que chamam atenção, mas dependem de interpretação. Na teoria, o argumento dos advogados é simples: se os novos contratantes não pagam por essas taxas, os antigos contratantes também não devem pagar, e merecem reaver os juros que já pagaram até aqui. Na prática, não é bem assim: em setembro deste ano, a Advocacia-Geral da União (AGU) conseguiu, por meio de uma decisão da Turma Nacional de Uniformização da Justiça Federal (TNU), derrubar a aplicação da retroatividade da taxa de juros real zero aos contratos do Fies firmados até 2017. A decisão ainda vigora e estabelece um precedente para possíveis casos semelhantes. Henrique Silveira explica que a decisão favorável à AGU não anula a possibilidade de que o tema seja reavaliado judicialmente. “Basta que os advogados ingressem com ações fora dos juizados especiais (atribuindo à causa valor superior a 60 salários-mínimos ou por meio de outras estratégias, com requerer perícia), que poderão continuar a discutir o assunto.” No entanto, o prejuízo pode ser alto para quem perde o processo: As pessoas que não obtiverem gratuidade da justiça, porém, correrão o risco de ter que arcar com honorários de sucumbência caso percam as causas (ou seja: pagar valores à AGU, que podem ser fixados em até 20% sobre o valor da causa, podendo ser menor conforme o valor da ação). O especialista diz que a vitória da AGU na decisão da TNU dificulta um parecer favorável para os estudantes, e acredita que a mesma lógica deve ser adotada também pelos Tribunais Regionais Federais (TRFs) que recebam eventuais causas semelhantes. A vitória da AGU Na ocasião do parecer favorável, a Advocacia-Geral da União celebrou a vitória e disse em nota que a decisão evitava “um prejuízo potencial de mais de R$ 90 bilhões aos cofres públicos”, além de garantir “ a continuidade de um dos principais programas sociais do governo.” A autarquia havia argumentado que decidir em favor da anulação dos juros dos processos antigos seria inconstitucional e acarretaria problemas fiscais. Além disso, também contestou a tese de que os contratos a juros zero sejam mais vantajosos que os anteriores: “Apesar de os contratos do Novo Fies preverem juros zero, eles também estabelecem correção monetária pelo IPCA, o que não garante benefícios para os estudantes, uma vez que em períodos de alta inflação as taxas podem ultrapassar aqueles firmados nos contratos de 2017”, disse em nota. O Novo Fies Em 2017, o governo federal anunciou uma série de mudanças na lei do Fies e no funcionamento do programa que valeriam a partir de 2018. O principal objetivo das mudanças era combater a taxa de inadimplência dos estudantes a serem financiados a partir do ano seguinte. A principal mudança era a anulação dos juros — que, até então, poderiam ser de até 6,5% ao ano — em favor de uma correção monetária do valor do contrato pelo IPCA. Na ocasião, o Fies já tinha passado por diversas outras mudanças e era alvo de críticas por seu impacto nos gastos do governo federal. Com as mudanças, a ideia era que o programa voltasse a ser considerado vantajoso. Possibilidades de renegociação Em 2022, o governo federal anunciou uma medida voltada para os estudantes com contratos do Fies que estavam inadimplentes. A iniciativa permitia que estudantes que formalizaram o contrato de financiamento até 2017 e estavam com mais de 90 dias de atraso no pagamento das parcelas renegociassem as dívidas com descontos de até 92%. Após o sucesso da primeira edição, as janelas de renegociação aconteceram em outros momentos, com mudanças no público-alvo. Atualmente, podem renegociar as dívidas estudantes com contratos a partir de 2018. Veja mais informações aqui. Íntegra da nota da AGU Não há possibilidade de estudantes que assinaram contrato de Fies até 2017 pedirem a revisão das condições judicialmente. Isso porque os contratos possuem regime jurídico próprio, previsto em Lei, e a TNU corroborou isso no julgamento do Tema 381, que discutia a aplicação retroativa [ não prevista em lei] da taxa de juros zero aos contratos firmados até o segundo semestre de 2017. Tendo isso como base, também não há como reaver parte do valor já quitado. O regime jurídico do Fies é previsto em Lei e em normas regulamentares editadas principalmente pelo Ministério da Educação (MEC), de modo que orientamos que procurem o referido ministério para mais esclarecimentos. Volte ao topo da matéria. Integra da nota do FNDE A legislação vigente não permite aplicar retroativamente o regime de “juros zero” aos contratos do FIES firmados até o segundo semestre de 2017. Esses contratos continuam sujeitos às taxas fixas previstas na regra antiga, de 3,40% ou 6,50% ao ano. Já os contratos assinados a partir de 2018 têm juros nominais iguais a zero, mas o saldo devedor é corrigido anualmente pelo IPCA, conforme definição do Conselho Monetário Nacional. É importante destacar que eventual mudança para aplicar o modelo corrigido pelo IPCA aos contratos antigos poderia, inclusive, resultar em encargos superiores aos juros fixos atuais, considerando o histórico de inflação. Além disso, mais de 1,6 milhão de contratos seriam afetados e não há previsão legal para retroatividade. Os estudantes que contrataram o FIES antes de 2018 já tiveram oportunidade de renegociação por meio do programa Desenrola FIES, que ofereceu descontos de até 99% e condições especiais até dezembro de 2024. No momento, não existe previsão de nova rodada ou programa semelhante para esse público. Volte ao topo da matéria.

Carlos Nobre, no Festival LED - Luz na Educação, em Belém. Nay Jinknss / Festival LED Em Belém, participando do Festival LED - Luz na Educação, o climatologista Carlos Nobre analisou nesta terça-feira (2) os resultados da COP 30, realizada em novembro na capital paraense. Ele destacou a urgência climática e a necessidade de avanços na COP 31, especialmente na desaceleração rápida do uso de combustíveis fósseis e do desmatamento. "Todos nós esperávamos que esta seria a mais importante de todas as COPs, porque nunca o planeta desde que nós existimos esteve com risco que estamos agora de emergência climática", afirmou, alertando que, "se não houver redução rápida de emissões dos gases do efeito estufa, Belém será inabitável em 2070, com a temperatura global chegando a 2,7°C a 2,8°C - e na cidade chegando a 5ºC".​ Ele criticou a falta de consenso sobre os mapas do caminho para zerar combustíveis fósseis e desmatamento, apesar das expectativas iniciais do presidente Lula. "Infelizmente a gente não aprovou os mapas do caminho para zerar os combustíveis fósseis e o desmatamento rapidamente", disse Nobre, explicando que as COPs avançam por consenso, não por maioria, o que bloqueou esses pontos cruciais.​ LEIA TAMBÉM: Festival LED Belém tem pocket show com Joelma: veja programação 'Tela não devia entrar em sala de aula', diz Ailton Krenak no Festival LED, em Belém Festival LED – Luz na Educação começa em Belém Avanços em adaptação e inclusão Apesar das frustrações, Nobre apontou ganhos como a aprovação de 50 pontos de adaptação, criação do Comitê de Belém e um fundo de pelo menos US$ 300 bilhões anuais para populações vulneráveis. "Foi também a primeira COP com grande número de indígenas. Foi a primeira COP que colocou no seu documento como nós temos que valorizar e proteger todos os afrodescendentes", destacou, elogiando a valorização do conhecimento tradicional pela primeira vez em 500 anos. O "Pacote de Belém", aprovado por 195 países, incluiu esses itens, além de triplicar financiamentos para adaptação até 2035, embora os recursos imediatos fiquem abaixo da meta. Nobre viu otimismo na liderança brasileira contínua até novembro de 2026.​ Desafio dos fósseis Nobre enfatizou que 75% das emissões vêm de combustíveis fósseis, responsáveis por 7 milhões de mortes anuais por poluição urbana. "Sem dúvida, o maior desafio é porque nós estamos numa emergência e 75% das emissões dos gases do efeito estufa são queima de combustíveis fósseis", declarou, defendendo o fim do uso até 2040, não ultrapassando 2045, apoiado por cientistas do Pavilhão de Ciência Planetária da COP 30.​ Ele ainda citou a viabilidade econômica: "Os painéis solares hoje já são 1/4 do preço da energia termoelétrica, não geram poluentes, energia solar emprega 4 vezes mais pessoas que termoelétricas". Ele mencionou a iniciativa da criação de painel científico para transição energética, proposto por Ana Toni, secretária executiva da COP 30; e lembrou das reuniões marcadas na Colômbia a fim de preparar relatório para COP 31.​ Na próxima COP, sediada na Turquia/Austrália em 2026, Nobre aposta em avanços nos mapas do caminho. "O presidente da COP André Corrêa do Lago, a secretária executiva Ana Toni, eles estão muito motivados [...] e eles querem levar muito essa discussão agora sem parar pra que toda a preparação para a COP 31 [...] ela realmente seja para o que a COP 30 não foi", projetou.​ Ele também defendeu a continuidade da presença de indígenas, quilombolas e jovens. "É importante que também na COP 31 em diante todos os povos indígenas, de comunidades locais estejam presentes porque isso marcou muito bem essa COP".

Ailton Krenak participa do Festival LED em Belém. Nay Jinknss / Festival LED O filósofo, ambientalista e imortal da Academia Brasileira de Letras, Ailton Krenak, defendeu uma mudança profunda na forma como o Brasil compreende a educação. Na palestra em formato da entrevista "Um exercício para sonhar o amanhã" no Festival LED – Luz na Educação, nesta terça-feira (2) em Belém, Krenak ele falou sobre a presença cada vez maior das telas no ensino. “Por mim, tela não entrava em sala de aula”. Para ele, o uso excessivo de dispositivos digitais causa um “abismo entre a experiência de estar vivo e o simples ato de olhar imagens sem noção”. “Ensinar deve ser um ato de afeto e criatividade, e não uma ferramenta de reprodução do mercado. Não podemos deixar a infância ser capturada pelo imaginário tecnocrata”, disse. Para Krenak, o ensino tem sido moldado por uma lógica produtivista e corporativa que afasta as crianças da experiência criadora da vida. “Paulo Freire já dizia para evitar uma educação que nos sequestra da experiência criativa e nos transforma em pequenos robozinhos”. LEIA TAMBÉM: Carlos Nobre cobra aceleração na transição energética pós-COP 30: 'Belém será inabitável' Festival LED Belém tem pocket show com Joelma: veja programação Festival LED, em Belém, reúne discussões e projetos que transformam por meio da educação O pensador destacou que o primeiro ninho da educação é a família, onde nascem as relações afetivas que sustentam o aprendizado. “Estamos terceirizando a experiência de educação afetiva. Ofertamos muito pouca experiência criativa no sistema formal”, afirmou. Krenak defende que a tecnologia seja entendida como uma extensão da natureza humana, e não como um aparato de consumo. “A mais bela tecnologia é a que a Mãe Terra produz. Nós somos produtos da Terra, a mais fina de todas as tecnologias”, afirmou. Ele também criticou a cultura do consumo, que associa felicidade à compra de novos produtos. “Vivemos em um mundo que ensina as novas gerações a consumir coisas e chama isso de sonho. Mas sonhar é outra coisa. É buscar sentido no mundo, é sonhar com os outros”, refletiu. Pertencimento e território Krenak também falou sobre o sentido de pertencimento e a desconexão entre as pessoas e o território. Para ele, a Amazônia é símbolo da abundância natural que o Brasil insiste em empobrecer. “Um lugar com comida em abundância, nós destruímos o rio, a floresta, construímos barragens e produzimos pobreza”, criticou, lembrando que o modelo de desenvolvimento atual é o mesmo que incentiva a migração e o consumo de fora, em vez de fortalecer o local. Para o filósofo, a própria produção da pobreza é uma tecnologia do capitalismo, que reduz a educação à formação de mão de obra. “Essa escola que prepara as crianças para serem caixas de supermercado devia ser fechada. Precisamos correr o risco de ser criativos”, provocou. Um futuro para sonhar Ao encerrar a fala, Krenak relacionou o futuro da educação a uma transformação ética e ecológica. “Se a gente melhorar, a gente para de estragar o mundo”, disse. Ele destacou que o conceito de educação varia segundo os contextos culturais e sociais, e que, em países desiguais, ensinar também significa preparar cidadãos conscientes de seus direitos. O líder indígena lembrou que, aos 30 anos, participou da Constituinte que incluiu o capítulo 231 da Constituição de 1988, que reconhece os direitos dos povos indígenas no Brasil. “Aquele rapaz tinha um sonho de inventar o mundo, de liberdade e autonomia”, recordou. Para Krenak, educar é um ato de inventar mundos possíveis, e sonhar é um caminho para restabelecer o sentido humano diante das crises do planeta. Ao fim, ele foi aplaudido de pé e reforçou a reivindicação por mais demarcação de terras indígenas no Brasil. VÍDEOS: veja todas as notícias do Pará

EXCLUSIVO: Mensagens indicam acesso prévio a mais 2 questões do Enem não anuladas O presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Manoel Palacios, afirmou que a anulação de três questões do Enem 2025 foi uma medida preventiva proteger o exame. A decisão ocorreu antes da conclusão de uma investigação que comprovou a antecipação de alguns itens cobrados nas provas. (Entenda mais abaixo.) A declaração foi dada durante uma audiência na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados nesta terça-feira (2), para prestar esclarecimentos a respeito das fragilidades do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025. O convite foi feito pelo deputado Thiago de Joaldo (PP-SE). Ao menos 8 questões da prova foram divulgadas antecipadamente em lives, apostilas e grupos de Whatsapp (entenda abaixo), como mostrou o g1, em primeira mão. Navegue por meio dos tópicos abaixo para conferir o que o presidente do Inep afirmou na audiência e para relembrar polêmica que levou à anulação de três questões e á solicitação da audiência pública. Objetivo da prova e impacto da anulação de itens Pré-testes Antecipação de questões do Enem 2025 Anulação das 3 questões Aplicações regulares e equivalência das notas O que aconteceu no Enem 2025 Como funcionava o esquema Por que o Inep só anulou três questões Por que isso importa para a nota O que ainda não se sabe Universitário que revelou questões do Enem 2025 pagava R$ 10 por cada pergunta de pré-teste repassada a ele Reprodução Objetivo da prova e impacto da anulação de itens: De acordo com Palacios, o principal objetivo do Enem como avaliação é obter, com a melhor precisão possível, uma estimativa da proficiência do estudante nas quatro áreas do conhecimento que são avaliadas. Para ele, a prova cumpre essa função e não teve o resultado comprometido pela antecipação ou pela anulação das questões. "A anulação de 1 item, de 2 ou 3, não altera a precisão dessa medida. Poderia até mesmo dizer que o compromisso do Enem em cumprir o currículo da Base Nacional Comum Curricular é o que faz com que ele tenha mais itens do que são necessários para estimar a proficiência do estudante", disse Palacios. Voltar ao início. Pré-testes: O presidente do Inep ainda afirmou que não há como realizar um exame como o Enem sem a realização de pré-testes. "São esses pré-testes que fazem com que os resultados se tornem comparáveis. Por meio deles, nós ordenamos os itens por dificuldade, de todos os testes, e as escalas são equalizadas de modo que os testes sejam comparáveis", disse. "Eu só posso dizer com certeza que quem tirou 500 pontos em uma prova tem um resultado semelhante a quem tirou 500 pontos em outra prova porque são realizados pré-testes". Voltar ao início. Antecipação de questões do Enem 2025: Manuel Palacios ainda explicou os participantes fazem os pré-testes por meio de computadores, e que eles não têm acesso a celulares ou câmeras fotográficas. "Se vocês observarem os itens que apareceram na mídia, todos eles são frutos de lembrança e têm diferenças, não tem um igual ao que estava na prova do Enem. Igual, não tem nenhum. Repito, não houve vazamento. O que houve foi uma tentativa de reprodução de itens memorizados a partir de participação no pré-teste, e isso está explícito. Voltar ao início. Anulação de 3 questões: Segundo o relato do presidente do Inep, uma investigação interna foi iniciada no Inep nas primeiras horas da terça-feira (18), após o início dos relatos de antecipação das questões. Teriam sido chamadas as equipes de especialistas das áreas do conhecimento e a Polícia Federal, além da abertura de uma investigação interna no Inep para apurar os acontecimentos. Durante a apuração, foi analisada uma apostila com 90 questões cuja criação era atribuída a Edcley Teixeira (veja mais abaixo). "Essa comissão decidiu anular três itens porque eram os itens que tinham muita semelhança. A Polícia Federal imediatamente entrou em ação e começamos a fazer uma investigação completa do que tinha se passado", disse o presidente do Inep. A anulação dos três itens foi uma ação preventiva para proteger o Enem. Àquela ocasião, não tínhamos todas as informações. Palacios disse que foram avaliados 900 itens que compunham os materiais produzidos por Edcley e que, ao final da análise, "ficou evidente de que não havia, primeiro, nenhum vazamento do Enem, e segundo, que o que havia naquelas 900 questões — que certamente aquele jovem usava para sessões de mentoria — não trazia nenhum problema técnico para o Enem. Que não havia razão para anular outros itens." Voltar ao início. Aplicações regulares e equivalência das notas: Durante sua participação na audiência, Palácios lembrou que haverá duas aplicações regulares do Enem em 2025. A primeira ocorreu nos dias 9 e 16 de novembro, e a segunda é a da Grande Belém, que começou em 30 de novembro e termina em 7 de dezembro. De acordo com ele, os resultados e notas serão equivalentes, mesmo com as três questões anuladas. Os resultados do Enem são comparáveis. Quem fez a prova no Pará tem resultados que são comparáveis com quem fez a prova no Rio de janeiro ou aqui em Brasília em outra data. Voltar ao início. O que aconteceu no Enem 2025? Em 18 de novembro, o g1 publicou uma reportagem exclusiva mostrando que 6 questões das provas de Ciências da Natureza e de Matemática já haviam sido divulgadas previamente em lives e em apostilas do estudante de medicina Edcley Teixeira, de Sobral (CE). O Inep, diante disso, anulou três dessas perguntas. Dias depois, outras duas questões vieram à tona em prints de grupos de Whatsapp de Edcley, como revelou o g1. Em uma das mensagens, o cearense diz que, se cair determinada alternativa no Enem, "pode marcar sem ler". Exatamente esta opção estava na prova. Estudantes passaram a defender a anulação integral do Enem por quebra de isonomia. Voltar ao início. Como funcionava o esquema? Universitário que revelou questões do Enem 2025 pagava R$ 10 por cada pergunta Edcley descobriu que um concurso da Capes (órgão do governo federal) servia como pré-teste do Enem: ou seja, era usado para calibrar o nível de dificuldade e a viabilidade de itens que poderiam aparecer em edições futuras da prova. Ele pagava estudantes para que eles participassem do concurso e memorizassem questões (principalmente as de exatas). A partir disso, formulou um banco de pré-testes e vendeu o material em pacotes de "mentoria". O caso está sob investigação da Polícia Federal. Voltar ao início. Por que o Inep só anulou três questões, das 8 antecipadas por Edcley? Estudante indicou respostas do Enem 8 meses antes da prova A anulação das três questões ocorreu logo após as primeiras revelações sobre o caso Edcley, ainda em meio a incertezas. O Inep afirma não tinha clareza sobre o alcance das divulgações antecipadas e, por isso, optou por uma medida imediata de contingência. Após a anulação, a equipe do Inep afirma ter identificado semelhanças, mas não equivalência total entre os itens antecipados e a prova. Palacios diz que nenhuma questão idêntica apareceu no material divulgado por Edcley. O Inep considera que a exposição prévia de perguntas não altera o desempenho dos candidatos, porque eles resolvem um alto volume de questões ao longo da preparação para o Enem. Voltar ao início. Por que isso importa para a nota? Enem 2025: Renata Ceribelli entrevista estudante alvo de investigação da PF A nota do Enem é calculada pela Teoria de Resposta ao Item (que mede a coerência no desempenho dos candidatos). Especialistas afirmam que, nesse modelo, anular 5 itens de uma mesma área de conhecimento (como o que poderia ocorrer em matemática) poderia afetar a precisão da prova, dependendo principalmente da dificuldade dessas perguntas. O impacto maior ocorreria se as 5 questões fossem todas fáceis, todas médias ou todas difíceis — ou seja, “vizinhas” na régua de dificuldade. Voltar ao início. O que ainda não se sabe? O Inep não divulgou os parâmetros psicométricos desses itens (dificuldade, discriminação e acerto casual), mesmo diante dos pedidos do g1. Sem esses dados, não é possível confirmar se a prova manteria ou não sua precisão, caso todas as questões antecipadas por Edcley fossem anuladas. Voltar ao início.

Enem 2025 do Pará teve questões antecipadas por Edcley? Veja semelhanças detectadas Por causa da Conferência do Clima (COP30), realizada em Belém na 1ª quinzena de novembro, candidatos da capital paraense e das cidades de Ananindeua e Marituba prestaram a prova de Ciências Humanas e de Linguagens do Enem 2025 apenas neste domingo (30). A maior dúvida era: será que parte das questões já havia sido antecipada pelo estudante de medicina Edcley Teixeira, de Sobral (CE)? O g1 analisou apostilas, lives e listas de exercícios publicados pelo cearense e encontrou a mesma tendência observada no primeiro domingo da aplicação oficial: no Enem de Belém, havia duas perguntas com temas próximos, recursos visuais semelhantes e palavras em comum em comparação aos materiais de Edcley. (veja abaixo e compare) No entanto, essas similaridades ocorrem de forma menos explícita e clara do que as observadas em 8 questões de Ciências da Natureza e de Matemática da aplicação principal, de 16 de novembro, quando até os números (com frações e decimais) eram exatamente os mesmos. Ainda assim, candidatos sentiram-se injustiçados e protestaram nas redes sociais. ➡️É evidente que, em exatas, qualquer "coincidência" é muito mais improvável: a chance de alguém prever exatamente todas as alternativas de uma pergunta, sendo uma delas "125/216", por exemplo, é quase nula. Já em humanas, os temas abordados podem se repetir — como a citação a Adam Smith, um filósofo que cai com frequência em vestibulares. Não é possível, portanto, sem investigação da Polícia Federal, "cravar" que as provas de Linguagens e de Ciências Humanas guardam necessariamente alguma relação com os pré-testes descobertos por Edcley. O que os alunos que prestaram o Enem 2025 do Pará alegam, no entanto, é que qualquer proximidade do Enem em relação a conteúdos antecipados em lives e apostilas já seria suficiente para a quebra de isonomia. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), apesar de ter anulado 3 questões das 8 que eram quase iguais às antecipadas, vem adotando o discurso de que nenhum candidato foi prejudicado com as possíveis antecipações de perguntas. 📈PRÉ-TESTE? O g1 revelou, em primeira mão, que Edcley Teixeira havia descoberto que um concurso da CAPES (órgão do governo federal), aplicado para alunos do 1º ano da graduação, serviria como um “pré-teste” para o banco de questões do Enem— ou seja, traria conteúdos que potencialmente fariam parte do exame oficial em edições futuras. O estudante de medicina passou, então, a pagar para que estudantes participassem dessa prova, memorizassem o máximo de itens que conseguissem e passassem o material ao próprio Edcley, que o vendia. Veja abaixo as semelhanças encontradas na reaplicação do Enem na Grande Belém: Exemplo 1 do Enem de Belém: charge sobre '13 anos' na escola As questões trazem exatamente a mesma situação-problema, mas em idiomas diferentes. As alternativas corretas têm igual significado, apesar de outra formulação. E um adendo: uma pergunta parecidíssima havia aparecido no simulado de um cursinho pré-vestibular (2023) e em um perfil de Instagram (abril de 2025). No Enem da Grande Belém: Questão do Enem 2025 - edição da Grande Belém Reprodução Na apostila de Edcley: Tirinha em português em material de Edcley traz o mesmo conteúdo abordado no Enem Reprodução No simulado de cursinho: Simulado do SAS de 2023 Reprodução No Instagram: Post de Instagram em abril de 2025 Reprodução Exemplo 2 do Enem de Belém - Pequeno Príncipe e indígenas A semelhança aqui é menos notável: o tema abordado em ambas é a tradução de clássicos da literatura universal para línguas indígenas. No Enem paraense, a questão caiu na parte de espanhol, mencionando diversas obras (como "Patinho Feio" e "Pequeno Príncipe"). A apostila de Edcley tratava do mesmo fenômeno cultural, mas focava apenas neste último livro e estava em português. Questão do Enem da Grande Belém Pequeno Príncipe - questão do Enem da Grande Belém Reprodução Questão de apostila de Edcley: Questão da apostila de Edcley trazia abordagem sobre traduções de clássicos para línguas indígenas Reprodução Provas de Humanas - Aplicação principal Veja, a seguir, as semelhanças na prova de humanas da aplicação principal do Enem, em 9 de novembro. Por serem menos significativas que as encontradas em exatas, não entraram na lista do g1 com 8 perguntas antecipadas por Edcley. Exemplo 3 - Enem principal - parasurf As perguntas apresentaram alternativas diferentes, mas o mesmo eixo temático: a inclusão de pessoas com deficiência no esporte, por meio do parasurf. No Enem 2025 (aplicação principal) Questão sobre parasurf no Enem 2025 Reprodução Na apostila de Edcley: Questão de parasurf em apostila de Edcley Reprodução Exemplo 4 - Enem principal - Derrida O filósofo é citado nos dois casos, mas com alternativas diferentes. Na apostila de Edcley: Derrida - apostila Edcley (parte 1) Reprodução Questão de Derrida - Edcley - parte 2 Reprodução Questão do Enem 2025 (aplicação principal) Questão sobre Derrida - Enem principal Reprodução Veja mais vídeos sobre o caso: Estudante indicou respostas do Enem 8 meses antes da prova Enem: o futuro e as questões antecipadas

Fuvest 2026: veja calendário de datas das provas A Fundação para o Vestibular (Fuvest) divulgou nesta segunda-feira (1º) a lista dos candidatos aprovados para a segunda fase do Vestibular 2026 da Universidade de São Paulo (USP). Confira aqui. Os locais de exame também foram divulgados e podem ser consultados aqui. No total, 30.787 estudantes foram chamados para fazer a segunda etapa, que acontece nos dias 14 e 15 de dezembro. Esse número de convocados corresponde a quatro vezes o número de vagas de ingresso da carreira e modalidade. As provas acontecerão em 36 escolas, localizadas em 21 cidades, além da capital paulista. A abertura dos portões será às 12 horas, com fechamento dos portões e início da aplicação da prova às 13 horas. Em cada um dos dias, o vestibulando terá 4 horas para finalizar a prova. 👉 No primeiro dia, ele responderá a 10 questões discursivas de Português, incluindo interpretação de textos, gramática e literatura (considerando a lista obrigatória de obras), e terá de escrever a redação. Neste ano, será possível escolher entre duas propostas de redação: uma dissertativa-argumentativa ou uma de outro gênero textual a ser apresentado no momento da prova, ambas originadas a partir de uma coletânea única de textos. 👉Já no segundo dia, o vestibulando terá pela frente 12 questões discursivas, com conteúdo de duas a quatro disciplinas específicas da carreira escolhida (por exemplo: matemática + física + química para cursos de exatas; biologia + química para biológicas; história + geografia para humanas). As provas de competências específicas, exigidas para os cursos de Música, Artes Visuais e Artes Cênicas, vão ser aplicadas de 9 a 12 de dezembro, conforme o curso. (Veja calendário ao final.) Notas de corte Na semana passada, saiu a lista com a nota de corte dos cursos universitários que estão em disputa, que podem ser conferidos no site da entidade: https://www.fuvest.br/vestibular-da-usp. Como nos anos anteriores, o curso de medicina segue com a maior nota de corte: 80, considerando todas as modalidades Ampla Concorrência (AC), Escolas Públicas (EP) e Pessoas Negras, de Cor Preta ou Parda e Indígenas (PPI). Em seguida, aparecem os seguintes cursos: engenharias, psicologia SP, relações internacionais e direito (veja abaixo). Fuvest 2026 – maiores notas de corte Medicina - corte 80 Engenharia aeronáutica - corte 75 Engenharias - corte 69 Psicologia SP - corte 69 Psicologia Ribeirão Preto - corte 67 Relações internacionais - corte 67 Engenharia mecânica e mecatrônica - corte 67 Direito - corte 66 Engenharia elétrica e de computação - corte 66 Audiovisual - corte 65 Computação - corte 64 Arquitetura - corte 63 Jornalismo - corte 62 Ciências biomédicas - corte 62 Administração - corte 61 Artes visuais - corte 61 👉 Confira aqui um pdf com as notas de corte. Medicina segue como curso mais concorrido da Fuvest 2026; veja ranking Vale lembrar que a questão de matemática deste ano foi anulada na 1ª fase e o valor foi atribuído a todos os candidatos presentes no dia da prova. Calendário do Vestibular Fuvest 2026 2ª Fase: dias 14 e 15/12/2025 Provas de competências específicas - Música: 09 a 12/12/2025 Provas de competências específicas - Artes Visuais: 11/12/20205 Prova de competências específicas - Artes Cênicas: 5 a 9/01/2026 Primeira chamada: 23/01/2026 Fuvest divulga relação de candidatos por vaga; veja cursos mais concorridos Praça do Relógio e Reitoria da Cidade Universitária, na Zona Oeste de São Paulo. Cecília Bastos/USP Imagens

➡️ Você se irrita cada vez mais ao rolar o feed das redes sociais? Se a resposta for sim, você pode estar caindo na "isca de raiva" (rage bait, em inglês), expressão escolhida pela Oxford University Press como palavra ou frase do ano. ➡️ "Isca de raiva" é um termo que descreve táticas manipuladoras usadas para estimular o engajamento online. Segundo a editora do dicionário, o uso da expressão triplicou nos últimos 12 meses. "Isca de raiva" superou outros dois finalistas — aura farming (cultivo de aura, em tradução livre) e biohack (intervenção no próprio corpo) — para receber o título. Confira abaixo a explicação dos termos. Você é viciado no Instagram? Estudo revela que provavelmente não é. A lista de palavras tem o objetivo de refletir alguns dos estados de espírito e das conversas que marcaram 2025. O que é 'isca de raiva'? Mesmo que o termo seja novo para muita gente, quem usa as redes sociais provavelmente já foi alvo de "isca de raiva". Segundo a Oxford University Press, editora do Oxford English Dictionary, a expressão se refere a conteúdos publicados de forma deliberada para provocar raiva ou indignação, por serem frustrantes, provocativos ou ofensivos. Esse tipo de postagem costuma ser usada para aumentar o tráfego de sites ou perfis de redes sociais. O mecanismo lembra o do "clickbait", em que um título atrai o leitor para um artigo ou vídeo. No caso da "isca de raiva", porém, o objetivo é mais específico: irritar o público. O que significam as outras palavras selecionadas? Aura farming (cultivo de aura, em tradução livre): construção de uma persona carismática ou atraente, cultivada ao agir ou se apresentar de modo a transmitir, de forma sutil, confiança, charme ou certo ar de mistério. Biohack: tentativa de melhorar ou otimizar o desempenho físico ou mental, a saúde, a longevidade ou o bem-estar por meio de mudanças na alimentação, em rotinas de exercício ou no estilo de vida, além do uso de drogas, suplementos ou dispositivos tecnológicos. As três expressões finalistas passaram por votação pública, cujo resultado ajudou a orientar a decisão final dos especialistas em linguagem da Oxford University Press. "O fato de o termo rage bait existir e ter registrado um aumento tão expressivo de uso mostra que estamos mais atentos às táticas de manipulação que nos capturam online", disse Casper Grathwohl, presidente da Oxford Languages. "Antes, a internet buscava atrair nossa atenção estimulando a curiosidade em troca de cliques. Agora, há uma mudança clara para o sequestro e a influência das emoções e das respostas do público." Grathwohl acrescenta que "parece uma progressão natural no debate contínuo sobre o que significa ser humano em um mundo movido pela tecnologia e sobre os extremos da cultura digital." O termo do ano passado, brain rot, captou o desgaste mental provocado pelo rolar automático de telas no Instagram ou no TikTok. Grathwohl afirma que as vencedoras de 2024 e 2025 têm um tema comum. "Juntas, formam um ciclo poderoso: a indignação gera engajamento, os algoritmos ampliam esse movimento e a exposição constante nos deixa mentalmente exaustos", disse. Entre as vencedoras anteriores da Oxford estão selfie, goblin mode e rizz. O Cambridge Dictionary escolheu parassocial como palavra de 2025, termo que descreve a relação que alguém sente manter com uma pessoa famosa que não conhece. Um exemplo é o interesse de fãs quando a cantora Taylor Swift e o jogador de futebol americano Travis Kelce anunciaram o noivado. Já o Collins Dictionary optou por vibe coding, prática que consiste em criar um aplicativo ou site descrevendo-o a uma inteligência artificial, em vez de escrever o código manualmente. 'Vibe coding' named word of the year by Collins Dictionary Por que muita gente deixou de postar nas redes sociais 'Rizz' derrota 'swiftie' e é eleita palavra do ano pelo Dicionário Oxford

Momento da abertura dos portões para candidatos que prestarão o Enem em faculdade do Pará O tema da redação do Enem aplicado neste domingo (30) na Grande Belém — “A valorização dos trabalhadores rurais no Brasil” — é uma oportunidade para discutir um grupo “essencial e historicamente invisível” no país, avalia o professor Ademar Celedônio, diretor de Ensino e Inovações Educacionais do SAS Plataforma de Educação. Segundo ele, a proposta escancara a contradição entre a importância estratégica do trabalho no campo e a baixa valorização social, econômica e simbólica de quem vive dessa atividade. Ministro da Educação publica tema da redação no Enem na Grande Belém Redes sociais/Reprodução O tema é inédito, portanto, diferente o assunto da redação aplicado, no dia 9 de novembro, às demais cidades paraenses e também do Brasil foi "Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira". A prova na Grande Belém foi adiada por causa da COP 30, realizada em novembro na capital paraense. São 95,7 mil inscritos em Belém, Ananindeua e Marituba. O 2º dia de Enem será no dia 7 de dezembro. Ao trazer o tema “A valorização dos trabalhadores rurais no Brasil”, o Enem convida o estudante a enxergar o campo como parte concreta da estrutura do país, e não apenas como cenário distante. “A valorização não pode ficar só no discurso. Ela passa por proteção social, condições dignas de trabalho, acesso à educação, à tecnologia e a oportunidades reais de crescimento”, diz. Segundo o último Censo Agropecuário do IBGE, em 2017 o Brasil tinha 15,1 milhões de pessoas ocupadas nos estabelecimentos agropecuários, sendo que “77% deles foram classificados como agricultura familiar”, segundo o Ministério da Agricultura e Pecuária. “No Brasil, esses trabalhadores garantem a segurança alimentar, o abastecimento das cidades, sustentam cadeias industriais inteiras e preservam saberes tradicionais do campo. Mesmo assim, são mais expostos à informalidade, à precarização e a casos de trabalho análogo à escravidão do que a média nacional”, afirma Celedônio. Educação rural, permanência no campo e transição ecológica Na análise de Celedônio, o tema abre caminho para que os estudantes abordassem diferentes dimensões do Brasil rural: da educação no campo à conectividade, da permanência das famílias nas comunidades rurais às políticas públicas de formalização e fiscalização. Ele também destaca o papel dos trabalhadores rurais na agenda ambiental. “Esses profissionais são centrais para qualquer projeto sério de transição ecológica. Falar de sustentabilidade sem falar das condições de trabalho e de vida no campo é incompleto”, avalia. O professor lembra ainda que o avanço da urbanização contribui para que o papel dos trabalhadores rurais se torne cada vez menos visível para quem vive nas cidades. “A redação cumpre um papel social ao trazer esse grupo para o centro do texto. Obriga o estudante a reconhecer que a comida que chega à mesa, a matéria-prima que movimenta a indústria e parte da cultura brasileira dependem diretamente dessas pessoas.” Segundo ele, o comando da proposta também estimulou a construção de soluções. “O jovem foi convidado a pensar em caminhos viáveis: programas de formação técnica, incentivo à inovação agrícola, políticas de reconhecimento e campanhas que aproximem o campo da cidade.” “Foi um tema atual, pertinente e profundamente conectado ao cotidiano do país, alinhado ao que o Enem costuma propor: reflexão crítica e cidadã sobre questões que moldam o desenvolvimento brasileiro”, conclui. LEIA TAMBÉM: Enem na Grande Belém: Irmãs e demais candidatos chegam cedo para garantir início de prova tranquilo Inspirada na avó e com apoio da filha, assistente social fará Enem neste domingo em Belém para realizar sonho de ser enfermeira Momento da abertura dos portões para candidatos que irão prestar o Enem em Belém Como é o primeiro dia de provas do Enem No primeiro dia do Enem, a prova tem: 45 questões de Linguagens, 45 questões de Ciências Humanas, e Redação. As provas começaram às 13h30 e se encerram às 19h. No segundo domingo de provas, o exame tem duração máxima de 5 horas — meia hora a menos que o primeiro dia — e vai até as 18h30. A saída da sala é permitida a partir das 15h30, mas sem o caderno de questões. Só é possível deixar a sala com o caderno em mãos faltando 30 minutos para o fim do exame: portanto, após as 18h. A avaliação será diferente? O MEC informou que o Enem segue a Teoria de Resposta ao Item (TRI), que avalia o desempenho dos participantes considerando o nível de conhecimento individual e as características de cada questão. Isso permite a comparabilidade entre os resultados de provas diferentes. "Mesmo com provas distintas da aplicação regular, a metodologia garante a equidade e a isonomia para todos os inscritos", informou. Confira o tema da redação do Enem em outros anos Enem 2024 - "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil" Enem 2023 - "Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil” Enem 2022 - "Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil" Enem 2021 - "Invisibilidade e Registro Civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil" Enem 2020 - "O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira", na versão impressa; e "O desafio de diminuir a desigualdade entre regiões no Brasil", na digital. Enem 2019 - "Democratização do acesso ao cinema no Brasil" Enem 2018 - "Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet" Enem 2017 - "Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil" Enem 2016 - "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil” Enem 2015 - "A Persistência da Violência contra a Mulher na Sociedade Brasileira" Enem 2014 - "Publicidade infantil em questão no Brasil" VÍDEOS: veja todas as notícias do Pará

Ministro da Educação publica tema da redação no Enem na Grande Belém Redes sociais/Reprodução O tema de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) na Grande Belém é “A valorização dos trabalhadores rurais no Brasil”. A informação foi publicada pelo ministro da Educação, Camilo Santana, em uma rede social. "Hoje, os 95.784 inscritos nas cidades de Belém, Marituba e Ananindeua, no Pará, fazem a prova do Enem 2025. O tema da redação deste domingo é: 'A valorização dos trabalhadores rurais no Brasil'", disse. O tema da redação aplicado às demais cidades paraenses e também do Brasil foi "Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira". O MEC informou que a prova na Grande Belém teria tema inédito de redação, mas que também será corrigida segundo a mesma matriz de correção da prova regular. A prova na Grande Belém foi adiada por causa da COP 30, realizada em novembro na capital paraense. São 95,7 mil inscritos em Belém, Ananindeua e Marituba. O 2º dia de Enem será no dia 7 de dezembro. O Enem é a principal porta de entrada para o ensino superior, e permite ao candidato pleitear vagas em universidades públicas e privadas de todo o país. Ainda não foram divulgados os textos de apoio e os detalhes de quais orientações a prova forneceu como base para os alunos fazerem a redação. Segundo o último Censo Agropecuário do IBGE, em 2017 o Brasil tinha 15,1 milhões de pessoas ocupadas nos estabelecimentos agropecuários, sendo que “77% deles foram classificados como agricultura familiar”, segundo o Ministério da Agricultura e Pecuária. LEIA TAMBÉM: Enem na Grande Belém: Irmãs e demais candidatos chegam cedo para garantir início de prova tranquilo Inspirada na avó e com apoio da filha, assistente social fará Enem neste domingo em Belém para realizar sonho de ser enfermeira Momento da abertura dos portões para candidatos que irão prestar o Enem em Belém Como é o primeiro dia de provas do Enem No primeiro dia do Enem, a prova tem: 45 questões de Linguagens, 45 questões de Ciências Humanas, e Redação. As provas começaram às 13h30 e se encerram às 19h. No segundo domingo de provas, o exame tem duração máxima de 5 horas — meia hora a menos que o primeiro dia — e vai até as 18h30. A saída da sala é permitida a partir das 15h30, mas sem o caderno de questões. Só é possível deixar a sala com o caderno em mãos faltando 30 minutos para o fim do exame: portanto, após as 18h. A avaliação será diferente? O MEC informou que o Enem segue a Teoria de Resposta ao Item (TRI), que avalia o desempenho dos participantes considerando o nível de conhecimento individual e as características de cada questão. Isso permite a comparabilidade entre os resultados de provas diferentes. "Mesmo com provas distintas da aplicação regular, a metodologia garante a equidade e a isonomia para todos os inscritos", informou. Confira o tema da redação do Enem em outros anos Enem 2024 - "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil" Enem 2023 - "Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil” Enem 2022 - "Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil" Enem 2021 - "Invisibilidade e Registro Civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil" Enem 2020 - "O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira", na versão impressa; e "O desafio de diminuir a desigualdade entre regiões no Brasil", na digital. Enem 2019 - "Democratização do acesso ao cinema no Brasil" Enem 2018 - "Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet" Enem 2017 - "Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil" Enem 2016 - "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil” Enem 2015 - "A Persistência da Violência contra a Mulher na Sociedade Brasileira" Enem 2014 - "Publicidade infantil em questão no Brasil" VÍDEOS: veja todas as notícias do Pará

Fuvest 2026: veja calendário de datas das provas A Fundação para o Vestibular (Fuvest) divulgou nesta sexta-feira (28) a lista com a nota de corte dos cursos universitários que estão em disputa no Vestibular 2026 da Universidade de São Paulo (USP). Os candidatos inscritos podem conferir as notas de corte dos cursos oferecidos no site da entidade: https://www.fuvest.br/vestibular-da-usp. Como nos anos anteriores, o curso de medicina segue com a maior nota de corte: 80, considerando todas as modalidades Ampla Concorrência (AC), Escolas Públicas (EP) e Pessoas Negras, de Cor Preta ou Parda e Indígenas (PPI). Em seguida, aparecem os seguintes cursos: engenharias, psicologia SP, relações internacionais e direito (veja abaixo). Fuvest 2026 – maiores notas de corte Medicina - corte 80 Engenharia aeronáutica - corte 75 Engenharias - corte 69 Psicologia SP - corte 69 Psicologia Ribeirão Preto - corte 67 Relações internacionais - corte 67 Engenharia mecânica e mecatrônica - corte 67 Direito - corte 66 Engenharia elétrica e de computação - corte 66 Audiovisual - corte 65 Computação - corte 64 Arquitetura - corte 63 Jornalismo - corte 62 Ciências biomédicas - corte 62 Administração - corte 61 Artes visuais - corte 61 👉 Confira aqui um pdf com as notas de corte. Medicina segue como curso mais concorrido da Fuvest 2026; veja ranking Segundo a Fuvest, a lista de aprovação para a 2ª fase e os locais de prova serão divulgados no dia 1º de dezembro, a partir das 12h. A 2ª fase acontece nos dias 14 e 15 de dezembro. Vale lembrar que a questão de matemática deste ano foi anulada na 1ª fase e o valor foi atribuído a todos os candidatos presentes no dia da prova. Calendário do Vestibular Fuvest 2026 2ª Fase: dias 14 e 15/12/2025 Provas de competências específicas - Música: 09 a 12/12/2025 Provas de competências específicas - Artes Visuais: 11/12/20205 Prova de competências específicas - Artes Cênicas: 5 a 9/01/2026 Primeira chamada: 23/01/2026 Fuvest divulga relação de candidatos por vaga; veja cursos mais concorridos Praça do Relógio e Reitoria da Cidade Universitária, na Zona Oeste de São Paulo. Cecília Bastos/USP Imagens

Portaria 1 da Unesp de Bauru (SP) Clara Sganzerla/g1 A Universidade Estadual Paulista (Unesp) divulgou nesta sexta-feira (28) o resultado da primeira fase do Vestibular 2026. Ao todo, 65.208 candidatos concorrem a 5.867 vagas em cursos de graduação oferecidos pela universidade. 👉 A consulta está disponível no site da Fundação Vunesp (www.vunesp.com.br), responsável pelo exame (é preciso número de identificação do candidato). Na página, também é possível conferir o número mínimo de acertos por curso dos candidatos convocados para a próxima etapa. A segunda fase do vestibular será composta por uma prova comum, aplicada nos dias 7 e 8 de dezembro (domingo e segunda-feira). Os exames ocorrerão em 31 cidades do estado de São Paulo e também em outros estados. Veja os vídeos que estão em alta no g1 Além dos 24 municípios paulistas que possuem cursos da Unesp, a prova será aplicada em Americana, Campinas, Guarulhos, Jundiaí, Piracicaba, Ribeirão Preto e Santo André. Também haverá aplicação em Brasília (DF), Campo Grande (MS), Curitiba (PR) e Uberlândia (MG). Para alguns cursos, há ainda a exigência de provas de habilidades específicas. É o caso dos cursos do Instituto de Artes, na capital paulista, e dos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Artes Visuais e Design, em Bauru. As datas seguem o calendário previsto no Manual do Candidato, disponível para consulta nos sites da Unesp e da Vunesp. Distribuição de vagas por cidade Os cursos da Unesp estão distribuídos em 24 cidades do estado de São Paulo. Confira o número de vagas por município: Araçatuba: 112 vagas Araraquara: 678 vagas Assis: 309 vagas Bauru: 899 vagas Botucatu: 478 vagas Dracena: 62 vagas Franca: 328 vagas Guaratinguetá: 243 vagas Ilha Solteira: 234 vagas Itapeva: 58 vagas Jaboticabal: 224 vagas Marília: 351 vagas Ourinhos: 46 vagas Presidente Prudente: 461 vagas Registro: 56 vagas Rio Claro: 373 vagas Rosana: 50 vagas São João da Boa Vista: 62 vagas São José do Rio Preto: 344 vagas São José dos Campos: 96 vagas São Paulo: 185 vagas São Vicente: 64 vagas Sorocaba: 64 vagas Tupã: 90 vagas Sistema de reserva de vagas Metade das vagas de cada curso é destinada a estudantes que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas, por meio do Sistema de Reserva de Vagas para a Educação Básica Pública (SRVEBP). Dentro desse percentual, 35% das vagas são destinadas a candidatos que se autodeclarem pretos, pardos ou indígenas. Esse total inclui 934 vagas do Provão Paulista, reservadas exclusivamente para estudantes da rede pública. Segundo a Unesp, o sistema de reserva tem garantido, desde o Vestibular 2017, a maioria de ingressantes vindos de escolas públicas. Unesp reserva vagas para o Enem pela primeira vez no vestibular

Paciente com Parkinson toca clarinete enquanto faz cirurgia no cérebro O fascínio de Tom Vanderbilt pelo processo de aprendizagem ao longo da vida começou com os hobbies da filha: piano, futebol, taekwondo. Ele queria encorajá-la em suas novas atividades e a acompanhava nas aulas e torneios. Enquanto ela exercitava a mente, ele respondia e-mails, se divertia no celular ou olhava para o nada até a filha terminar. E logo reconheceu a hipocrisia da situação. "Eu estava incutindo nela a importância de aprender todas essas diferentes habilidades", afirma. "Mas ela poderia facilmente ter me perguntado: 'Por que você não faz todas essas coisas, então?'" A começar com aulas de xadrez, ele decidiu passar um ano desenvolvendo uma série de novas habilidades. Aprendeu a cantar, desenhar, fazer malabarismos e surfar. Em nenhum momento, ele esperava dominar totalmente essas habilidades ou mostrar suas proezas com um feito extraordinário, como ganhar uma competição. Em vez disso, ele queria desfrutar do prazer do processo. "Como adultos, nós imediatamente colocamos pressão sobre nós mesmos com objetivos. Sentimos que não podemos nos dar ao luxo de aprender só pelo aprendizado." Vanderbilt detalhou sua jornada no livro Beginners ("Principiantes", em tradução livre), em que combina suas experiências pessoais com a ciência de ponta por trás da aquisição de habilidades. A BBC conversou com ele para entender os mitos da aprendizagem de adultos e os benefícios substanciais que a "mentalidade de principiante" pode trazer para nossas vidas. As crianças estão programadas para aprender — mas isso não significa que os adultos não sejam capazes Getty Images/BBC Como aprender bem Começando o projeto com quase 40 anos, Vanderbilt sabia que teria dificuldade de corresponder às habilidades de aprendizagem de crianças, como sua filha. As crianças são especialmente boas em captar padrões implicitamente — entendendo que certas ações levarão a determinados tipos de eventos, sem qualquer explicação ou descrição do que estão fazendo. Depois dos 12 anos, no entanto, perdemos parte dessa capacidade de absorver novas informações. Mas não devemos ser muito pessimistas em relação às nossas próprias habilidades. Embora os adultos possam não absorver novas habilidades tão facilmente quanto uma criança, ainda temos "neuroplasticidade" — capacidade do cérebro de se reprogramar em resposta a novos desafios. Tom Vanderbilt aprendeu a surfar com quase 40 anos Getty Images/BBC Em seu ano de aprendizado, Vanderbilt conheceu muitas pessoas que já passaram da meia-idade e ainda exerciam esse "superpoder". Além disso, a pesquisa de Vanderbilt revelou alguns princípios básicos de um bom aprendizado que qualquer pessoa pode usar para tornar o aprendizado mais eficaz. O primeiro pode parecer óbvio, mas esquecemos facilmente: precisamos aprender com nossos erros. Portanto, em vez de apenas repetir as mesmas ações sem pensar, precisamos ser mais focados e analíticos, refletindo sobre o que fizemos certo e o que fizemos de errado — os psicólogos chamam isso de "prática deliberada". Vanderbilt notou isso ao jogar xadrez. Você pode passar horas jogando online, mas isso não seria tão eficaz quanto estudar as estratégias de profissionais ou discutir os motivos de suas derrotas com um professor de xadrez. O segundo princípio é mais contraintuitivo: precisamos nos certificar de que nossa prática seja variada. No malabarismo, por exemplo, trocar os objetos, ou mudar a altura em que você os lança, foi útil para ele, que tentou sentado e enquanto caminhava. Estudos mostraram que idosos que aprenderam novas habilidades apresentaram uma melhora pronunciada em testes cognitivos Photothek via Getty Images/BBC Como um cientista disse a Vanderbilt, isso é "repetição sem repetição" e força os padrões aprendidos do cérebro a se tornarem mais flexíveis, permitindo que você lide com dificuldades imprevisíveis — como um erro em um de seus movimentos anteriores que pode fazer com que você perca o controle. Mais intrigante ainda, Vanderbilt descobriu que muitas vezes aprendemos melhor quando sabemos que teremos de ensinar a mesma habilidade a outros. Não está claro por que isso acontece, mas essa expectativa parece aumentar o interesse e a curiosidade das pessoas, o que estimula a atenção do cérebro e ajuda a garantir que ele estabeleça traços de memória mais fortes. Vanderbilt teve muitas oportunidades de ensinar o que havia aprendido, já que frequentemente incluía sua filha em seus projetos. Portanto, seja o que for que você esteja tentando dominar a nível pessoal, considere compartilhar essa habilidade com alguém que você conhece. E embora você possa achar proveitoso observar verdadeiros especialistas executando uma habilidade, Vanderbilt descobriu que também pode ser útil acompanhar outros novatos, uma vez que você pode analisar mais facilmente o que eles estão fazendo certo e o que estão fazendo de errado. Com esse conhecimento, Vanderbilt progrediu bastante em cada uma das habilidades que se propôs a aprender. Cantar, diz ele, era um dos maiores obstáculos, emocionalmente. "Esse processo de se abrir para um estranho da forma mais crua", explica. Quando ele superou esse nervosismo, no entanto, cantar também se revelou a atividade mais gratificante. "É a coisa a que eu provavelmente me doei ao máximo, porque tem um prazer inerente e faz você se sentir tão bem." Ele acabou se tornando membro do coral de Britpop de Nova York. Se você está inspirado a começar uma nova atividade sozinho, Vanderbilt aconselha começar com algo que seja fácil de integrar ao seu atual estilo de vida. Você pode se surpreender com a velocidade do seu progresso, diz ele. "Muitas pessoas ficam presas à ideia de que isso é apenas um grande investimento de tempo — que é um caminho sem fim —, e isso é muito assustador para elas." Ele descobriu que os traços dos seus desenhos, por exemplo, haviam melhorado significativamente no tempo que normalmente levaria para maratonar uma série de TV. Vanderbilt descobriu que aprendemos melhor quando sabemos que teremos de ensinar a mesma habilidade a outros Getty Images/BBC O fator 'por quê' Você ainda pode se perguntar por que deveria fazer esse esforço, quando poderia estar à toa no sofá. Mas Vanderbilt destaca que há muitos benefícios em abraçar qualquer nova habilidade — incluindo algumas mudanças cerebrais de longo prazo que poderiam compensar parte do declínio mental que geralmente vem com o envelhecimento. Ele cita um estudo com adultos — de 58 a 86 anos — que fizeram vários cursos em áreas como espanhol, música, composição e pintura. Depois de alguns meses, eles não apenas haviam feito um bom progresso nas respectivas habilidades individuais, como também apresentaram uma melhora pronunciada em testes cognitivos mais amplos — que correspondia ao desempenho de adultos 30 anos mais jovens. Curiosamente, esses benefícios pareciam ser provenientes da experimentação de várias habilidades, em vez de terem focado exclusivamente em uma em particular. Como Vanderbilt escreve em seu livro, "em vez de correr uma maratona, você está submetendo seu cérebro a uma variedade de exercícios intervalados de alta intensidade. Cada vez que você começa a aprender essa nova habilidade, você está reconfigurando. Está treinando seu cérebro novamente para ser mais eficiente." Temos a tendência de ver o 'diletante' como alguém superficial e sem dedicação. Mas parece que aqueles que são 'pau para toda obra' — o eterno principiante — podem ter um cérebro mais aguçado do que os mestres em uma única habilidade. A busca de vários interesses diferentes ao longo da vida pode até aumentar sua criatividade. Como David Epstein observou no livro David Robson, os ganhadores do Prêmio Nobel eram muito mais propensos a desfrutar de atividades artísticas como música, dança, artes visuais ou escrita criativa do que outros cientistas. Conforme você começa a aprender uma nova habilidade, haverá momentos de frustração e de fracasso — mas essas podem ser, na verdade, as experiências mais importantes de todo o processo. Depois de anos de experiência no jornalismo, Vanderbilt diz que os novos desafios foram uma mudança bem-vinda em seu "comodismo profissional". "Meio que abriu minha mente e me trouxe de volta essa sensação de não saber", diz ele. Vanderbilt diz que aprimorar suas técnicas de ilustração exigiu menos investimento de tempo do que ele imaginava Tom Vanderbilt/BBC Isso se aplicou especialmente a habilidades que já pareciam de alguma forma familiares — como desenhar. "O aprendizado da coisa em si era, muitas vezes, diferente do que eu imaginava. Minhas expectativas eram constantemente contrariadas." Várias pesquisas têm mostrado que a humildade intelectual — a capacidade de reconhecer os limites do nosso conhecimento — pode melhorar fortemente nosso pensamento e a tomada de decisão. E essa capacidade de reconsiderar nossas ideias preconcebidas e abrir nossas mentes para novas formas de pensar pode ser cada vez mais importante no mundo em rápida mudança de hoje. Quer estejamos aprendendo por prazer ou tentando aperfeiçoar nossas habilidades profissionais, todos nós podemos ser bem-sucedidos ao cultivar essa "mentalidade de principiante", em que não há certezas, e há tudo para aprender. Este texto foi publicado originalmente em 17 de abril de 2021.

Praça do Relógio, na cidade universitária da USP Divulgação O prazo para os estudantes que participaram do Provão Paulista Seriado, avaliação organizada pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, escolherem os cursos desejados para ingresso em universidades e faculdades públicas paulistas termina nesta sexta-feira (28). Neste ano, o Provão oferece 15.717 vagas em instituições como Universidade de São Paulo (USP), Unicamp, Unesp, Fatec e Univesp. O sistema avalia os estudantes ao longo das três séries do Ensino Médio, acumulando as notas para a classificação final. Cada candidato pode selecionar até quatro cursos, respeitando algumas regras: Máximo de um curso por universidade; Até dois cursos dentro da mesma instituição; Alunos do 3º ano do Ensino Médio podem filtrar opções próximas de casa. 👉 A escolha deve ser feita exclusivamente pelo portal provaopaulistaseriado.vunesp.com.br. Veja os vídeos que estão em alta no g1 Regras Antes de registrar as opções, é necessário: Confirmar os dados pessoais; Indicar o grupo de pertencimento; Informar a renda per capita da família. O acesso é realizado com RA para alunos da rede estadual, municipal e das Etecs, e com CPF para os demais. A lista completa de cursos está disponível no edital do Provão Paulista 2025. LEIA TAMBÉM: Unesp divulga resultado da 1ª fase do vestibular nesta sexta

Estudantes da região metropolitana de Belém que farão o ENEM, se preparam para o 1° dia As provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 em Belém, Ananindeua e Marituba começam no próximo domingo (30). O Enem será em 30 de novembro e 7 de dezembro na região metropolitana da capital do Pará por causa da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças do Clima (COP30). Apesar de a prova ser realizada duas semanas após o restante do Brasil, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) diz que vai "manter o padrão de dificuldade". "Os participantes de Belém, Marituba e Ananindeua também terão um tema inédito de redação, esta avaliação corrigida segundo a mesma matriz de correção da prova regular, assegurando a equivalência entre as notas", informou ainda o Inep. Os candidatos da Grande Belém aproveitaram os dias a mais para estudar. São 95.784 inscritos para o Enem nas três cidades, segundo o Inep. Belém concentra o maior número de participantes, com 69.647 inscritos. Entre eles está a dona de casa Joana Gonçalvez, de 67 anos, que voltou a estudar e está fazendo um cursinho pré-vestibular oferecido na Universidade Federal do Pará (UFPA). Ela quer cursar terapia ocupacional. "Tive que cuidar de filhos, depois vieram os netos. Agora tenho tempo, graças a Deus vou concretizar meu sonho de estudar, de cursar uma universidade", comemora. ✅Clique aqui para seguir o canal do g1 Pará Mutirão emite RG gratuito para estudantes da Grande Belém inscritos no Enem No mesmo cursinho, o vigilante Alberto Filho voltou a estudar após mais de 30 anos longe de salas de aulas. "É uma forma de ter novos conhecimentos que nunca tive, aula de redaçao de história, filosofia, fisica, matematica", diz. Segundo o Inep, as provas na região metropolina de Belém seguirá a mesma ordem já aplicada: Em 30 de novembro serão aplicadas as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias, ciências humanas e suas tecnologias, além de redação. O segundo dia de provas, em 7 de dezembro, será para questões de ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Os participantes de outras 141 cidades paraenses já realizaram a prova, junto com os demais estados brasileiros, no dia 9 e 16 de novembro. As provas foram realizadas em 86 municípios do Pará a quase 200 mil inscritos. Enem na Grande Belém: Mulher volta a estudar para realizar sonho de entrar na universidade TV Liberal/Reprodução Como conferir local de prova O cartão de confirmação de inscrição já divulgado pelo Inep informa número de inscrição, data e horário da aplicação, além de ser possível verificar o local da prova. Para conferir o cartão de confirmação, é preciso acessar a página do participante (enem.inep.gov.br/participante), utilizando o login gov.br (CPF e senha). Cartão de confirmação de inscrição do Enem 2025 já está disponível. Reprodução 👉O que é cartão de confirmação? É o documento em que o candidato pode consultar o local de prova. Lá, também estarão escritos o idioma escolhido para a prova de língua estrangeira (inglês ou espanhol), as datas do exame e as solicitações de atendimento especializado (no caso de pessoas com deficiência ou lactantes, por exemplo) e de tratamento por nome social. A apresentação do cartão de confirmação nos dias de prova não é obrigatória, mas o Inep recomenda que o candidato imprima e leve o documento consigo, para conferir as informações, se necessário. 👉 Após consultar o cartão de confirmação, as dicas são: pesquisar o endereço do seu local de prova; verificar a distância e o tempo de deslocamento; e, se possível, simular o percurso em um domingo, quando o trânsito e o transporte público têm fluxos diferentes. 🚨 O portão fecha às 13h, mas a orientação do Inep é chegar às 12h ao local de prova. 🗓️ Datas das provas 30 de novembro 45 questões de linguagens (40 de língua portuguesa e 5 de inglês ou espanhol); 45 questões de ciências humanas; e redação. 7 de dezembro 45 questões de matemática; e 45 questões de ciências da natureza. 🖋️ O que levar no dia da prova RG ou outro documento oficial com foto (documentos digitais também são válidos); Caneta esferográfica transparente com tinta na cor preta (leve pelo menos duas para o caso de uma falhar); Cartão de confirmação de inscrição; Lanche (ideal é levar alimentos que deem energia, como chocolates, castanhas e barras de cereal) e água em garrafa transparente (a embalagem não deve ter rótulo). O lanche poderá ser vistoriado pelo fiscal de sala. Dica: Como são cinco horas e meia de exame, é recomendado que o candidato vá com uma roupa confortável e calçados que não o apertem. Exemplos de documentos digitais de identificação que serão aceitos pelo Inep: e-Título, Carteira Nacional de Habilitação (CNH) Digital; e RG Digital. O candidato deve apresentar o aplicativo oficial ao fiscal --- capturas de tela não serão válidas. Após a entrada na sala de aula, o uso do celular continuará vetado. Horários de aplicação Portões abrem às: 12h Portões fecham às: 13h Prova começa às: 13h30 Aplicação da prova no 1º dia acaba às: 19h Aplicação da prova no 2º dia acaba às: 18h30 O candidato só deixa o local de aplicação com o Caderno de Questões nos últimos 30 minutos que antecedem o término da prova. LEIA TAMBÉM: Enem: os 7 principais erros que os candidatos cometem na redação

EXCLUSIVO: Mensagens indicam acesso prévio a mais 2 questões do Enem não anuladas Desde que o g1 revelou que 8 questões quase idênticas às do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 haviam sido divulgadas antes da aplicação da prova oficial, estudantes que se sentiram prejudicados passaram a defender a anulação da prova. O Inep, no entanto, manteve a validade do exame e decidiu cancelar apenas três dos itens que Edcley Teixeira, aluno de medicina, havia antecipado em lives, grupos de Whatsapp e apostilas. (leia as justificativas do órgão aqui). ➡️E se, mantendo a lógica que levou à anulação dessas três perguntas, as oito tivessem sido descartadas? Seria uma quantidade que comprometeria a precisão do Enem 2025? Segundo matemáticos e especialistas entrevistados pela reportagem, tudo depende das características (principalmente, do nível de dificuldade) de cada um desses itens. Primeiramente, precisamos ter em vista que os desempenhos são calculados para cada área de conhecimento. Entre essas 8 perguntas sob suspeita, 5 estavam na prova de matemática e 3 na de ciências da natureza. Focando no caso de matemática, em que o impacto seria maior: se as 5 perguntas forem “vizinhas” na “régua de dificuldade” — ou seja, as 5 consideradas fáceis, as 5 consideradas médias ou as 5 consideradas difíceis —, as notas dos alunos seriam alteradas de maneira a interferir em processos seletivos para universidades. Por outro lado, caso o grupo de questões esteja mais “espalhado” pela escala, o impacto da anulação seria praticamente nulo, em termos matemáticos. O g1 entrou em contato com o Inep para solicitar essas informações, mas não havia recebido resposta até a última atualização desta reportagem (leia mais abaixo). 🔴Por que a dificuldade das perguntas importa? Estudante indicou respostas do Enem 8 meses antes da prova Suponha que as questões “pulem” de 10 em 10 no grau de dificuldade: 10, 20, 30, 40… 170, 180 etc. “Se eu perder um item de 20 e outro de 180, talvez não faça tanta diferença. Mas, se eu perder os de 40 e 50, a escala vai ficar com uma lacuna e pular do 30 para o 60”, diz Tadeu da Ponte, matemático, especialista em inteligência artificial em avaliações e ex-coordenador do vestibular do Insper. “A partir de 5 perguntas anuladas, se elas estiverem concentradas em uma determinada parte da escala, com padrão similar (como todas sendo difíceis), a prova perderá precisão”, afirma. ✏️Mark Reckase, professor emérito da Michigan State University (EUA), especialista em métodos quantitativos e em Teoria da Resposta ao Item (TRI - técnica de correção de exames como o Enem), também explica ao g1 que “não incluir cinco itens poderá ter algum efeito na precisão das notas”. Isso dependerá dos três parâmetros considerados no Enem: nível de dificuldade da habilidade cobrada (valores maiores representam questões mais difíceis); discriminação (mostra o quanto a questão diferencia participantes que dominam a habilidade daqueles que não dominam); acerto casual (representa a chance de acertar por “chute”). “Por exemplo, se só itens fáceis forem descartados, o impacto será maior na precisão das estimativas de estudantes com baixo desempenho. Itens com altos parâmetros de discriminação e baixos parâmetros de acerto ao acaso, ou seja, mais difíceis, influenciarão ainda mais na precisão da pontuação.” 🔴Como avaliar se a anulação dessas perguntas comprometeria a prova? Para saber exatamente quais as características de cada uma dessas perguntas, o Inep precisará analisar tanto as características detectadas nos pré-testes (que já servem para “calibrar” a dificuldade) quanto os desempenhos dos estudantes no Enem 2025 (etapa em que a calibragem do pré-teste é refinada). Só com o pré-teste, já seria possível ter alguma noção do impacto que as anulações trariam ao Enem, afirmam especialistas. As 5 perguntas de matemática eram “vizinhas” no grupo de dificuldade? Se sim, as notas podem ter sido afetadas de maneira mais significativa. Bruno Damásio, ex-professor do Departamento de Psicometria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e fundador da Psicometria Online, reforça a importância de o órgão responsável pelo Enem informar estes dados assim que possível. “Sem a gente conhecer os parâmetros psicométricos desses itens, não há como dizer se a prova completa está precisa”, afirma. “Imagine que esses itens antecipados fossem extremamente importantes e estivessem entre os mais difíceis. Anulá-los poderia prejudicar os candidatos. Se forem mais dispersos — alguns fáceis, alguns médios, alguns difíceis — não vai haver prejuízo na estimativa final.” ➡️Informar esses detalhes com transparência pode tranquilizar os estudantes, dizem os especialistas ouvidos nesta reportagem. Chico Soares, ex-presidente do Inep, concorda que essa divulgação seria essencial para a credibilidade do Enem. “O governo deveria fazer simulação na universidade X, mostrando que, tirando determinado número de itens, não se alterariam as notas. Não adianta só falar a opinião. É preciso dar uma resposta técnica”, afirma. Damásio concorda e diz que a população não pode ficar “às cegas”. “Os candidatos estão às escuras, sem saber o que está acontecendo. Precisamos de um posicionamento técnico, como as informações de como esses itens estavam distribuídos na escala”, diz. “Uma nota técnica ajudaria substancialmente. O Inep precisa se comprometer em fazer uma investigação extensa, sem medo de cancelar questões que possam ter ferido a isonomia entre os alunos. O órgão consegue estimar com algum nível de clareza o impacto que essas perguntas poderiam ter na estimativa final. Queremos clareza científica, sem querer abafar o caso, porque o que está acontecendo não é situação trivial.” No mais recente posicionamento oficial, o Inep disse que “a avaliação técnica da autarquia é a de que a eventual memorização parcial e aleatória entre as milhares de questões pré-testadas para o Enem nos últimos anos não compromete a integridade do exame”. 🔴Questões deveriam ou não ser anuladas? Propaganda do curso de Edcley Reprodução 📈CONTEXTO: Edcley Teixeira havia descoberto que um concurso da CAPES (órgão do governo federal), aplicado para alunos do primeiro ano da graduação, serviria como um “pré-teste” para o banco de questões do Enem — ou seja, traria conteúdos que potencialmente fariam parte do exame oficial em edições futuras. Passou, então, a pagar para que estudantes participassem dessa prova, memorizassem o máximo de itens que conseguissem e passassem o material ao próprio Edcley. Ele vendia tudo em pacotes de “mentoria”. O caso está sendo investigado pela Polícia Federal. “Em uma das mensagens, Edcley diz que os alunos nem precisariam ler determinada pergunta; seria só dividirem 125/216. Quem não teve acesso a esse material perdeu tempo fazendo as contas. É total injustiça com aquele que estudou direitinho”, afirma Fernando Menezes Campello de Souza, professor aposentado da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e doutor em Engenharia de Sistemas pela Cornell University (EUA). “Uma coisa é olhar questões de edições anteriores do Enem. Isso é natural. Mas o que aconteceu, de antecipar perguntas quase idênticas, descredibiliza a educação. A isonomia foi ferida.” Manuel Palacios, presidente do Inep, discorda. “O fato de se visualizar uma questão que por coincidência caiu em uma prova não altera o resultado de ninguém. Até mesmo porque a probabilidade de acertar uma questão ao acaso, na sorte, já é de 20%. Altera muito pouco o fato de eu ter visto [a pergunta antes]”, diz Palacios. Segundo ele, somente 3 das 8 questões antecipadas por Edcley foram anuladas, porque, na data da decisão do cancelamento desses itens (18 de novembro), “era uma situação desconhecida, sem diagnóstico claro do que estava acontecendo”. Agora, com a análise completa do caso, ficou evidente que “em nenhum momento o Enem esteve em risco”, afirma. 🔴 Abaixo, compare as questões adiantadas por Edcley às que de fato caíram no Enem: Pergunta sobre fotossíntese (anulada) Questão 115 na prova cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul. Versão de Edcley: Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies (continua válida) Versão de Edcley: Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito (anulada) Questão 118 na prova cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul. Versão de Edcley: Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão (continua válida) Versão de Edcley: Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre parcelamento de R$ 60 mil (anulada) Questão 172 na prova cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul. Live de Edcley: Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão do Enem 2025: Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos (continua válida) Apostila de Edcley Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre probabilidade/lançamento de dados (continua válida) Questão 178 da prova azul, 176 da cinza, 169 da amarela e 172 da verde. Mensagem por Edcley em grupo de WhatsApp em março (à esquerda) mostra alternativa correta de prova aplicada 8 meses depois (à direita) Print de mensagem enviada em março (à esquerda) mostra alternativa correta de prova aplicada 8 meses depois (à direita) Arquivo pessoal Pergunta sobre solução com concentração de 99,90% (continua válida) Questão 140 da prova azul, 144 da cinza, 137 da amarela e 148 da verde. Mensagem de Edcley Prints de conversas de Whatsapp mostram que Edcley enviou aos alunos questão quase idêntica à do Enem 2025 Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão de matemática do Enem 2025 sobre solução. Reprodução Como Edcley teve acesso às perguntas? Ele percebeu que o Prêmio Capes de Talento Universitário, voltado a alunos do primeiro ano da graduação, usava questões que funcionavam como um pré-teste para o Enem. Identificou que esses itens podiam aparecer em edições futuras do exame. Passou incentivar que universitários participassem do concurso da Capes. Ofereceu pagamento mínimo de R$ 10 por cada questão que eles conseguissem memorizar. Com esses relatos, montou um "banco de itens", um acervo de perguntas que usava nas aulas. Passou a vender o conteúdo em mentorias para estudantes.

EXCLUSIVO: Mensagens indicam acesso prévio a mais 2 questões do Enem não anuladas Manuel Palacios, presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), explicou ao g1 e ao Jornal Nacional, nesta terça-feira (25), por que anulou apenas três questões do Enem 2025, apesar de ao menos 8 perguntas muito semelhantes às da prova terem sido divulgadas antes pelo estudante de medicina Edcley Teixeira. Em resumo, os principais argumentos de Palacios e do Inep são: CONTINGÊNCIA: A anulação das três questões ocorreu logo após as primeiras revelações sobre o caso Edcley, ainda em meio a incertezas. O Inep não tinha clareza sobre o alcance das divulgações antecipadas e, por isso, optou por uma medida imediata de contingência. SEMELHANÇAS: Após a anulação, a equipe do Inep afirma ter identificado semelhanças, mas não equivalência total entre os itens antecipados e a prova. Palacios afirma que nenhuma questão idêntica apareceu no material divulgado por Edcley (compare as perguntas abaixo). "NÃO ALTERA O RESULTADO": Inep considera que a exposição prévia de perguntas não altera o desempenho dos candidatos, porque o impacto seria estatisticamente baixo diante do alto volume de questões que os participantes resolvem ao longo da preparação. Caso revelado pelo g1 Reportagens publicadas em primeira mão pelo g1 mostram que o estudante de medicina Edcley Teixeira, de Sobral (CE), descobriu que questões de uma prova da CAPES (órgão do governo federal) serviam como pré-teste para o Enem — ou seja, poderiam aparecer em edições futuras do exame. Ele, então, passou a pagar para que alunos participassem desse concurso da CAPES e memorizassem as perguntas. Assim, montou um material com centenas de itens e começou a vendê-lo para candidatos do Enem. O g1 mostrou que ao menos 8 perguntas quase idênticas às que caíram na prova de 2025 fora divulgadas antes por Edcley. O universitário expôs os conteúdos em lives, apostilas e grupos de Whatsapp com até 8 meses de antecedência em relação à avaliação. Repórter do g1 conta como descobriu questões antecipadas do Enem Sem diagnóstico claro Segundo Palacios, na data da decisão do cancelamento desses 3 itens (18 de novembro), o órgão enfrentava uma situação desconhecida. "Não sabíamos o que tinha se passado”, disse o presidente do Inep. Agora, com a análise completa do caso, teria ficado evidente que “em nenhum momento o Enem esteve em risco”. Mesmo diante das comprovações da similaridade das perguntas, o Inep declarou que nenhuma outra questão será anulada, além das três que foram canceladas em 18 de novembro. “Aí você me pergunta: o que que aconteceu na terça-feira [18]? Nós tínhamos que lidar com uma situação desconhecida. Não sabíamos o que tinha se passado. Estudamos, pesquisamos. Todas as equipes técnicas do INEP foram mobilizadas para ver o que estava sendo oferecido ao público. Hoje, nós temos um diagnóstico claro do que estava acontecendo”, afirma Palacios. “E é importante repetir que essa decisão [da anulação das 3 perguntas] foi tomada sem se ter um quadro completo do que estava se passando.” O g1 questionou se o Inep teria desistido de anular as questões caso tivesse aguardado por mais tempo. O presidente respondeu que “bom, a gente lida com circunstâncias da forma como elas aparecem”. 'Esse pacote de perguntas não existe' Manuel Palacios, presidente do Inep, em entrevista ao g1 e ao JN nesta terça-feira (25) Reprodução/TV Globo Para justificar que nenhuma outra pergunta será anulada, Palacios alegou que os candidatos do Enem estão acostumados a resolver centenas de questões ao longo do ano. A probabilidade de eles terem memorizado especificamente as que caíram na prova seria muito baixa, na visão de Palacios. “As perguntas que alguém [Edcley] analisou (...) não afetam em nada o estudante que se prepara para o Enem, porque ele tem de fazer vários exercícios e analisar diferentes problemas”, diz o presidente do Inep. “O fato de se visualizar uma questão que por coincidência caiu em uma prova não altera o resultado de ninguém. Até mesmo porque a probabilidade de acertar uma questão ao acaso, na sorte, já é de 20%. Altera muito pouco o fato de eu ter visto [a pergunta antes]”, afirma. 'Podem cair no Enem' Propaganda do curso de Edcley Reprodução Conforme o g1 mostrou, no entanto, o material divulgado por Edcley dizia explicitamente que era formado por “pré-testes que podem cair no Enem” (veja imagem acima). E se os alunos tiverem se dedicado mais a esses conteúdos especificamente, já que possuíam um “diferencial”? “Esse pacote [de perguntas de Edcley] que teria sido vendido não existe", diz Palacios. "Colocamos em pré-teste entre 4 mil e 5 mil questões nos últimos anos. Essas questões não estão presentes em nenhuma dessas apostilas de forma representativa. Algumas têm itens semelhantes, porque a matéria prevista para compor os exames é conhecida. Outras têm semelhanças mais significativas. Mas não há uma sequer que seja idêntica”, diz o presidente. Abaixo, compare as questões adiantadas por Edcley às que de fato caíram no Enem: Pergunta sobre fotossíntese (anulada) Questão 115 na prova cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul. Versão de Edcley: Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies (continua válida) Versão de Edcley: Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito (anulada) Questão 118 na prova cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul. Versão de Edcley: Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão (continua válida) Versão de Edcley: Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre parcelamento de R$ 60 mil (anulada) Questão 172 na prova cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul. Live de Edcley: Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão do Enem 2025: Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos (continua válida) Apostila de Edcley Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre probabilidade/lançamento de dados (continua válida) Questão 178 da prova azul, 176 da cinza, 169 da amarela e 172 da verde. Mensagem por Edcley em grupo de WhatsApp em março (à esquerda) mostra alternativa correta de prova aplicada 8 meses depois (à direita) Print de mensagem enviada em março (à esquerda) mostra alternativa correta de prova aplicada 8 meses depois (à direita) Arquivo pessoal Pergunta sobre solução com concentração de 99,90% (continua válida) Questão 140 da prova azul, 144 da cinza, 137 da amarela e 148 da verde. Mensagem de Edcley Prints de conversas de Whatsapp mostram que Edcley enviou aos alunos questão quase idêntica à do Enem 2025 Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão de matemática do Enem 2025 sobre solução. Reprodução Como Edcley teve acesso às perguntas? Ele percebeu que o Prêmio Capes de Talento Universitário, voltado a alunos do primeiro ano da graduação, usava questões que funcionavam como um pré-teste para o Enem. Identificou que esses itens podiam aparecer em edições futuras do exame. Passou incentivar que universitários participassem do concurso da Capes. Ofereceu pagamento mínimo de R$ 10 por cada questão que eles conseguissem memorizar. Com esses relatos, montou um "banco de itens", um acervo de perguntas que usava nas aulas. Passou a vender o conteúdo em mentorias para estudantes.

Prêmio Jovem Cientista reconhece iniciativas de combate à mudança do clima Uma resposta à mudança climática: esse era o desafio do Prêmio Jovem Cientista de 2025. A 31ª edição encorajou jovens pesquisadores a proporem soluções de produtos sustentáveis, resilientes e eficazes para o combate a desastres (veja vídeo acima). Dos 919 inscritos, 10 pesquisadores e duas instituições foram reconhecidos por seus trabalhos. Desses, um é da região Norte e 4 da região Nordeste – confira na lista abaixo. Os vencedores vão receber bolsas de estudo, notebooks e uma premiação em dinheiro que vai de R$ 12 mil a R$ 40 mil. Confira abaixo a lista completa dos ganhadores desta edição – e o resumo dos projetos que podem ajudar o planeta a frear a mudança do clima: CNPq anuncia os vencedores do 31º Prêmio Jovem Cientista Categoria Estudante do Ensino Médio 🥇 Raul Victor Magalhães Souza, de 16 anos, do Ceará: chegou a 94,5% de precisão em previsões climáticas no Ceará com os saberes dos "profetas das chuvas" combinado à IA. 🥈Beatriz Vitória da Silva, de 18 anos, de Pernambuco: produziu um filtro à base de cascas de fruta-do-conde que reduz consumo de água e poluentes na produção de casas de farinha. 🥉Gabriel da Silva Santos, de 19 anos, de Pernambuco: criou sistema que monitora o crescimento de plantas de girassol ornamental no agreste de Pernambuco. Categoria Estudante do Ensino Superior 🥇 Manuelle da Costa Pereira, de 23 anos, do Amapá: a estudante de engenharia florestal criou um kit de energia solar portátil para castanheiros na Floresta Amazônica. Ela foi a primeira do estado a conquistar o prêmio. 🥈Isac Diógenes Bezerra, de 22 anos, do Ceará: o estudante de tecnologia em redes de computadores criou um sistema de monitoramento em tempo real do consumo de água com a Internet das Coisas. 🥉Anna Giullia Toledo Hosken, de 21 anos, do Rio de Janeiro: a estudante de medicina integrou dados clínicos e mapas de riscos aumentando a eficácia de ações preventivas a catástrofes climáticas em Petrópolis. Pesquisadores que venceram o Prêmio Jovem Cientista 2025 recebem premiação em Brasília TV Globo/Reprodução Categoria Mestre e Doutor 🥇 Elizângela Aparecida dos Santos, de 32 anos, de Minas Gerais: a doutora em economia aplicada criou o índice de identificação de municípios brasileiros mais resilientes às mudanças climáticas. 🥈Luíz Fernando Esser, de 33 anos, do Paraná: o biólogo e pós-doutorando em mudanças climáticas desenvolveu um algoritmo para tornar mais acessível a utilização de métodos de alta precisão em projeções climáticas. 🥉Tauany Aparecida da Silva Santa Rosa Rodrigues, de 31 anos, do Rio de Janeiro: a bióloga criou um sistema automatizado que mensura o impacto das alterações térmicas – consequências das mudanças climáticas – em ecossistemas aquáticos continentais. Ao todo, foram 352 trabalhos inscritos na categoria de Mestre e Doutor, 211 na categoria de Estudante do Ensino Superior e 356 na categoria do ensino médio. Outras premiações Prêmio Jovem Cientista 2025 Reprodução 🏅A professora Ana Paula Melo do Departamento de Engenharia Civil da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foi premiada na categoria Mérito Científico pela sua trajetória acadêmica. 🏅 Na categoria de Mérito Institucional Ensino Superior, a vencedora foi a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Já na categoria Mérito Institucional Ensino Médio, o primeiro lugar ficou com a Escola Técnica Estadual Professor Paulo Freire, de Pernambuco. O Prêmio Jovem Cientista é uma iniciativa do CNPq e Fundação Roberto Marinho, com patrocínio master da Shell e apoio da Editora Globo e Canal Futura. Vista aérea da floresta amazôonica. a maior floresta tropical do mundo Agência Brasil Leia mais notícias sobre a região no g1 DF.

EXCLUSIVO: Mensagens indicam acesso prévio a mais 2 questões do Enem não anuladas Manuel Palacios, presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), afirmou ao g1 e ao Jornal Nacional, nesta terça-feira (25), que as questões do Enem “antecipadas” pelo estudante de medicina Edcley Teixeira não alterarão em nada as notas de quem prestou a prova. Como mostrou o g1, com exclusividade, na última semana, Edcley divulgou em lives, apostilas e grupos de Whatsapp perguntas praticamente idênticas às que caíram no Exame Nacional do Ensino Médio— com até 8 meses de antecedência em relação à avaliação. “O fato de se visualizar uma questão que por coincidência caiu em uma prova não altera o resultado de ninguém. Até mesmo porque a probabilidade de acertar uma questão ao acaso, na sorte, já é de 20%. Altera muito pouco o fato de eu ter visto [a pergunta antes]”, diz Palacios. 📈CONTEXTO: Edcley havia descoberto que um concurso da CAPES (órgão do governo federal), aplicado para alunos do primeiro ano da graduação, serviria como um “pré-teste” para o banco de questões do Enem — ou seja, traria conteúdos que potencialmente fariam parte do exame oficial em edições futuras. Passou, então, a pagar para que estudantes participassem dessa prova, memorizassem o máximo de itens que conseguissem e passassem o material ao próprio Edcley. Ele vendia tudo em pacotes de “mentoria”. O caso está sendo investigado pela Polícia Federal [entenda mais abaixo] 'Questões foram anuladas quando situação ainda era desconhecida', diz Palacios Ao longo da entrevista, o presidente do Inep disse também, em resumo, que: Somente 3 das 8 questões antecipadas por Edcley foram anuladas, porque, na data da decisão do cancelamento desses itens (18 de novembro), “era uma situação desconhecida, sem diagnóstico claro do que estava acontecendo”. Agora, com a análise completa do caso, ficou evidente que “em nenhum momento o Enem esteve em risco”. “Aí você me pergunta: o que que aconteceu na terça-feira [18]? Nós tínhamos que lidar com uma situação desconhecida. Não sabíamos o que tinha se passado. Estudamos, pesquisamos, todas as equipes técnicas do INEP foram mobilizadas para ver o que estava sendo oferecido ao público. Hoje, nós temos um diagnóstico claro do que estava acontecendo”, afirma Palacios. “E é importante repetir que essa decisão [da anulação das 3 perguntas] foi tomada sem se ter um quadro completo do que estava se passando.” O g1 questionou se o Inep teria desistido de anular as questões caso tivesse aguardado por mais tempo. O presidente respondeu que “bom, a gente lida com circunstâncias da forma como elas aparecem”. Manuel Palacios, presidente do Inep, em entrevista ao g1 e ao JN nesta terça-feira (25) Reprodução/TV Globo Os pré-testes do Enem não serão modificados, porque essa é uma “etapa absolutamente necessária que vai continuar sendo feita”. Questionado se o Banco Nacional de Itens (BNI), do qual são retiradas as questões do Enem, teria tamanho insuficiente para “espaçar” os pré-testes de suas aplicações reais, Palacios afirmou: “O banco do Inep é renovado constantemente. Não há carência de questões”. Os candidatos do Enem estão acostumados a resolver centenas de questões ao longo do ano. A probabilidade de eles terem memorizado especificamente as que caíram na prova é muito baixa, na visão de Palacios. “As perguntas que alguém [Edcley] analisou (...) não afetam em nada o estudante que se prepara para o Enem, porque ele tem de fazer vários exercícios e analisar diferentes problemas”, diz o presidente do Inep. Conforme o g1 mostrou, no entanto, o material divulgado por Edcley dizia explicitamente que era formado por “pré-testes que podem cair no Enem”. E se os alunos tiverem se dedicado mais a esses conteúdos especificamente, já que possuíam um “diferencial”? Propaganda do curso de Edcley Reprodução “Esse pacote [de perguntas de Edcley] que teria sido vendido não existe", diz Palacios. "Colocamos em pré-teste entre 4 mil e 5 mil questões nos últimos anos. Essas questões não estão presentes em nenhuma dessas apostilas de forma representativa. Algumas têm itens semelhantes, porque a matéria prevista para compor os exames é conhecida. Outras têm semelhanças mais significativas. Mas não há uma sequer que seja idêntica”, diz o presidente. Abaixo, compare as questões adiantadas por Edcley às que de fato caíram no Enem: Pergunta sobre fotossíntese (anulada) Questão 115 na prova cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul. Versão de Edcley: Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies Versão de Edcley: Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito (anulada) Questão 118 na prova cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul. Versão de Edcley: Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Versão de Edcley: Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre parcelamento de R$ 60 mil (anulada) Questão 172 na prova cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul. Live de Edcley: Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão do Enem 2025: Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos Apostila de Edcley Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre probabilidade/lançamento de dados Questão 178 da prova azul, 176 da cinza, 169 da amarela e 172 da verde. Mensagem por Edcley em grupo de WhatsApp em março (à esquerda) mostra alternativa correta de prova aplicada 8 meses depois (à direita) Print de mensagem enviada em março (à esquerda) mostra alternativa correta de prova aplicada 8 meses depois (à direita) Arquivo pessoal Pergunta sobre solução com concentração de 99,90% Questão 140 da prova azul, 144 da cinza, 137 da amarela e 148 da verde. Mensagem de Edcley Prints de conversas de Whatsapp mostram que Edcley enviou aos alunos questão quase idêntica à do Enem 2025 Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão de matemática do Enem 2025 sobre solução. Reprodução Como Edcley teve acesso às perguntas? Ele percebeu que o Prêmio Capes de Talento Universitário, voltado a alunos do primeiro ano da graduação, usava questões que funcionavam como um pré-teste para o Enem. Identificou que esses itens podiam aparecer em edições futuras do exame. Passou incentivar que universitários participassem do concurso da Capes. Ofereceu pagamento mínimo de R$ 10 por cada questão que eles conseguissem memorizar. Com esses relatos, montou um "banco de itens", um acervo de perguntas que usava nas aulas. Passou a vender o conteúdo em mentorias para estudantes.

EXCLUSIVO: Mensagens indicam acesso prévio a mais 2 questões do Enem não anuladas Edcley Teixeira, estudante de medicina sob investigação da Polícia Federal por ter divulgado questões quase idênticas às que caíram no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, antecipou, no total, ao menos 8 perguntas que de fato apareceram na prova oficial: 5 questões apresentadas em live no YouTube em 11 de novembro, cinco dias antes da prova (fotossíntese, espécies, grito, desvio padrão e parcelamento R$ 60 mil) – três delas foram anuladas pelo Inep: a da fotossíntese, a do grito e a do parcelamento; 1 questão veiculada em apostilas vendidas por Edcley como parte do serviço de mentoria para estudantes (tijolos); 2 questões enviadas em um grupo de WhatsApp, em março deste ano, a 8 meses da prova oficial (probabilidade/lançamento de dados e solução com concentração de 99,90%). Veja quais são elas mais abaixo. ➡️Há ainda outros 12 itens circulando nas redes sociais. Três apresentam a mesma situação-problema da prova oficial, mas com números e enunciados diferentes: a pergunta do curso de idiomas, a da queima de carvão e a da produção de vacinas. Como apresentam um grau de semelhança muito menor que as acima listadas, não entraram no balanço geral do g1. Outros 9 (como o da pergunta "Entra Fernando, sai Pessoa") não foram localizados pela reportagem nas apostilas, vídeos e mensagens de Edcley — apenas em prints de origem desconhecida. Em nota ao g1, o Inep reitera que nenhuma questão do Enem 2025 será anulada, além das três já divulgadas. "A avaliação técnica da autarquia é a de que a eventual memorização parcial e aleatória entre as milhares de questões pré-testadas para o Enem nos últimos anos não compromete a integridade do exame", diz Inep em nota enviada nesta terça (25). As investigações da PF, que já incluíram a apreensão do computador e do celular do cearense, estão em curso. O g1 também mostrou que o estudante de medicina montou um esquema para "pagar" pela memorização de questões de uma prova na qual as questões do Enem eram "pré-testadas". Como Edcley teve acesso às perguntas? Ele percebeu que o Prêmio Capes de Talento Universitário, voltado a alunos do primeiro ano da graduação, usava questões que funcionavam como um pré-teste para o Enem. Identificou que esses itens podiam aparecer em edições futuras do exame. Passou incentivar que universitários participassem do concurso da Capes. Ofereceu pagamento mínimo de R$ 10 por cada questão que eles conseguissem memorizar. Com esses relatos, montou um "banco de itens", um acervo de perguntas que usava nas aulas. Passou a vender o conteúdo em mentorias para estudantes. Veja as 8 questões do Enem 2025 adiantadas por Edcley Teixeira O g1 teve acesso à live realizada por Edcley no YouTube, apostilas do curso que ele oferece e mensagens trocadas em grupo de WhatsApp com centenas de alunos que haviam contratado seus serviços de monitoria. A apuração identificou, até o momento, oito questões adiantadas por Edcley. Algumas, inclusive, têm exatamente os mesmos números cobrados na prova. Abaixo, veja as questões conforme apresentadas por Edcley em seus materiais, em comparação com as questões oficiais do Enem 2025. Pergunta sobre fotossíntese (anulada) Questão 115 na prova cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul. Versão de Edcley: Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies endêmicas Questão 122 na prova cinza; 122 na amarela; 117 na verde; 116 na azul. Versão de Edcley: Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito (anulada) Questão 118 na prova cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul. Versão de Edcley: Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Questão 158 na prova cinza; 157 na amarela; 155 na verde; 165 na azul. Versão de Edcley: Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre parcelamento de R$ 60 mil (anulada) Questão 172 na prova cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul. Live de Edcley: Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão do Enem 2025: Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos Questão 148 na prova cinza; 152 na amarela; 137 na verde; 150 na azul. Apostila de Edcley Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre probabilidade/lançamento de dados Questão 178 da prova azul, 176 da cinza, 169 da amarela e 172 da verde. Mensagem por Edcley em grupo de WhatsApp em março (à esquerda) mostra alternativa correta de prova aplicada 8 meses depois (à direita) Print de mensagem enviada em março (à esquerda) mostra alternativa correta de prova aplicada 8 meses depois (à direita) Arquivo pessoal Pergunta sobre solução com concentração de 99,90% Questão 140 da prova azul, 144 da cinza, 137 da amarela e 148 da verde. Mensagem de Edcley Prints de conversas de Whatsapp mostram que Edcley enviou aos alunos questão quase idêntica à do Enem 2025 Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão de matemática do Enem 2025 sobre solução. Reprodução

EXCLUSIVO: Mensagens indicam acesso prévio a mais 2 questões do Enem não anuladas Edcley Teixeira, estudante de medicina que divulgou em uma live do Youtube, cinco dias antes do Enem 2025, questões quase idênticas às da prova oficial, indicou em um grupo de Whatsapp as respostas corretas de outras duas perguntas de matemática, com uma antecedência ainda maior: em março deste ano, a 8 meses da prova oficial. Veja os detalhes mais abaixo. Eram as seguintes: a de probabilidade/lançamento de dados (178 da prova azul, 176 da cinza, 169 da amarela e 172 da verde); e a da solução com concentração de 99,90% (140 da prova azul, 144 da cinza, 137 da amarela e 148 da verde) . ➡️Ambas continuam consideradas válidas no gabarito divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O órgão cancelou apenas as três perguntas que haviam sido expostas por Edcley em uma transmissão no YouTube. Em nota enviada ao g1 nesta terça-feira (25), o Inep diz que nenhuma outra questão será anulada. A live de Edcley foi revelada em primeira mão pelo g1 na semana passada. O g1 também mostrou que o estudante de medicina montou um esquema para "pagar" pela memorização de questões de uma prova na qual as questões do Enem eram "pré-testadas". Como Edcley teve acesso às perguntas? Ele percebeu que o Prêmio Capes de Talento Universitário, voltado a alunos do primeiro ano da graduação, usava questões que funcionavam como um pré-teste para o Enem. Identificou que esses itens podiam aparecer em edições futuras do exame. Passou incentivar que universitários participassem do concurso da Capes. Ofereceu pagamento mínimo de R$ 10 por cada questão que eles conseguissem memorizar. Com esses relatos, montou um "banco de itens", um acervo de perguntas que usava nas aulas. Passou a vender o conteúdo em mentorias para estudantes. Divulgação de questões no grupo de WhatsApp Enem 2025: Renata Ceribelli entrevista estudante alvo de investigação da PF Em 17 de março de 2025, Edcley enviou a seguinte mensagem a um grupo com centenas de alunos que haviam contratado seus serviços de monitoria: “Uma coisa eu garanto: se cair no Enem, pode marcar ‘125/216’ sem medo de ser feliz… Nem leia, não”. Oito meses depois, em 16 de novembro, o Enem 2025 trouxe impressa uma questão de matemática sobre um lançamento de dados cúbicos. A resposta correta, segundo o gabarito oficial do Inep, era a alternativa “E”: “Artur, com possibilidade de 125/216”. ➡️Esse item (178 da prova azul, 176 da cinza, 169 da amarela e 172 da verde) não está entre os três anulados pelo governo federal [leia mais abaixo]. O Inep cancelou apenas as perguntas que haviam sido expostas por Edcley em uma live do Youtube, a cinco dias do Enem. Print de mensagem enviada em março (à esquerda) mostra alternativa correta de prova aplicada 8 meses depois (à direita) Arquivo pessoal Também em março, no mesmo grupo do Whatsapp, Edcley enviou a seguinte mensagem: “Você tem 10 ml de uma solução com concentração de 99,95% de água e o restante de cloro. [De] quantos mililitros de água pura você precisaria adicionar a essa solução para que a concentração de água passe a ser de 99,90%?”. A resposta era 5. 📝Mais uma vez, a mesma situação-problema apareceu no Enem oficial, de novembro, com números idênticos aos adiantados por Edcley. Apenas a unidade de medida (litros) é diferente: “Em um laboratório, um recipiente contém 10 litros de uma solução composta apenas pelas substâncias S1 e S2. Dessa solução, 99,95% é de S1. Uma quantidade de S1 será retirada dessa solução, mantendo a quantidade inicial de S2, de modo que 99,90% da nova solução seja de S1. Qual é a quantidade de S1, em litro, que será retirada?”. Resposta? Alternativa “e”: 5. ➡️Assim como a questão do “125/216”, a dos “10 litros” continua sendo considerada válida pelo Inep, sem anulação. O g1 questionou o órgão a respeito de ambas, mas não havia recebido resposta até a última atualização desta reportagem. Mensagens de Edcley sobre a questão da concentração: Prints de conversas de Whatsapp mostram que Edcley enviou aos alunos questão quase idêntica à do Enem 2025 Arquivo pessoal Questão do Enem 2025: Questão do Enem 2025 com dados quase iguais aos adiantados por Edcley Arquivo pessoal Comemorações no grupo Edcley relembra mensagem enviada por ele mesmo em março e comemora 'acerto' Arquivo pessoal Nos dois casos, Edcley comemorou no grupo de alunos quando soube que havia “acertado” na previsão dessas perguntas. Logo após a aplicação da prova oficial, ele resgatou as mensagens de março e disse, a respeito da questão do lançamento de dados: “Olha isso!!! Sei que todos vocês acertaram kakakaka”. Sobre a outra outra, afirmou: “A questão da água, que eu mandei no PV [privado] de todos… Mandei no grupo também! E também tem nos nossos pdfs de pré-teste kakakakkaa. Se alguém errou, é porque não fez”. O g1 teve acesso a todas essas mensagens trocadas no grupo do Whatsapp. Além disso, trechos delas foram repostados pelo próprio Edcley, em stories publicados no Instagram entre 17 e 18 de novembro, antes de o caso tomar maiores proporções. Edcley diz em grupo de mentorados que vários alunos 'gabaritaram' o Enem Arquivo pessoal Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas O que diz Edcley? Em entrevista ao Fantástico, o estudante negou saber antecipadamente que essas questões entrariam no exame oficial. “Eu acho que essas similaridades pontuais foram coincidências”, disse. O g1 já havia mostrado outras 6 perguntas expostas por Edcley antes do Enem. Veja quais aqui. O gabarito está ‘fechado’? Segundo o ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou à TV Verdes Mares na última semana, o Enem “continua, os dois gabaritos já foram divulgados, e o resultado final sairá em janeiro de 2026”. Manuel Palacios, presidente do Inep, declarou ao Fantástico no domingo (23) que “não há qualquer risco técnico” de fraude na prova de 2025 e que nenhum candidato foi prejudicado por Edcley. As investigações da Polícia Federal, que já incluíram a apreensão do computador e do celular do cearense, estão em curso. Ainda assim, Palacios declarou que “não há a menor chance de que um item memorizado por um estudante afete a segurança do Enem. Não há risco técnico algum nesse episódio”. Em nota ao g1, o Inep informa que nenhuma outra questão do Enem 2025 será anulada. "A avaliação técnica da autarquia é a de que a eventual memorização parcial e aleatória entre as milhares de questões pré-testadas para o Enem nos últimos anos não compromete a integridade do exame."

Presidente do Inep afasta risco de fraude no Enem 2025 Depois que três questões do Enem 2025 foram anuladas após o g1 revelar que o estudante Edcley Teixeira, de Sobral (CE), havia antecipado perguntas da prova em uma live, especialistas em educação relembram críticas ao Banco Nacional de Itens (BNI) — onde o Inep armazena questões que podem ser usadas no Enem. Segundo a ex-presidente do Inep Maria Helena Castro, responsável pela implementação do Enem no Brasil, o banco apresenta vulnerabilidades que podem comprometer a segurança do exame (veja vídeo acima). A avaliação ganhou força após o episódio envolvendo o pré-teste de questões que mais tarde apareceram na prova deste ano. A PF apreendeu na manhã de domingo (23) celular e computador de Edcley, além de alguns documentos. LEIA TAMBÉM: Enem 2025: Homem que revelou questões fala em 'coincidência' e diz que fez 'publicidade infeliz' para vender curso 'Não há risco técnico': presidente do Inep afasta chances de fraude no Enem 2025, mesmo com investigação da PF Repórter do g1 explica como descobriu que questões do Enem 2025 foram antecipadas em live As acusações de fraude começaram a circular na internet logo após o encerramento do segundo dia de provas do Enem, realizado em 16 de novembro, que reuniu quase cinco milhões de estudantes em todo o país. Maria Helena acredita que o banco de itens deveria ser muito mais robusto. “Seria muito mais simples se o Enem tivesse um grande banco de itens, com 100 mil ou 110 mil questões calibradas. Assim, não seria necessário fazer pré-testes todos os anos, e a chance de uma questão reaparecer logo em seguida seria mínima”, afirmou. O Banco Nacional de Itens (BNI) armazena questões que podem ser usadas em provas do Enem. Reprodução/TV Globo/Fantástico Maria Helena explica que, por falta de investimento ao longo dos anos, o estoque de questões não cresceu no ritmo esperado. Isso aumenta a necessidade anual de pré-testes — etapa em que itens são aplicados de forma experimental e, portanto, ficam mais expostos. O presidente do Inep Manuel Palácios reconhece a sensibilidade do tema, mas afirma que qualquer mudança precisa ser feita “com cautela”. “Qualquer inovação no Enem deve ser introduzida cuidadosamente, porque impacta a vida de muita gente. O Inep vem atualizando suas práticas com as técnicas mais modernas”, disse. Apesar das críticas, o ministro da Educação, Camilo Santana, garantiu que o Enem 2025 não será anulado. “Há uma preocupação enorme em garantir a lisura do processo. Quero tranquilizar todos que fizeram o exame: o Enem continua. Os gabaritos já foram divulgados e o resultado final sai em janeiro de 2026. O Enem é um patrimônio do Brasil”, declarou. O Ministério da Educação (MEC) anulou três questões do segundo dia do Enem 2025. Ouça os podcasts do Fantástico ISSO É FANTÁSTICO O podcast Isso É Fantástico está disponível no g1, Globoplay, Deezer, Spotify, Google Podcasts, Apple Podcasts e Amazon Music trazendo grandes reportagens, investigações e histórias fascinantes em podcast com o selo de jornalismo do Fantástico: profundidade, contexto e informação. Siga, curta ou assine o Isso É Fantástico no seu tocador de podcasts favorito. Todo domingo tem um episódio novo. PRAZER, RENATA O podcast 'Prazer, Renata' está disponível no g1, no Globoplay, no Deezer, no Spotify, no Google Podcasts, no Apple Podcasts, na Amazon Music ou no seu aplicativo favorito. Siga, assine e curta o 'Prazer, Renata' na sua plataforma preferida. BICHOS NA ESCUTA O podcast 'Bichos Na Escuta' está disponível no g1, no Globoplay, no Deezer, no Spotify, no Google Podcasts, no Apple Podcasts, na Amazon Music ou no seu aplicativo favorito.

Candidatos da Fuvest fazem a prova da primeira fase do vestibular da USP Gian Dias/TV Globo As inscrições para o Enem-USP começaram nesta segunda-feira (24) e seguem até as 12h do dia 19 de dezembro. O processo seletivo da Universidade de São Paulo usa as notas do Enem 2025 para ingresso em cursos de graduação. Ao todo, são oferecidas 1.500 vagas regulares em diferentes áreas do conhecimento. Do total de vagas oferecidas no Enem-USP, 684 são destinadas à Ampla Concorrência, 512, para estudantes de escola pública (EP) e 304, para estudantes pretos, pardos e indígenas (PPI). Todos os candidatos inscritos concorrem automaticamente às vagas de Ampla Concorrência. A inscrição deve ser feita pela internet, no site da Fuvest, com taxa de inscrição de R$ 11. Têm direito à isenção da taxa os candidatos que obtiveram isenção no vestibular Fuvest 2026, os que se enquadram em outras categorias de vulnerabilidade e inscritos no CadÚnico. Estão previstas três chamadas regulares, além das convocações por meio da lista de espera. Os candidatos devem acompanhar as publicações e ficar atentos aos prazos de matrícula. Para garantir a vaga, os aprovados deverão obrigatoriamente realizar duas etapas: a pré-matrícula virtual e, posteriormente, a efetivação de matrícula virtual, que ocorrem em momentos distintos. ➕ Clique aqui para ver o regulamento e para ter mais informações. Universidade Aberta: USP abre as portas para receber a comunidade

Presidente do Inep afasta risco de fraude no Enem 2025 O presidente do Inep Manuel Palácios afirmou em entrevista ao Fantástico deste domingo (23), que "não há qualquer risco técnico" de fraude no Enem 2025, mesmo após a Polícia Federal abrir investigação sobre o vazamento de itens usados em pré-testes do exame. Segundo ele, a situação, que envolve a antecipação de questões da prova deste ano pelo estudante de medicina Edcley Teixeira “não prejudicou os candidatos” (veja vídeo acima). “Não há a menor chance de que um item memorizado por um estudante afete a segurança do Enem. Não há risco técnico algum nesse episódio”, declarou. LEIA TAMBÉM: Enem 2025: Homem que revelou questões fala em 'coincidência' e diz que fez 'publicidade infeliz' para vender curso Segundo o dirigente não existe possibilidade de algum participante ter obtido vantagem por ter visto previamente a questão. Apesar da fala, o Inep confirmou que pediu investigação à Polícia Federal. “Há aparentemente um esforço concertado para prejudicar o Enem. Precisamos entender o que está acontecendo”, disse Palácios. Na manhã de domingo, agentes da PF estiveram na casa de Edcley, no Ceará, em operação de busca e apreensão. Computadores, celulares e documentos foram recolhidos para auxiliar no inquérito. Universitário que revelou questões do Enem 2025 pagava R$ 10 por cada pergunta de pré-teste repassada a ele Reprodução Para especialistas ouvidos pela reportagem, parte do problema está no Banco Nacional de Itens (BNI) — conjunto de questões calibradas que abastece o Enem e outras avaliações. Há anos, o banco é criticado por não ter o volume ideal de itens. “Seria muito mais simples se o Enem tivesse um banco robusto, com 100 mil itens. Assim, não seria necessário fazer pré-testes anuais, e a chance de repetição seria mínima”, avaliou Maria Helena Castro, ex-presidente do Inep e responsável pela implementação do exame no Brasil. O atual presidente do Inep afirmou que mudanças no Enem precisam ser “introduzidas com cautela”, já que o exame impacta milhões de estudantes. Segundo ele, o órgão trabalha para atualizar práticas e adotar técnicas mais modernas. O ministro da Educação, Camilo Santana, também reforçou que o exame está mantido. “Quero tranquilizar a todos que fizeram o Enem. O exame continua, os dois gabaritos já foram divulgados e o resultado final sairá em janeiro de 2026. O Enem é um patrimônio do Brasil”, afirmou. O que diz o estudante Em entrevista exclusiva ao Fantástico, Edcley negou que soubesse que as questões iriam entrar no exame: “Eu acho que essas similaridades pontuais foram coincidências”. O estudante confessou que as perguntas anuladas pelo Enem estavam em um concurso que ele participou em 2024, o Prêmio Capes Talento Universitário, promovido pelo MEC. "Eu desconfiei que pudesse ser um tipo de pré-teste", ele afirmou, após dizer que teria identificado naquela prova padrões semelhantes aos do Enem. Os chamados Pré-testes são provas que o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) cria para testar perguntas que provavelmente cairão no Enem. Eles são aplicados em estudantes do terceiro ano do ensino médio com o objetivo de avaliar o conhecimento dos alunos. O Inep confirmou que o prêmio serve como uma espécie de laboratório para validar perguntas que podem, ou não, cair no Enem. A jornalista Luiza Tenente descobriu que Edcley pagava candidatos para memorizar perguntas dessa prova. Em mensagens, ele pedia detalhes de "até dez questões" do exame. Durante a entrevista, Edcley disse que não vê "má-fé" nessa prática. "Não existia nenhum termo de compromisso, não existia nenhum termo de sigilo, não existia nem um edital". Ouça os podcasts do Fantástico ISSO É FANTÁSTICO O podcast Isso É Fantástico está disponível no g1 e nos principais aplicativos de podcasts, trazendo grandes reportagens, investigações e histórias fascinantes em podcast com o selo de jornalismo do Fantástico: profundidade, contexto e informação. Siga, curta ou assine o Isso É Fantástico no seu tocador de podcasts favorito. Todo domingo tem um episódio novo. PRAZER, RENATA O podcast 'Prazer, Renata' está disponível no g1e nos principais aplicativos de podcasts. Siga, assine e curta o 'Prazer, Renata' na sua plataforma preferida. BICHOS NA ESCUTA O podcast 'Bichos Na Escuta' está disponível no g1, no Globoplay, no Deezer, no Spotify, no Google Podcasts, no Apple Podcasts, na Amazon Music ou no seu aplicativo favorito.

Enade: alunos de cursos superiores relatam problemas para descobrir local de prova Diversos estudantes relataram problemas para descobrir o local de prova do Enade, exame que serve para avaliar o desempenho dos alunos de cursos superiores e que foi aplicado no domingo (23). Muitos foram até as redes sociais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), responsável pela realização da prova, reclamar das dificuldades. Vários disseram que estavam sem acesso ao local de prova ou que foram para locais de provas errados e, por isso, acabaram desclassificados. Entrei no site do Inep, preenchi os dados certos no site para poder fazer a prova. Verifiquei que o questionário de estudante estava respondido, mas, quando fui acessar para ver o endereço, não consegui. Não consegui fazer a prova. Procurado, o Inep disse que "a consulta ao local de prova do Enade ficou disponível de 3 a 23 de novembro. Na manhã do dia 23, o Inep reforçou a infraestrutura devido ao alto índice de acesso". Enade Enade Reprodução O Enade reúne questões de formação geral e específicas das áreas avaliadas. Nesta edição, o exame avaliou estudantes concluintes de cursos de bacharelado e de cursos superiores de tecnologia. Entre os bacharelados participantes estavam Administração, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Design, Direito, Jornalismo, Psicologia, Publicidade e Propaganda e Relações Internacionais. Já no conjunto dos cursos superiores de tecnologia, participaram as áreas de Design Gráfico, Gestão Comercial, Gestão de Recursos Humanos, Gestão Financeira, Gestão Pública, Logística, Marketing e Processos Gerenciais.

Enem 2025: Renata Ceribelli entrevista estudante alvo de investigação da PF A jornalista Luiza Tenente, do g1, explicou ao Fantástico como descobriu que algumas questões do Enem 2025 tinham sido antecipadas em uma live transmitida 5 dias antes da prova. Horas após ela revelar o caso em uma reportagem do g1, o Ministério da Educação (MEC) anulou 3 perguntas do exame, e a Polícia Federal (PF) passou a investigar o estudante Edcley Teixeira, o responsável pela live. As acusações de antecipação de informações da prova começaram a circular na internet logo após o encerramento do segundo dia de provas do Enem, realizado em 16 de novembro. "Eu recebi uma mensagem de um aluno me alertando de que, talvez, uma live teria exibido algumas questões muito, muito parecidas com as que, de fato, estavam na prova. E aí eu fui atrás da tal live", afirmou a repórter. Ela mostrou ao Fantástico trechos da live, que, agora, está com acesso fechado ao público. Luiza explica que comparou o vídeo com o caderno de questões oficial. Na apuração, a repórter encontrou cinco questões com bastante similaridade, mas somente três delas foram anuladas pelo MEC. As perguntas anuladas eram de física, biologia e matemática. "Eu vi que eram os mesmos números, a mesma situação-problema, muitas vezes as alternativas eram basicamente idênticas", afirmou Luiza. "Então, é muito difícil acreditar que tenha sido sorte. Eu diria que é impossível." Edcley Teixeira cursa Medicina e ministra cursos online preparatórios para o Enem. Questionado pelo Fantástico, ele chamou de "coincidência" a similaridade entre as questões. Admitiu, contudo, que as perguntas anuladas pelo Enem estavam em um concurso que ele participou em 2024: o Prêmio Capes Talento Universitário, promovido pelo MEC. "Eu desconfiei que pudesse ser um tipo de pré-teste", ele afirmou, após dizer que teria identificado naquela prova padrões semelhantes aos do Enem. Os chamados pré-testes são provas que o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) cria para testar perguntas que provavelmente cairão no Enem. Eles são aplicados em estudantes do terceiro ano do ensino médio com o objetivo de avaliar o conhecimento dos alunos. O Inep confirmou que o prêmio serve como uma espécie de laboratório para validar perguntas que podem, ou não, cair no Enem. Outra descoberta da repórter Luiza Tenente revelada pelo g1 é a de que Edcley pagou candidatos desse pré-teste para memorizarem "até 10 perguntas" da prova. Em mensagens, ele pedia detalhes das questões. "Eu tive acesso às mensagens de grupos com várias pessoas matriculadas nesse curso, nessa mentoria do Edcley", explicou Luiza. Nas mensagens, ele dizia que quanto mais detalhes sobre uma questão do pré-teste fossem fornecidos, maior poderia ser o valor pago. Trecho de mensagem de Edcley Teixeira, da qual a jornalista Luiza Tentente teve acesso Reprodução/TV Globo Edcley nega haver "má-fé" na prática. "Não existia nenhum termo de compromisso, não existia nenhum termo de sigilo, não existia nem um edital". "É uma forma de publicidade que hoje eu considero infeliz", disse Edcley. Ele também afirmou que, quando fez a prova, não imaginava que estava fazendo um pré-teste. Luiza, no entanto, mostrou que panfletos do curso dele deixam isso explícito. Para investigar Edcley, a PF apreendeu na manhã deste sábado (23) aparelhos dele como celular e computador, além de documentos do estudante. Vulnerabilidade no Enem? Especialistas criticaram a vulnerabilidade do Banco Nacional de Itens (BNI), onde o Inep armazena as questões do Enem. Maria Helena Castro, ex-presidente do Inep, afirmou que a falta de um banco de itens mais robusto (com 100 mil ou 110 mil itens calibrados) faz com que o pré-teste seja necessário todo ano. Já o atual presidente do Inep, Manuel Palacios, negou que haja alguma vulnerabilidade no sistema de pré-teste. O Ministro da Educação, Camilo Santana, garantiu que o Enem deste ano não será anulado, reforçando que o exame é "um patrimônio do Brasil". Luiza Tenente em entrevista ao Fantástico Reprodução/TV Globo Ouça os podcasts do Fantástico ISSO É FANTÁSTICO O podcast Isso É Fantástico está disponível no g1e nos principais aplicativos de podcasts, trazendo grandes reportagens, investigações e histórias fascinantes em podcast com o selo de jornalismo do Fantástico: profundidade, contexto e informação. Siga, curta ou assine o Isso É Fantástico no seu tocador de podcasts favorito. Todo domingo tem um episódio novo. PRAZER, RENATA O podcast 'Prazer, Renata' está disponível no g1 e nos principais aplicativos de podcasts. Siga, assine e curta o 'Prazer, Renata' na sua plataforma preferida.

Enem 2025: Renata Ceribelli entrevista estudante alvo de investigação da PF O Ministério da Educação (MEC) anulou três questões do segundo dia do Enem 2025 e acionou a Polícia Federal nesta semana, após o g1 revelar que o estudante Edcley Teixeira, de Sobral (CE), havia antecipado perguntas da prova em uma live. Questionado pelo Fantástico, Edcley chamou de "coincidência" a similaridade entre as questões. Ele também admitiu ter pago alunos para memorizar perguntas de um pré-teste do MEC. "É uma forma de publicidade que hoje eu considero infeliz", afirmou ele, que cursa o quarto ano de Medicina. Para investigar Edcley, a PF apreendeu na manhã deste sábado (23) aparelhos dele como celular e computador, além de documentos. As acusações de fraude começaram a circular na internet logo após o encerramento do segundo dia de provas do Enem, realizado em 16 de novembro, que reuniu quase cinco milhões de estudantes em todo o país. A denúncia aponta que Edcley Teixeira, que ministra cursos online preparatórios para o Enem, adiantou em uma live para seus alunos (realizada na mesma semana do exame) perguntas "extremamente parecidas" com as que entraram na prova oficial. Questões quase idênticas A jornalista Luiza Tenente, do g1, mostrou ao Fantástico trechos da live de Edcley, vídeo que agora está com acesso fechado ao público. Na apuração, a jornalista encontrou cinco questões com bastante similaridade. "Eu vi que eram os mesmos números, a mesma situação-problema, muitas vezes as alternativas eram basicamente idênticas", afirmou Luiza. Edcley Teixeira negou que soubesse que as questões iriam entrar no exame: “Eu acho que essas similaridades pontuais foram coincidências”. "É muito difícil acreditar que tenha sido sorte. Eu diria que é impossível", disse a repórter. Pré-testes O estudante confessou que as perguntas anuladas pelo Enem estavam em um concurso que ele participou em 2024, o Prêmio Capes Talento Universitário, promovido pelo MEC. "Eu desconfiei que pudesse ser um tipo de pré-teste", ele afirmou, após dizer que teria identificado naquela prova padrões semelhantes aos do Enem. Os chamados pré-testes são provas que o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) cria para testar perguntas que provavelmente cairão no Enem. Eles são aplicados em estudantes do terceiro ano do ensino médio com o objetivo de avaliar o conhecimento dos alunos. O Inep confirmou que o prêmio serve como uma espécie de laboratório para validar perguntas que podem, ou não, cair no Enem. A jornalista Luiza Tenente descobriu que Edcley pagava candidatos para memorizar perguntas dessa prova. Em mensagens, ele pedia detalhes de "até dez questões" do exame. Trecho de mensagem de Edcley Teixeira, da qual a jornalista Luiza Tentente teve acesso Reprodução/TV Globo Durante a entrevista, Edcley disse que não vê "má-fé" nessa prática. "Não existia nenhum termo de compromisso, não existia nenhum termo de sigilo, não existia nem um edital". Vulnerabilidade no Enem? Especialistas criticaram a vulnerabilidade do Banco Nacional de Itens (BNI), onde o Inep armazena as questões do Enem. A ex-presidente do Inep Maria Helena Castro afirmou que a falta de um banco de itens mais robusto (com 100 mil ou 110 mil itens calibrados) faz com que o pré-teste seja necessário todo ano. Já o atual presidente do Inep, Manuel Palacios, negou que haja alguma vulnerabilidade no sistema de pré-teste. O Ministro da Educação, Camilo Santana, garantiu que o Enem deste ano não será anulado, reforçando que o exame é "um patrimônio do Brasil". Universitário que revelou questões do Enem 2025 pagava R$ 10 por cada pergunta de pré-teste repassada a ele Reprodução Ouça os podcasts do Fantástico ISSO É FANTÁSTICO O podcast Isso É Fantástico está disponível no g1 e nos principais aplicativos de podcasts, trazendo grandes reportagens, investigações e histórias fascinantes em podcast com o selo de jornalismo do Fantástico: profundidade, contexto e informação. Siga, curta ou assine o Isso É Fantástico no seu tocador de podcasts favorito. Todo domingo tem um episódio novo. PRAZER, RENATA O podcast 'Prazer, Renata' está disponível no g1e nos principais aplicativos de podcastsSiga, assine e curta o 'Prazer, Renata' na sua plataforma preferida.

Ana Laura Marcelos (à esquerda) e Joelma Manoel Fernandes (à direita) disseram que primeira fase da Fuvest 2026 foi mais fácil em relação ao Enem e ao próprio vestibular da USP do ano passado. Larissa Vieira/g1 Conhecida pelo alto nível de exigência, a primeira fase da Fuvest 2026 surpreendeu a vestibulanda Ana Laura Marcelos, de 19 anos, pela facilidade acima do esperado. Ela foi uma das 10,4 mil pessoas que prestaram a prova na região de Ribeirão Preto (SP) neste domingo (23). "Foi bem mais fácil que nos anos anteriores e até mais fácil que o próprio Enem. Achei que facilitaram bastante, com questões focadas em temas muito atuais, de 2021, 2023 e até 2025", afirmou a jovem, uma das primeiras a deixar o campus da Unaerp, em Ribeirão Preto. Com 90 questões de múltipla escolha, a primeira fase do vestibular da USP foi programada para testar os conhecimentos dos estudantes em arte, educação física, inglês, português, matemática, física, química, biologia, história, geografia, filosofia e sociologia. Faça parte do canal do g1 Ribeirão e Franca no WhatsApp Segundo informações divulgadas pela Fuvest no fim da tarde deste domingo, a prova abordou questões ambientais, sociais e econômicas e que ficaram em evidência nas redes sociais. Demonização da CLT, politização do carnaval e a tentativa de anexação de Essequibo, na Guiana, por parte da Venezuela, foram alguns dos assuntos. Entre todas as questões da prova, a que tratou da demonização da CLT foi a que mais chamou a atenção do vestibulando Mário Vinícius de Souza, de 20 anos. A pergunta colocou no mesmo contexto uma reportagem, com postagens de crianças e adolescentes que consideram o trabalho com carteira assinada uma ofensa e algo associado a pobreza e fracasso, além de dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua do IBGE sobre o rendimento mensal dos brasileiros, de acordo com a ocupação e o tipo de contratação. "Foi muito interessante. É um assunto que está bastante em alta e de forma bem específica. No geral, achei a prova bastante interdisciplinar e conteudista. Estou confiante", afirma o jovem, que sonha em cursar psicologia. Quem se classificar nessa etapa vai para a segunda fase, prevista para 14 e 15 de dezembro. A primeira chamada dos aprovados deve ocorrer em 23 de janeiro de 2026. LEIA TAMBÉM A 3 dias do aniversário, estudante quer vaga em medicina na USP de presente Fuvest 2026: veja fotos da primeira fase do vestibular em Ribeirão Preto Mães fazem 'plantão' para acalmar ânimos de estudantes na 1ª fase das provas Fuvest 2026: o que você precisa saber sobre a prova em Ribeirão Preto, Franca e Barretos Em nota divulgada após o término da primeira fase, a Fuvest informou que não havia registrado nenhum problema relacionado ao conteúdo da prova. "Nenhum candidato apresentou dúvidas formais e, segundo professores de escolas e cursinhos, o exame manteve a proposta anunciada pela Fundação desde o fim do ano passado: uma prova com forte caráter interdisciplinar, reconhecida positivamente por educadores que já comentaram o conteúdo." Diferente e mais fácil Entre as questões que mais chamaram atenção, Ana Laura, que tenta uma vaga no curso de química, mencionou uma que tratou do atentado de 11 de setembro de 2001 às Torres Gêmeas, nos EUA. A pergunta propôs uma reflexão sobre a atuação militar norte-americana na Ásia após os atentados terroristas e o que resultou a partir da chamada "Guerra ao Terror" a partir de então. Fuvest 2026: estudantes compartilham impressões da 1ª fase "Achei curioso, porque muitas vezes esse dia é lembrado apenas como um marco triste da história. Mas a prova trouxe uma perspectiva do contexto antes do atentado e do que aconteceu depois", explica. Em busca de uma vaga no curso de direito, Joelma Manoel Fernandes, de 18 anos, fez a prova pela segunda vez e também a considerou tranquila, mas teve como parâmetro a própria Fuvest do ano passado. "Achei diferente do ano passado, mas mais fácil. Neste ano, acredito que o destaque foi a interdisciplinaridade. Deu para perceber que muitas questões envolviam mais de duas disciplinas, por exemplo, Filosofia com Artes, Geografia com Sociologia. Para mim, esse foi o diferencial", disse. Primeira fase da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto (SP). Érico Andrade/g1 'Complexa' e 'parecida com a Vunesp' Diferente de Ana Laura e Joelma, Guilherme Felipe de Almeida, de 18 anos, avaliou a prova como "complexa e interdisciplinar". Ele prestou a prova pela primeira vez e tenta uma vaga em biologia. "Achei bem complexa e difícil, mas consegui responder muitas questões. Estava bem preparado", afirma. Guilherme achou positiva, por outro lado, a forma como as perguntas conectaram diferentes áreas do conhecimento. "Os temas estavam tranquilos, e gostei bastante das questões de inglês, achei bem interdisciplinares também", diz. RIBEIRÃO PRETO - Guilherme Felipe de Almeida, de 18 anos, considerou a primeira fase da Fuvest como 'complexa e interdisciplinar" Larissa Vieira/g1 Em busca de uma vaga em medicina, Maria Clara Campos Cruz, de 22 anos, avaliou a prova como "conteudista e interpretativa". "Muitos textos e textos longos, parecido com a Vunesp, e o estilo das alternativas muito semelhante ao da Unicamp", disse. Leituras obrigatórias fizeram a diferença Estudantes ouvidos pela reportagem do g1 também comentaram que a prova exigiu conhecimentos prévios que somente poderiam ser obtidos pelas leituras obrigatórias solicitadas pela banca como "Opúsculo Humanitário", de Nísia Floresta. "Você tinha que ter visto antes de fazer a prova e se você não tivesse um conhecimento sobre aquele livro ou sobre o resumo, você não conseguiria fazer", afirmou Júlia Paulino de Jesus, de 19 anos, que tenta uma vaga em educação física. De olho em uma vaga em medicina, Lucas Ferreira, 21 anos, também ressaltou a importância dos livros exigidos. "Achei uma prova densa, muita interpretação de texto e bastante questão sobre os livros que eles pediram", disse. Lucas Ferreira, de 21 anos, prestou a primeira fase da Fuvest neste domingo de olho em vaga em medicina Larissa Vieira/g1 Veja mais notícias da região no g1 Ribeirão Preto e Franca VÍDEOS: Tudo sobre Ribeirão Preto, Franca e região

Primeira fase da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto (SP). Érico Andrade/g1 A primeira fase da Fuvest 2026 reuniu mais de 10,4 mil candidatos em Ribeirão Preto, Franca (SP) e Barretos (SP) neste domingo (23), número 2,26% maior do que o do ano passado. Contando outras cidades, são mais de 111 mil inscritos para o vestibular da USP, um dos mais disputados do país. O curso de medicina lidera a lista dos mais concorridos. São 90,7 candidatos na disputa de cada uma das 244 vagas disponibilizadas. Faça parte do canal do g1 Ribeirão e Franca no WhatsApp Nesta fase, são cinco horas para responder 90 questões de múltipla escolha das disciplinas de arte, educação física, inglês, português, matemática, física, química, biologia, história, geografia, filosofia e sociologia. Os portões foram fechados às 13h. Quem se classificar vai para a segunda fase, prevista para 14 e 15 de dezembro. A primeira chamada dos aprovados deve ocorrer em 23 de janeiro de 2026. Veja abaixo fotos da primeira fase da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto: Estudantes lotam local de prova na zona sul de Ribeirão Preto na primeira fase da Fuvest 2026 Érico Andrade/g1 Estudantes aproveitam sombra à espera de início da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto (SP). Érico Andrade/g1 Entrada de universidade na zona sul de Ribeirão Preto onde estudantes prestaram primeira fase da Fuvest 2026 Érico Andrade/g1 Ruas do Jardim Nova Aliança ficaram movimentadas por conta da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto (SP). Érico Andrade/g1 Abertura dos portões na Unip em Ribeirão Preto para primeira fase da Fuvest 2026. Érico Andrade/g1 Entrada da Unip, um dos locais de prova da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto (SP). Érico Andrade/g1 Estudantes prestam primeira fase da Fuvest na Unip em Ribeirão Preto neste domingo (23). Érico Andrade/g1 Estudantes iniciam provas da primeira fase da Fuvest na Unip em Ribeirão Preto neste domingo (23) após fechamento dos portões.. Érico Andrade/g1 Estudante ameniza o calor antes de entrar para primeira fase da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto. Érico Andrade/g1 Candidatos de diferentes idades prestaram primeira fase da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto (SP). Érico Andrade/g1 LEIA TAMBÉM Fuvest: bateria universitária anima candidatos antes do vestibular em Ribeirão Preto; VÍDEO A 3 dias do aniversário, estudante quer vaga em medicina na USP de presente Fuvest 2026: o que você precisa saber sobre a prova em Ribeirão Preto, Franca e Barretos Jovem se hidrata para amenizar calor de Ribeirão Preto antes da primeira fase da Fuvest 2026. Érico Andrade/g1 Primeira fase da Fuvest 2026 reuniu multidão em local de prova na zona sul de Ribeirão Preto (SP) neste domingo (23). Érico Andrade/g1 Mais de 100 mil candidatos fazem a 1ª fase da Fuvest neste domingo (23) Veja mais notícias da região no g1 Ribeirão Preto e Franca VÍDEOS: Tudo sobre Ribeirão Preto, Franca e região

Fuvest 2026: bateria universitária anima candidatos antes do vestibular em Ribeirão Preto O clima de carnaval tomou conta da Avenida Costábile Romano, em frente à Universidade de Ribeirão Preto (Unaerp) no fim da manhã deste domingo (23), quando uma bateria de estudantes universitários se reuniu para animar os candidatos para a primeira fase da Fuvest 2026. Com instrumentos de percussão e coreografia alinhados, o grupo é formado por jovens que já estudam medicina na USP, no interior de São Paulo, e acreditam que uma boa dose de alegria pode ser importante para a preparação de um dos principais vestibulares do país. A estudante Maria Clara Menezes Zacareli já esteve no lugar dos vestibulandos e reconhece que a bateria a ajudou bastante quando prestou a prova e conquistou a sonhada vaga. Faça parte do canal do g1 Ribeirão e Franca no WhatsApp "Eu fiz a prova nesse prédio, no ano que eu passei, e foi muito bom pra mim ver eles tocando, me deu um gás, e eu sentia que era o que eu queria, porque depois de tanto cansaço, tanto estudo, eu acho que a gente precisa de um pouco de alegria e um pouco de samba pra animar, assim, no dia da prova", afirma. Bateria universitária anima candidatos para a Fuvest 2026 em Ribeirão Preto (SP) Larissa Vieira/g1 Entre os cursos da USP, o de medicina segue sendo o mais disputado - este ano com uma relação de até 90 candidatos por vaga -. Para a universitária Marilisa Vareto Lopes, também parte da bateria, acredita que todo estímulo pode fazer a diferença para quem tanto se dedicou aos estudos nos últimos meses. O grupo, que se apresenta todos os anos em diferentes vestibulares, chega a reunir em torno de 50 estudantes. "A gente está aqui sempre muito animados, quer contagiar também eles com essa alegria, e a gente fica olhando essas pessoas aqui, pensando quem que vão ser os próximos que vão estar aqui ano que vem tocando com a gente também", afirma. Primeira fase da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto (SP). Érico Andrade/g1 Fuvest 2026 Ao todo, 10.481 candidatos fazem a prova da primeira fase da Fuvest em Ribeirão Preto, Franca (SP) e Barretos (SP) neste domingo. O número é 2,26% maior do que o do ano passado, quando havia 10.249 inscritos. O curso de medicina lidera a lista dos mais concorridos. São 90,7 candidatos na disputa de cada uma das 244 vagas disponibilizadas. LEIA TAMBÉM A 3 dias do aniversário, estudante quer vaga em medicina na USP de presente Fuvest 2026: veja fotos da primeira fase do vestibular em Ribeirão Preto Mães fazem 'plantão' para acalmar ânimos de estudantes na 1ª fase das provas Fuvest 2026: o que você precisa saber sobre a prova em Ribeirão Preto, Franca e Barretos São 90 questões de múltipla escolha das disciplinas de arte, educação física, inglês, português, matemática, física, química, biologia, história, geografia, filosofia e sociologia. Os candidatos têm ao todo cinco horas para responder as questões depois do fechamento dos portões, que ocorreu às 13h sem atrasados. Quem se classificar vai para a segunda fase, prevista para 14 e 15 de dezembro. A primeira chamada dos aprovados deve ocorrer em 23 de janeiro de 2026. Fechamento dos portões na Unaerp, para a primeira fase da Fuvest em Ribeirão Preto (SP). Larissa Vieira/g1 Veja mais notícias da região no g1 Ribeirão Preto e Franca VÍDEOS: Tudo sobre Ribeirão Preto, Franca e região

Live antecipou questões do Enem; 3 foram anuladas Neste domingo (23), a Polícia Federal fez buscas no endereço de Edcley Teixeira, o influenciador que disse ter "adivinhado" questões que apareceram na edição deste ano do Enem. A ação da PF ocorreu dias depois do g1 expor o caso e o Inep — órgão do Ministério da Educação responsável pela gestão e aplicação do Enem — comunicar que acionaria as autoridades. A ação da PF funciona é o último desdobramento sequência de eventos que começou em 11 de novembro, quando Edcley apresentou em uma live no Youtube ao menos cinco questões quase iguais às que caíram no Enem, no dia 16 de novembro. Algumas, inclusive, têm exatamente os mesmos números cobrados dos candidatos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Veja as imagens mais abaixo. Diante de relatos de candidatos nas redes sociais, o Inep afirmou que anulará três perguntas depois de "analisar relatos de antecipação de itens semelhantes aos aplicados nas provas". Edcley Teixeira, que vende serviços de consultoria a vestibulandos e que se identifica como um estudante de Medicina da periferia, afirma que adivinhou as questões na live dentro dos parâmetros legais, sem nenhum vazamento de material, apenas para "democratizar a educação". Apostilas do curso que ele oferece, obtidas pelo g1, também continham uma sexta questão do Enem 2025, sobre tijolos. Mentor diz ter decorado questões de 'teste' do Enem ➡️Uma das principais técnicas usadas na "adivinhação", segundo o próprio "mentor", foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem [leia mais abaixo]. O Inep jamais confirmou qualquer associação entre esses dois exames. "Desenvolvi método de algoritmo que dá a resposta de qualquer questão. Os professores precisam estudar a estrutura da prova. Com poucos recursos, consegui revolucionar o Enem sem que ninguém soubesse até hoje. Agora, sabem. Entendi a lógica do Enem e consegui prever as questões", diz o "mentor" Diante da repercussão da live, alunos que participaram da prova neste ano levantaram, nas redes sociais, a suspeita de um possível vazamento da prova — e manifestaram temor de que a avaliação seja cancelada. O que o prêmio da CAPES tem a ver com o Enem? Quais as técnicas usadas pelo 'mentor'? Em seus vídeos e stories postados nas redes sociais, Edcley conta que seguiu as seguintes técnicas para "prever" perguntas do exame: A convite do MEC, participou do Prêmio CAPES Talento Universitário, programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior para premiar estudantes da graduação, e foi um dos vencedores. Segundo ele diz em um dos stories, em afirmação não confirmada pelo governo federal, questões desse prêmio são usadas como base para futuros itens do Enem. Edcley teria memorizado parte dessas perguntas para repassá-las aos seus alunos nas lives. Um ex-colega de trabalho de Edcley e um ex-aluno dele, que preferiram não ser identificados, disseram à reportagem que o "mentor" estimulava candidatos a participarem do Talento Universitário e decorarem perguntas do teste. "Eis que a monitoria em questão criou o seguinte método: incentivou alunos a fazerem a tal prova do CAPES, e assim que saíssem da sala, divulgassem as questões cobradas que estivessem frescas na memória deles. Isso porque a prova é feita em um PC; não se sai de lá com caderno de questões", diz uma das fontes. Um post do MEC, de 22 de maio deste ano, mostra Edcley agradecendo pela participação no Talento Universitário e pelo prêmio de R$ 5 mil: Post do MEC mostra Edcley em maio de 2025 Reprodução/Redes sociais Material de Edcley afirma que as questões são 'autorais', mas baseadas em testes da Capes Reprodução Edcley argumenta ter descoberto que a prova do prêmio da CAPES serviria como inspiração para o Enem após ler o livro "O Roubo do Enem", escrito pela jornalista Renata Cafardo. Ao g1, a autora diz que explica a elaboração de pré-testes na obra, mas não faz nenhuma referência à CAPES. Depois, em outro vídeo, Edcley afirma que "não existe isso da CAPES" e que tudo foi previsto em técnicas muito mais apuradas, com base nos "algoritmos" desenvolvidos por ele e em suas análises da Teoria de Resposta ao Item (TRI - método de correção do Enem) feitas ao longo de mais de 10 anos. O "mentor" também alega ter estudado as chamadas públicas com os nomes das pessoas que produziriam e revisariam as perguntas do Enem. Ele teria as identificado e investigado os artigos científicos já publicados por elas. "Óbvio que vou acertar o Enem inteiro. O Enem inteiro é repetido. Eu descobri o padrão. Sabe quantas pessoas elaboram o Enem? 25 pessoas. Elas estão no Inep desde 2009. Sigam na rede social. Você vai conseguir saber no que elas estão pensando", afirma. "Tem o CPF delas nas chamadas públicas. Você facilmente descobre. Jogue no Google, siga a pessoa, veja os artigos científicos. Em geral, são professores universitários, tem lá um falando de endemias [tema que caiu em 2025]. Você imagina: essa pessoa vai querer reciclar seu próprio artigo. Aí, consegue prever seguindo as pessoas." E, por último, Edcley afirma que descobriu o padrão de questões do Enem, por meio de uma "engenharia reversa" que ele mesmo desenvolveu. Abaixo, veja as questões que foram adiantadas por Edcley na live e em materiais didáticos vendidos por ele: Pergunta sobre fotossíntese Versão de Edcley: Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies Versão de Edcley: Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito Versão de Edcley: Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Versão de Edcley: Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre R$ 60 mil Live de Edcley: Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão do Enem 2025: Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos Apostila de Edcley Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução

Fuvest 2026: estudantes falam o que esperam da prova da primeira fase em São Carlos. Alta concorrência e exatas estão entre as principais preocupações dos estudantes na primeira fase da Fuvest, que é aplicada neste domingo (23) para 2.481 candidatos, em São Carlos (SP). O g1 esteve na Unicep, local de prova com 1.940 inscritos, e ouviu a expectativa de alguns sobre a prova, que terá 90 questões de múltipla escolha, abrangendo disciplinas como arte, educação física, inglês, português, matemática, física, química, biologia, história, geografia, filosofia e sociologia. AVALIAÇÕES: veja o que os estudantes acharam da prova deste domingo GABARITO: confira o gabarito oficial da 1ª fase da Fuvest 2026 📱 Já segue o Instagram do g1 São Carlos? Clique aqui! Os portões abrem às 12h e fecham às 13h, com a prova durando 5 horas. Os estudantes podem deixar o local a partir das 16h. VEJA TAMBÉM: FOTOS: veja como foi a primeira fase da Fuvest em São Carlos neste domingo (23) FUVEST: 1ª fase é aplicada para 3.567 candidatos em São Carlos e Pirassununga neste domingo O que os estudantes esperam da Fuvest 2026 Felipe de Moura, Kaike Coladão e Maria Victoria fazem a Fuvest 2026 em São Carlos na Unicep Claudinei Júnior/g1 O estudante Felipe de Moura, de 20 anos, de Divinópolis (MG) encarou uma viagem de 478 km até São Carlos para prestar engenharia da computação pela primeira vez. "Pelo que eu vi do simulado, eles estão focando bastante compreensão de texto, então eu estou um pouco mais seguro", disse. A preocupação maior, no entanto, é com a parte de exatas. "Parte de física mesmo que a Fuvest em especial cobra bastante. Eu começo [a fazer prova] por humanas, português que é mais compreensão de texto", ressaltou." "Depois eu vou para matemática e tudo. Porque também o a Fuvest funciona mais ou menos como o Enem, porque é uma prova de resistência, né? Então é você ter a a cabeça no lugar e fazer ela tranquila". Morador de Tabatinga (SP), o estudante Kaike Coladão, de 18 anos, também estreia na prova da Fuvest de olho em uma vaga no curso de psicologia na USP de Ribeirão Preto, o terceiro curso mais concorrido do vestibular com 39,8 candidatos por vaga. A concorrência grande faz aumentar a ansiedade, segundo ele. A melhor estratégia é começar pelas questões de humanas. "Eu vou por aquelas que eu tenho mais facilidade. Eu acredito que a Fuvest vai ser bem mais complicada que o Enem". Estudantes olham nome na lista da Fuvest 2026 em São Carlos Claudinei Júnior/g1 A estudante angolana Maria Victoria Morgado, de 18 anos, que é filha de brasileiros, quer uma vaga em engenharia mecânica fazendo a Fuvest pela primeira vez. Ela se diz tranquila para a prova. "Não tô me cobrando muito. Vou fazer mais essa prova para conhecer e é isso. Eu começo [a prova] pelas mais curtas. Na minha escola, no Juliano Neto, eu aprendi que primeiro lê-se o que a questão pede e depois vai pro texto para ter mais ou menos uma noção da dificuldade, se eu posso responder aquela questão no momento ou se deixo para depois", ressaltou. 📅 Estrutura e calendário das provas Primeira fase - 23/11: 90 questões de múltipla escolha, abrangendo disciplinas como arte, educação física, inglês, português, matemática, física, química, biologia, história, geografia, filosofia e sociologia. Segunda fase: 14/12: 10 questões de português e 1 redação. 15/12: 12 questões interdisciplinares, variando conforme a carreira escolhida. Provas específicas: entre 9/12 e 9/01, candidatos às carreiras de música, artes visuais e artes cênicas realizam exames práticos e classificatórios. Resultado da primeira fase: 1º de dezembro de 2025 Primeira chamada de aprovados: 23 de janeiro 2026. 📝 Regras para o dia da prova Obrigatório: documento de identidade original com foto e caneta esferográfica transparente de tinta preta ou azul. Permitidos: lápis, lapiseira, borracha, apontador, régua transparente, garrafa de água e alimentos leves. Proibidos: celulares, equipamentos eletrônicos e relógios. O tempo restante será informado pela própria Fuvest. VÍDEOS DA EPTV: Veja mais notícias da região no g1 São Carlos e Araraquara.

RIBEIRÃO PRETO - a vestibulanda Maria Eduarda Ferreira quer vaga em medicina na USP no aniversário Larissa Vieira/g1 A três dias de completar 18 anos, a vestibulanda Maria Eduarda Ferreira já sabe qual presente quer ganhar neste ano: a tão sonhada aprovação em medicina na USP. Para ela, a data acabou ficando em segundo plano diante da prioridade de chegar bem preparada para a prova em Ribeirão Preto (SP). A jovem é uma das 111 mil pessoas inscritas para a primeira fase neste domingo (23). O curso tão almejado é o mais concorrido do vestibular, com 90 candidatos por vaga. “Faz dois anos que faço cursinho preparatório e estou com uma expectativa muito grande. Este ano tive uma rotina de estudos ainda mais intensa. Durante manhã, estudava na escola e, à tarde e à noite, conciliava com as aulas do cursinho, de segunda a segunda”, conta. Faça parte do canal do g1 Ribeirão e Franca no WhatsApp Mais de 100 mil candidatos fazem a 1ª fase da Fuvest neste domingo (23) Equilíbrio e foco Maria Eduarda afirma que desde criança pensou em ser médica, principalmente pela ideia de ajudar os outros, embora ninguém da família tenha seguido na área. "Fui desenvolvendo um amor mesmo, um carinho muito grande. Coloquei na minha cabeça que deve ser muito gratificante você conseguir salvar uma vida", afirma. Ela afirma que precisou conciliar os estudos de formação em uma escola técnica com os outros períodos do dia para se preparar para a Fuvest, sem abrir mão de momentos de descanso. "Estudo na Etec, então fazia de manhã e o restante do estudo de tarde e de noite." Além da dedicação nos conteúdos, a jovem confirma que se policiou bastante com relação às redes sociais. "A gente sempre tem essa noção de que a rede social atrapalha um pouco, então no começo é difícil largar esse vício, mas conforme o ano foi passando fui conseguindo conciliar melhor, focar mesmo na rotina de estudos que criei." Fuvest 2026 Ao todo, 10.481 candidatos fazem a prova da primeira fase da Fuvest em Ribeirão Preto, Franca (SP) e Barretos (SP) neste domingo. O número é 2,26% maior do que o do ano passado, quando havia 10.249 inscritos. O curso de medicina lidera a lista dos mais concorridos. São 90,7 candidatos na disputa de cada uma das 244 vagas disponibilizadas. LEIA TAMBÉM Mães fazem 'plantão' para acalmar ânimos de estudantes na 1ª fase das provas Fuvest 2026: veja fotos da primeira fase do vestibular em Ribeirão Preto Fuvest: bateria universitária anima candidatos antes do vestibular em Ribeirão Preto; VÍDEO Fuvest 2026: o que você precisa saber sobre a prova em Ribeirão Preto, Franca e Barretos São 90 questões de múltipla escolha das disciplinas de arte, educação física, inglês, português, matemática, física, química, biologia, história, geografia, filosofia e sociologia. Os candidatos têm cinco horas para responder as questões depois do fechamento dos portões, às 13h. Quem se classificar vai para a segunda fase, prevista para 14 e 15 de dezembro. A primeira chamada dos aprovados deve ocorrer em 23 de janeiro de 2026. Primeira fase da Fuvest 2026 reuniu multidão em local de prova na zona sul de Ribeirão Preto (SP) neste domingo (23). Érico Andrade/g1 Veja mais notícias da região no g1 Ribeirão Preto e Franca VÍDEOS: Tudo sobre Ribeirão Preto, Franca e região

PF faz buscas contra homem que divulgou questões parecidas com as do Enem 2025 A Polícia Federal cumpre neste domingo (23) um mandado de busca e apreensão no Ceará para investigar uma possível fraude no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025. Conforme apurado pela TV Globo, o alvo do mandado é Edcley Teixeira. Em 11 de novembro, 5 dias antes da aplicação das provas de matemática e de ciências da natureza, Edcley fez uma live no Youtube e mostrou ao menos cinco questões quase iguais às que caíram na avaliação oficial. O caso foi revelado pelo g1. Algumas questões, inclusive, têm exatamente os mesmos números cobrados dos candidatos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Diante de relatos de candidatos nas redes sociais, o instituto anulou três perguntas depois de "analisar relatos de antecipação de itens semelhantes aos aplicados nas provas". Veja quais as questões anuladas: Fotossíntese: (115 na cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul) Grito: (118 na cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul) Parcelamento de R$ 60 mil: (172 na cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul) Segundo o Inep, foram identificadas “similaridades pontuais” entre questões divulgadas nas redes sociais e itens presentes na prova, embora nenhuma pergunta tenha sido apresentada exatamente como na versão aplicada em 2025. O Ministério da Educação e o Inep não vão se manifestar sobre a operação. Os rumores sobre um suposto vazamento de questões do Enem começaram a circular nas redes sociais na noite de segunda-feira (17), dia seguinte à aplicação das provas de matemática e ciências da natureza, no domingo (16). Quem é e o que diz Edcley Edcley Teixeira, que vende serviços de consultoria a vestibulandos e que se identifica como um estudante de Medicina da periferia, afirma que adivinhou as questões na live dentro dos parâmetros legais, sem nenhum vazamento de material, apenas para "democratizar a educação". Apostilas do curso que ele oferece, obtidas pelo g1, também continham uma sexta questão do Enem 2025, sobre tijolos. PF faz operação para investigar fraude no Enem 2025 Divulgação/Polícia Federal

Do lado de fora da Unaerp, Maria Aparecida acompanha a filha, Beatriz Nunes de Souza Jesus, que se prepara para a Fuvest. Larissa Vieira/g1 Mesmo com a previsão de chuva forte para este domingo (23), Maria Aparecida Nunes promete ficar de prontidão o dia todo do lado de fora da Universidade de Ribeirão Preto (Unaerp) para dar apoio à filha, Beatriz Nunes de Souza Jesus, de 20 anos, que se prepara para fazer a primeira fase da Fuvest. Aos 20 anos, a jovem tenta pela segunda vez uma vaga no curso de biomedicina. Mais de 111 mil candidatos se inscreveram para a prova. Somente na região de Ribeirão Preto, são mais de 10,4 mil estudantes. "Vou ficar aqui durante toda a prova. Vim preparada, trouxe até guarda-chuva. É um apoio emocional para ela, para que se sinta mais segura", conta a mãe. Faça parte do canal do g1 Ribeirão e Franca no WhatsApp O apoio tem motivo. Beatriz se preparou bastante, mas não esconde a ansiedade. "Para me acalmar, costumo tirar alguns dias antes para relaxar, ver filmes, porque os meses de estudo foram bem intensos", afirma a vestibulanda. Mais de 100 mil candidatos fazem a 1ª fase da Fuvest neste domingo (23) Quem também pretende fazer "plantão" na porta da universidade é Ana Paula Oliveira. Moradora de Bebedouro (SP), ela acompanha Letícia Lavínia Oliveira dos Santos Alves, de 19 anos, que sonha em cursar medicina. "Estou um pouco ansiosa. Nas outras vezes que fiz a prova, achei bem difícil. Para esse ano fiz cursinho online, trabalhava à noite e conciliava pelo menos três horas de estudo por dia", aponta a jovem. Para a mãe, a dedicação da filha já é motivo de orgulho e muita torcida. "Geralmente eu e o pai dela acompanhamos, mas hoje só deu para eu vir. A gente apoia do jeito que pode e torce para dar tudo certo", afirma. RIBEIRÃO PRETO - Ana Paula, de Bebedouro (SP), acompanha a folha Letícia Lavínia Oliveira dos Santos Alves, de 19 anos, que sonha em cursar Medicina. Larissa Vieira/g1 Fuvest 2026 Ao todo, 10.481 candidatos fazem a prova da primeira fase da Fuvest em Ribeirão Preto, Franca (SP) e Barretos (SP) neste domingo. O número é 2,26% maior do que o do ano passado, quando havia 10.249 inscritos. O curso de medicina lidera a lista dos mais concorridos. São 90,7 candidatos na disputa de cada uma das 244 vagas disponibilizadas. LEIA TAMBÉM Fuvest: bateria universitária anima candidatos antes do vestibular em Ribeirão Preto; VÍDEO Fuvest 2026: veja fotos da primeira fase do vestibular em Ribeirão Preto A 3 dias do aniversário, estudante quer vaga em medicina na USP de presente Fuvest 2026: o que você precisa saber sobre a prova em Ribeirão Preto, Franca e Barretos São 90 questões de múltipla escolha das disciplinas de arte, educação física, inglês, português, matemática, física, química, biologia, história, geografia, filosofia e sociologia. Os candidatos têm cinco horas para responder as questões depois do fechamento dos portões, às 13h. Quem se classificar vai para a segunda fase, prevista para 14 e 15 de dezembro. A primeira chamada dos aprovados deve ocorrer em 23 de janeiro de 2026. Candidatos de diferentes idades prestaram primeira fase da Fuvest 2026 em Ribeirão Preto (SP). Érico Andrade/g1 Veja mais notícias da região no g1 Ribeirão Preto e Franca VÍDEOS: Tudo sobre Ribeirão Preto, Franca e região

Estudantes durante a Fuvest 2025 em Ribeirão Preto Érico Andrade/g1 Estudantes da região fazem neste domingo (23) a primeira fase da Fuvest 2026, vestibular que garante acesso à Universidade de São Paulo (USP). Ao todo, 10.481 candidatos fazem a prova em Ribeirão Preto (SP), Franca (SP) e Barretos (SP). O número é 2,26% maior do que o do ano passado, quando havia 10.249 inscritos. Para 2026, a Fuvest oferece 8.147 vagas distribuídas da seguinte forma: 4.888 vagas para candidatos na modalidade ampla concorrência, ou seja, aqueles sem exigência de pré-requisito; 2.053 vagas reservadas para egressos da escola pública; 1.206 vagas para egressos de escolas públicas autodeclaradas negras, de cor preta ou parda, e indígenas. Veja os vídeos que estão em alta no g1 Neste domingo, são 90 questões de múltipla escolha das disciplinas de arte, educação física, inglês, português, matemática, física, química, biologia, história, geografia, filosofia e sociologia. Os portões dos locais de prova abrem às 12h; o fechamento é às 13h. Os candidatos têm cinco horas para responder as questões. Faça parte do canal do g1 Ribeirão e Franca no WhatsApp O que levar Documento original de identidade com foto, digital ou físico; Caneta esferográfica de tinta azul ou preta de corpo transparente; Água e alimentos leves podem ser consumidos durante a prova. Segundo a organização, é permitido o uso de lápis ou lapiseira para rascunho, borracha, apontador e régua transparente. Itens médicos só podem ser utilizados desde que tenham sido autorizados com antecedência. O que não pode levar Relógio individual de qualquer tipo; Equipamento eletrônico, como calculadora, telefone celular, computador, tablet, reprodutor de áudio, máquina fotográfica, equipamento eletrônico do tipo vestível (como smartwatch, óculos eletrônicos, ponto eletrônico), etc; Material impresso ou para anotações; Caneta hidrográfica ou outras, diferentes de caneta esferográfica; Corretivo de qualquer material ou espécie; Caneta marca-texto, compasso ou lápis com tabuada; Gorro, boné, chapéu ou similares, óculos de sol; Protetor auricular, fone de ouvido ou similares; Quaisquer outros materiais estranhos à realização da prova. Os aplicadores de prova informarão aos candidatos o tempo restante para o final do exame. Locais de prova Para consultar o local de prova, o inscrito deve acessar o site da Fuvest na área do candidato. A organização ainda recomenda que o candidato estude o endereço antes para calcular rotas, tempo de deslocamento, linhas de ônibus disponíveis para evitar atrasos. Barretos Colégio Barretos: Avenida Vinte e Três, 55, Centro Ribeirão Preto Unaerp (blocos B, H E G): Avenida Costábile Romano, 2201, bairro Ribeirânia Unip (blocos A e B): Rua Magda Perona Frossard, s/n, bairro Jardim Nova Aliança Unip (Bloco C): Rua Magda Perona Frossard, 571, bairro Jardim Nova Aliança Centro Universitário Estácio: Rua Abrahão Issa Halack, 980, bairro Ribeirânia Candidatos inscritos para a prova na Unip devem ficar atentos ao bloco porque os prédios ficam na mesma rua, mas em números diferentes. Franca Uni-Facef (prédio I): Avenida Major Nicácio, 2433, bairro São José Uni-Facef (prédio II): Avenida Ismael Alonso Y Alonso, 2400, bairro São José Concorrência O curso de medicina lidera a lista dos mais concorridos. São 90,7 candidatos na disputa de cada uma das 244 vagas disponibilizadas. Cursos mais concorridos e variação de inscritos para 2026 e para 2025: Medicina: 90,7 → 96,5 (🔻 -6,0%) Psicologia (São Paulo): 58,6 → 55,6 (🔺 +5,4%) Psicologia (Ribeirão Preto): 39,8 → 35,3 (🔺 +12,7%) Relações internacionais: 37,9 → 42,5 (🔻 -10,8%) Audiovisual: 30,6 → 32,3 (🔻 -5,3%) Ciências biomédicas: 29,3 → 26,3 (🔺 +11,4%) Publicidade e propaganda: 27,6 → 28,6 (🔻 -3,5%) Jornalismo: 25,7 → 26,2 (🔻 -1,9%) Fisioterapia: 22,9 → 20,3 (🔺 +12,8%) Engenharia aeronáutica: 22,8 → 22,9 (🔻 -0,4%) Cronograma Primeira fase: 23 de novembro Segunda fase: 14 e 15 de dezembro Provas de competências específicas – Música: 9 a 12 de dezembro Provas de competências específicas – Artes visuais: 11 de dezembro Prova de competências específicas – Artes cênicas: 5 a 9 de janeiro de 2026 Primeira chamada: 23 de janeiro de 2026 Veja mais notícias da região no g1 Ribeirão e Franca Vídeos: Tudo sobre Ribeirão Preto, Franca e região

Túneis guardam mapa, armas e cozinhas improvisadas usadas por soldados na Guerra do Vietnã O Globo Repórter desta sexta-feira (21) apresentou uma edição especial para marcar os 70 anos do início da Guerra do Vietnã. A reportagem visitou Cù Chi, na zona rural de Ho Chi Minh, um dos cenários mais emblemáticos do conflito. Hoje transformada em museu a céu aberto, a região preserva mais de 250 quilômetros de túneis, usados durante a guerra para transporte, comunicação e abrigo de soldados. Essa engenhosa rede subterrânea foi criada na luta contra a França e ampliada para resistir aos Estados Unidos. Veja no vídeo acima. Aldeias subterrâneas Esses túneis funcionavam como verdadeiras aldeias subterrâneas, com cozinhas, hospitais e salas de reunião. No auge, cerca de 300 mil pessoas circulavam pelos túneis — crianças chegaram a nascer ali. “Eles passavam semanas aqui, sobrevivendo de água e raízes”, explica Trinh Cao Thang, guia local. Um dos destaques é o sistema de cozinhas Hoàng Cầm, projetado para esconder a fumaça e evitar ataques aéreos. Kim é guia nos túneis e cozinha mandioca, alimento básico durante o conflito, como os vietcongs — guerrilheiros comunistas do sul. "É difícil mexer com as panelas no escuro", afirma Kim. Estratégia e logística Além da engenhosidade, os túneis foram fundamentais para a estratégia militar. Armas chegavam do norte pela trilha Ho Chi Minh, atravessavam as matas do Camboja e eram distribuídas por essa rede subterrânea. Operações secretas Cù Chi também foi palco de operações secretas. Em casas aparentemente comuns, armas eram escondidas sob alçapões e até sob pilhas de tomates. Em um único porão, mais de duas toneladas de armamentos foram armazenadas - algumas ainda permanecem no local. Ao lado delas, um mapa detalhado da antiga Saigon ajudava os guerrilheiros a planejar ataques e definir estratégias. Foi ali que um grande plano começou a ser traçado. Lap, que tinha apenas 12 anos na época, lembra: "Centenas de americanos viviam nesse bairro, e não pensavam que o lugar mais perigoso seria justamente o mais seguro para alimentar as tropas, levar comida pros soldados na floresta. A missão desse quartel era atacar as 5 maiores bases de Saigon", conta. Veja a íntegra do programa no vídeo abaixo: Globo Repórter - Saigon: 70 anos da Guerra do Vietnã - 21/11/2025 Confira as últimas reportagens do Globo Repórter:

Futebol com drones? Conheça jogo que lembra quadribol de Harry Potter O Globo Repórter desta sexta-feira (21) mostrou como 70 anos após a guerra com os Estados Unidos, o Vietnã vive uma nova revolução — desta vez tecnológica. Em Ho Chi Minh, a maior metrópole do país, estudantes de escolas públicas e privadas experimentam um método inovador para aprender se divertindo: partidas de “futebol de drones”. A atividade faz parte das aulas de STEAM, que integram ciência, tecnologia, engenharia e matemática. Duas vezes por semana, estudantes se reúnem para controlar drones em equipe, em um jogo que lembra o quadribol de Harry Potter: vence quem atravessa o arco com a “bolinha high-tech”. Segundo Huynh Duc Duy, professor da HDFPV Company, a prática vai além da diversão. “Eles aprendem a trabalhar em equipe, desenvolvem comunicação e raciocínio rápido. Quando voltam para a sala de aula, absorvem melhor o conteúdo”, explica. O objetivo é despertar paixão pela ciência e mostrar como ela pode melhorar a vida das pessoas. “É como controlar um carrinho de controle remoto, mas exige prática”, diz o educador. Para especialistas, iniciativas como essa podem ser um golaço no jogo da educação. O impacto é visível: um estudo internacional revelou que os dez piores alunos do Vietnã tiveram desempenho semelhante aos dez melhores do Brasil. Veja a íntegra do programa no vídeo abaixo: Globo Repórter - Saigon: 70 anos da Guerra do Vietnã - 21/11/2025 Confira as últimas reportagens do Globo Repórter:

Enem 2025 não será cancelado, afirma ministro da Educação O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou em post no Instagram nesta sexta-feira (21) que a edição 2025 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) não será anulada. "Queria tranquilizar a cada um de vocês que fizeram a prova. O Enem não será cancelado", disse Santana. O ministro disse que é “um caso de polícia” a live revelada pelo g1 no qual um universitário mostrou ao menos cinco questões quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Por causa desse “esquema”, o Inep anulou três dessas questões “antecipadas” e acionou a Polícia Federal para apurar o caso. Segundo o ministro, foi uma decisão “técnica de prevenção e de isonomia, para não prejudicar nenhum aluno”. Ele afirmou que, pela primeira vez, o Enem teve detetores de metais em todas as salas — mais de 120 mil salas — como parte das medidas de segurança da aplicação. O ministro citou que o exame mobilizou 585 mil pessoas e registrou quase 5 milhões de inscritos. Camilo lembrou que os dois gabaritos já foram divulgados e manteve a previsão de que o resultado final será anunciado em janeiro. Questões anuladas O gabarito oficial do 2º dia do Enem já está disponível e confirmou a anulação de três questões do exame. Mesmo com com itens a menos, o desempenho final dos participantes não será prejudicado. O principal motivo é que, no Enem a pontuação não é um reflexo direto do total de acertos. O modelo de correção do Enem (entenda mais abaixo) não estabelece pontuações específicas para as questões ou limites fixos de pontos para a prova como um todo. Logo, os valores máximos e mínimos de cada prova dependem da combinação de questões, refletindo dificuldade e coerência das respostas, e não apenas o número de acertos. Diante disso, dois participantes podem acertar exatamente o mesmo número de questões e ter notas distintas, porque a pontuação depende de quais questões foram acertadas, e cada uma delas tem um "peso" diferente. As três perguntas deixarão de valer para a nota final do Enem porque um estudante que presta consultoria para vestibulandos divulgou questões quase idênticas em uma live realizada cinco dias antes do exame. O g1 revelou o caso em primeira mão na manhã de terça-feira (18). A anulação de três questões dentro de um conjunto de 180 não vai mudar as notas dos candidatos, não vai favorecer um grupo e não vai prejudicar um outro grupo. Porque as outras questões que compõem a prova vão manter a capacidade de avaliação e proficiência do aluno, nas diferentes dificuldades e habilidades que compõem a prova. As questões anuladas são: Fotossíntese: (115 na cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul) Grito: (118 na cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul) Parcelamento de R$ 60 mil: (172 na cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul) Por que as anuladas não alteram a nota? No Enem, a nota não é um reflexo direto do total de acertos. O aluno que acertou 100 questões nos dois dias de provão não vai tirar 100 pontos. Isso acontece porque o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é corrigido com base na TRI, a Teoria de Resposta ao Item. Esse método de correção define que uma questão pode ter pesos diferentes a depender do desempenho geral do candidato. A TRI apresenta as seguintes vantagens em relação ao método clássico de correção: ao detectar os famosos "chutes", ela premia o aluno que, de fato, se preparou para a prova; possibilita a comparação entre candidatos que tenham feito diferentes edições do exame; torna mais improvável que dois concorrentes tirem exatamente a mesma nota, já que o resultado final é divulgado com casas decimais (816,4 pontos, por exemplo). Graças a este modelo de correção, a banca do Enem também consegue "redistribuir" a nota de uma eventual questão anulada. "Se uma questão for anulada, não tem problema, porque a TRI compensa a anulação da questão, sem prejuízo para nenhum dos estudantes. Todos vão ter a nota parametrizada da mesma forma", explica Michel Arthaud, professor de química da Plataforma Professor Ferretto. Questões foram 'adiantadas' em live Na terça-feira (17), o g1 revelou que alunos tiveram acesso a questões da prova antecipadamente. Em 11 de novembro, 5 dias antes da aplicação das provas de matemática e de ciências da natureza do Enem 2025, uma live no Youtube mostrou ao menos cinco questões quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Algumas, inclusive, têm exatamente os mesmos números cobrados dos candidatos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Edcley Teixeira, que vende serviços de consultoria a vestibulandos e que se identifica como um estudante de Medicina, afirma que "adivinhou" as questões dentro dos parâmetros legais, sem nenhum vazamento de material, apenas para "democratizar a educação". Apostilas do curso que ele oferece, obtidas pelo g1, também continham uma sexta questão do Enem 2025, sobre tijolos. "A Polícia Federal foi acionada para apurar a conduta e autoria na divulgação das questões e garantir a responsabilização dos envolvidos por eventual quebra de confidencialidade ou ato de má-fé pela divulgação de questões sigilosas de forma indevida", diz o Inep, em nota. ➡️Uma das principais técnicas usadas na "adivinhação", segundo o próprio "mentor", foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem. O Inep jamais confirmou qualquer associação entre esses dois exames. "Desenvolvi método de algoritmo que dá a resposta de qualquer questão. Os professores precisam estudar a estrutura da prova. Com poucos recursos, consegui revolucionar o Enem sem que ninguém soubesse até hoje. Agora, sabem. Entendi a lógica do Enem e consegui prever as questões", diz o "mentor". Diante da repercussão da live, alunos que participaram da prova neste ano levantaram, nas redes sociais, a suspeita de um possível vazamento da prova — e manifestaram temor de que a avaliação fosse cancelada. ENEM 2025 - DOMINGO (16) – RIBEIRÃO PRETO (SP) – Estudante carrega caderno de prova na saída da Unip Érico Andrade/g1

A cantora Dua Lipa fundou, em 2023, um clube do livro. Todo mês, ela recomenda uma leitura para os fãs e faz entrevistas com autores. Service95 Quem ainda não tinha sido cativado por Dua Lipa dificilmente sairá ileso da passagem da britânica pelo Brasil. Conhecida por aproveitar as viagens da turnê para passear e explorar cada destino, a cantora já curtiu um samba com amigos e celebridades em São Paulo e degustou chope e espetinho no Rio de Janeiro – onde apresenta no sábado (22) o segundo show da turnê "Radical Optimism" em solo brasileiro. A imersão de Dua na cultura local dos países que visita faz parte de um movimento maior da pessoa por trás da diva pop, que valoriza as oportunidades de ampliar seu repertório e visão de mundo. Nessa busca, a leitura é outra ferramenta valiosa para ela. A paixão pela literatura motivou Dua a fundar seu próprio clube do livro, parte de um projeto maior de curadoria cultural. Batizada de Service95, a plataforma tem meio milhão de seguidores no Instagram e é descrita como um "concierge cultural" global de estilo, artes e sociedade a serviço do leitor. Alimentado com conteúdos de colaboradores, o site conta também com dicas exclusivas de Dua. 📚 Por meio do Service95 Book Club, ela elege todo mês uma obra para leitura e discussão com a comunidade, quase sempre acompanhada de uma entrevista conduzida por ela com o autor. O projeto ganhou força como vitrine de leitura para um público jovem que, em muitos casos, tem o primeiro contato com certos temas por meio das indicações dela. Veja os vídeos que estão em alta no g1 “Ler um livro é uma das maiores alegrias da vida. A leitura proporciona uma forma de escapismo, uma maneira de compreender a conexão humana e nos ajuda a navegar pelos relacionamentos. Através das páginas de um livro, posso ir a lugares onde nunca estive e sentir como se tivesse vivido lá por toda a vida", afirmou Dua. A estrela pop busca títulos que ofereçam novas perspectivas: as recomendações incluem ficção contemporânea, histórias de mulheres, imigração e temas sociais, e os autores selecionados são de diversos países e origens. Há também espaço para clássicos: "Cem Anos de Solidão", do colombiano Gabriel García Márquez, já foi escolha do clube. Como clube do livro de famosas virou fenômeno e passou a influenciar ranking de best-sellers Dua Lipa recomendou "Cem Anos de Solidão", do colombiano Gabriel García Márquez, em seu clube do livro. Service95 As recomendações literárias de Dua Lipa Dua fundou o clube do livro em meados de 2023. Desde então, indicou cerca de 30 obras. Na lista estão autores premiados como David Szalay, canadense de origem húngara e vencedor do Booker Prize, a polonesa Olga Tokarczuk, dona de um Nobel de Literatura, e Percival Everett, americano ganhador do Pulitzer de Melhor Ficção. Os três já foram entrevistados por Dua, que também conversou com Margaret Atwood, George Saunders e Chimamanda Ngozi Adichie. Veja a lista completa: "O Conto da Aia", de Margaret Atwood "Flesh", de David Szalay "As Árvores", de Percival Everett "This House Of Grief", de Helen Garner "Small Boat", de Vincent Delecroix "Widow Basquiat", de Jennifer Clement "A Filha Única", de Guadalupe Nettel "Luto Sem Medo", de Max Porter "Lá não existe lá", de Tommy Orange "The Bee Sting", de Paul Murray "Sobre os ossos dos mortos", de Olga Tokarczuk "Sobre a terra somos belos por um instante", de Ocean Vuong "Lincoln no Limbo", de George Saunders "Mau Hábito", de Alana S. Portero "Noughts and Crosses: Zeros & Cruzes", de Malorie Blackman "Não Diga Nada", de Patrick Radden Keefe "Nadando no Escuro", de Tomasz Jedrowski "Aos Prantos no Mercado", de Michelle Zauner "Confiança", de Hernan Diaz "A Cidade do Sol", de Khaled Hosseini "A Convidada", de Emma Cline "A Outra Metade", de Brit Bennett "Cem Anos de Solidão", de Gabriel García Márquez "Só Garotos", de Patti Smith "Meio Sol Amarelo", de Chimamanda Ngozi Adichie "Pachinko", de Min Jin Lee "A história de Shuggie Bain", de Douglas Stuart 5 aprendizados sobre hábito de leitura com Dua Lipa O termo "brain rot" ficou conhecido depois de eleito expressão do ano pelo Dicionário Oxford – na discussão em voga sobre a deterioração mental causada pelo consumo excessivo de conteúdos superficiais, os livros aparecem com frequência como antídoto para desacelerar e tirar os olhos das telas. Dua compartilha dessa visão: ela conta que criou o hábito da leitura na infância, quando passava tardes na sessão infantil de uma livraria. "Acho que os livros nos permitem desacelerar um pouco", disse ela à Harper's Bazaar. Deixar de lado os milhares de estímulos disponíveis nas redes sociais e voltar aos livros é um desafio sem resposta mágica. Mas o entusiasmo da artista rende algumas lições: 📖 Escolher livros diversos A lista de Dua destaca a busca por vozes globais, autores de diferentes origens e que retratam temas múltiplos. Além disso, ela também alterna entre gêneros literários, lendo ficção e não ficção. Diversificar as leituras tira da zona de conforto, amplia horizontes e reforça a sensação de descoberta. Seguindo os "ensinamentos" de Dua, vale escolher ao menos uma obra que te desafie e provoque a pensar sob outros ângulos. 📖 Sempre carregar um livro Para encaixar a leitura na rotina atribulada de turnê, Dua contou à Vogue que costuma carregar mais de um livro na bolsa (e outros na mala de viagem). Assim, consegue aproveitar momentos de espera em voos e aeroportos para avançar as páginas. No mundo real, a vida é menos glamourosa, mas a lógica permanece: ter um livro sempre à mão, na bolsa ou em um aplicativo de leitura no celular, transforma minutos de ócio no transporte público em leitura, em vez de ceder à rolagem infinita das redes, por exemplo. Dua Lipa diz carregar ao menos dois livros em sua bolsa durante viagens. Reprodução/Vogue via YouTube LEIA TAMBÉM: Dua Lipa entre páginas brasileiras: Cantora ganha livro de Clarice Lispector e divulga Djamila Ribeiro Dua Lipa no Brasil: Quais músicas nacionais a cantora pode tocar nos shows? Após americana viralizar com Machado de Assis, professores votam: qual é o melhor livro de cada estado brasileiro? 📖 Ter comprometimento – e compartilhar a experiência Dua diz que o clube do livro ajuda a manter compromisso com a leitura, mostrando que dedicar-se a uma obra por mês e compartilhar impressões reforça o hábito e aprofunda a experiência. Criar pequenas metas também funciona para estabelecer um ritmo (como ler um livro por mês ou 20 minutos por dia). Elas não precisam ser ambiciosas: reservar um momento fixo do dia, mesmo que curto, já ajuda a construir ou fortalecer o hábito. "Comecei meu clube do livro para incentivar mais pessoas a lerem. Acho que estamos perdendo um pouco o amor pelas bibliotecas, por pegar um bom livro e compartilhá-lo com outras pessoas. Quero manter esse entusiasmo vivo", disse ela em 2023. Outro bom ensejo do "caso Dua Lipa" é que clubes do livro estão cada vez mais populares. Fazer parte de algo maior é um estímulo potente, seja participando em uma comunidade de leitores, criando um clube com amigos a partir de interesses em comum ou acompanhando uma plataforma como a da cantora. LEIA TAMBÉM: Mulheres brasileiras transformam comunidades onde vivem com a educação e a leitura Quais são os livros mais marcantes e os autores preferidos dos brasileiros? A cantora britânica Dua Lipa, de 30 anos, se apresenta no Brasil com a turnê "Radical Optimism". Service95 📖 Aprofundar a obra e refletir À frente das conversa com autores, Dua se provou uma ótima mediadora. Um artigo do The Guardian publicado em maio segue que ela pode ser a "melhor entrevistadora literária" da atualidade, por ler os livros da maneira como os autores esperam. "O entusiasmo dela é tão contagiante que é difícil não querer ler mais ou melhor", destaca a publicação. Dua lê com atenção e compreende o livro em um nível profundo. Esse envolvimento é outra lição prática. Antes ou durante a leitura, pesquise sobre o autor, época e contexto da obra, preste atenção a detalhes que vão além da superfície e registre impressões. Isso tornará a leitura mais rica. 📖 Revisitar leituras A escolha mais recente da artista para o clube foi "O Conto da Aia", obra renomada de Margaret Atwood, que Dua leu pela primeira vez aos 15 anos. Na época, encarou a distopia como apenas mais uma história distante – "um exercício de imaginação; um mundo sombrio, mas fictício", relembra. A releitura aos 30, com novos olhos, foi outra experiência. "Talvez o mundo tenha mudado, talvez eu tenha perdido minha inocência, mas [aquele mundo] já não me parece tão improvável", escreveu. Ou seja, revisitar um livro em outra fase da vida quase sempre permite algum tipo de ressignificação. As leituras são múltiplas, e cada retorno a uma obra traz novos aprendizados – sobre a narrativa e sobre si mesmo como leitor.

Festival LED em Belém está com inscrições abertas Belém vai receber a segunda edição do Festival LED - Luz na Educação em 2 de dezembro. As inscrições são gratuitas e estão abertas. Entre os confirmados na programação estão Fafá de Belém, Ailton Krenak, Jéssica Ellen, Carlos Nobre e Zileide Silva. Festival LED Belém: Faça aqui a sua inscrição 📲 Siga o canal do g1 Pará no WhatsApp Assim como na primeira edição, em 2024, o Festival será na Estação das Docas e terá também programação no Museu das Amazônias - veja a programação completa mais abaixo. O encontro é realizado pela Globo e pela Fundação Roberto Marinho, possui o apoio da TV Liberal e conta com o SEBRAE como parceiro estratégico. No ano passado, foram mais de 7 mil inscritos. Festival LED em Belém no ano de 2024 Beatriz Reis/g1 Pará CONFIRA A PROGRAMAÇÃO 9h | Credenciamento 10h00 ÀS 11h30 | PALCO LED INSPIRA | GALPÃO ESTAÇÃO DAS DOCAS Mesa | Como boas histórias podem criar novos futuros e aprendizados? Com Fafá de Belém (cantora), Jéssica Ellen (atriz, cantora e apresentadora), Lucas Paraizo (roteirista) e mediação de Karine Alves (jornalista e apresentadora do Esporte Espetacular, na TV Globo) Boas histórias continuam sendo a ferramenta mais humana para criar novos futuros. Nesta mesa que celebra os 100 anos da Globo, artistas conversam sobre narrativas que atravessam gerações e discutem como diferentes linguagens — escrita, música e corpo — podem se tornar ferramentas para ensinar e aprender de forma mais significativa, inclusiva e conectada às realidades dos jovens hoje. 11h30 ÀS 13h30 | OFICINAS LED CRIA | SALA MUSEU DAS AMAZÔNIAS Oficina | Transformando Sucata em Ideias – Robótica Criativa e Sustentável Com Débora Garofalo (professora e idealizadora de Robótica com Sucata). A oficina "Transformando Sucata em Idéias – Robótica Criativa e Sustentável" tem como objetivo apresentar abordagens ativas para uma educação inovadora, destacando a importância das metodologias ativas, da abordagem STEAM, da cultura maker e da robótica com materiais de baixo custo. Essas práticas serão exploradas tanto em contextos plugados quanto desplugados, visando inspirar e transformar a prática docente na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 12h00 ÀS 13h00 | PALCO LED INSPIRA | GALPÃO ESTAÇÃO DAS DOCAS Mesa | Adolescências digitais: entre telas, emoções e autocuidado Com Fernanda Concon (atriz, apresentadora e internacionalista), Luciana Asper (promotora de Justiça do DF), Maíra Azevedo (atriz, jornalista e escritora) e mediação de Laura Vicente (apresentadora do Multishow) Vivemos em um mundo mediado pelas plataformas digitais. Feeds infinitos, filtros e algoritmos moldam nossas relações, influenciam o bem-estar e impactam a forma como crianças e jovens se percebem e se conectam consigo e com os outros. Nesta conversa, vamos refletir sobre os impactos e os riscos dos meios digitais na construção da identidade e da autoestima, e como transformar o uso da tecnologia em uma experiência mais consciente, saudável e afetiva. O encontro propõe um olhar coletivo para imaginar caminhos que promovam saúde emocional, empatia e equilíbrio em um mundo cada vez mais online. 12h00 ÀS 13h00 | PALCO LED INOVA | SALA MUSEU DAS AMAZÔNIAS Apresentação | Quando aprender é sentir: o poder da imersão na transformação humana Com Sarah Ramos (diretora do curta Realidade Imersa e diretora de criação multimídia) e Simone Kliass (cofundadora da XRBR, locutora publicitária e consultora de inovação no audiovisual) Aprender vai além de acumular conhecimento, é uma experiência que envolve corpo, emoção e imaginação. Nesta apresentação, vivências em Realidade Estendida (XR) e no cinema imersivo mostram como a tecnologia pode despertar empatia, provocar reflexão e inspirar ação. Entre educação e sustentabilidade, a apresentação propõe repensar a inovação como um caminho de transformação humana, onde sentir, compreender e agir se tornam partes inseparáveis do mesmo processo de aprendizado. 14h30 ÀS 15h30 | PALCO LED INOVA | SALA MUSEU DAS AMAZÔNIAS Apresentação | Amazônia brasileira: potência econômica Com Iara Poppe (Especialista de Pesquisa na Globo). Parceria de conteúdo: Pesquisa Globo Um estudo dentro do guarda-chuva temático de ESG da Globo, que mergulha na imensidão do bioma amazônico brasileiro e da Amazônia Legal, evidenciando as contradições da abundância da floresta e a escassez de infraestrutura. Ao jogar luz para barreiras históricas e atuais do desenvolvimento sustentável amazônico, observamos também as potências que já existem em diversos setores da economia local, como turismo, alimentação, cosméticos, logística, entre outros, que podem ajudar a trilhar o futuro da humanidade no Brasil e no planeta. 14h00 ÀS 16h00 | OFICINAS LED CRIA | SALA MUSEU DAS AMAZÔNIAS Oficina | "Manual de Transformação pelo Clima: como engajar pessoas e agir pelo futuro do planeta. Parceria de conteúdo: Ashoka". Com Thalya Souza (Jovem Transformadora Ashoka e cofundadora do Mirí) e Aline Gama (Bióloga, comunicadora popular, pesquisadora e gestora de projetos do Mirí). Agir diante das mudanças climáticas pode parecer desafiador e repleto de incertezas. Como podemos transformar essa preocupação em ação concreta e mobilizadora? Nesta oficina, vamos explorar três estratégias fundamentais para engajar pessoas e comunidades em ações transformadoras capazes de enfrentar a crise climática e a perda de biodiversidade. Em seguida, vamos co-criar planos de ação climática em que cada participante poderá identificar oportunidades locais, desenvolver soluções e se tornar protagonista da transformação em seu território. 14h00 ÀS 14h30 | PALCO LED INSPIRA | GALPÃO ESTAÇÃO DAS DOCAS Entrevista | Um exercício para sonhar o amanhã, com Ailton Krenak Com Ailton Krenak (líder indígena, ambientalista e filósofo) e mediação de Samantha Almeida (diretora de marketing da TV Globo). Em um tempo em que falar de futuro é também falar de sobrevivência, Ailton Krenak compartilha sua visão sobre o tempo, o planeta e o papel transformador das juventudes na criação de futuros possíveis. Esta conversa convida os jovens a reconhecerem sua potência criadora e a repensarem a relação entre humanidade e natureza — lembrando que imaginar o futuro é, mais do que nunca, um ato coletivo e urgente. 14h30 ÀS 15h30 | PALCO LED INSPIRA | GALPÃO ESTAÇÃO DAS DOCAS Mesa | Depois da COP30: como transformar compromissos em ação? Com Carlos Nobre (climatologista), Gleici Damasceno (atriz), Natália Mapuá (ativista) e mediação de Zileide Silva (jornalista da Globo) A COP30 é um capítulo importante para o nosso futuro — mas o que, de fato, foi decidido e como isso nos impacta? O que cada pessoa, escola e comunidade pode fazer para transformar esses compromissos em ações concretas? Nesta conversa, vamos traduzir os principais acordos firmados durante a conferência, destacando as decisões que podem ajudar a definir o amanhã do Brasil e do mundo. Um encontro para compreender, agir e inspirar novos caminhos para o clima e para a vida na Terra. 16h00 ÀS 17h00 | PALCO LED INSPIRA | GALPÃO ESTAÇÃO DAS DOCAS Mesa | Educação empreendedora: uma educação à prova de futuros Com Ana Rodrigues (Gerente Nacional de Educação Empreendedora Sebrae), Junior Boá (empreendedor), Lilia Porto (economista e fundadora d'O Futuro das Coisas) e mediação a confirmar. Parceria de conteúdo: Sebrae Mas o que realmente é empreender? Nesta conversa apresentada pelo Sebrae, criadores, especialistas e profissionais compartilham histórias e experiências que mostram como empreender pode transformar vidas e ser um caminho de autonomia e inovação. Também vamos refletir sobre como formar jovens preparados para o futuro do trabalho e para os desafios do mundo — capazes de tirar ideias do papel, gerar impacto positivo e construir trajetórias conectadas, com propósito e criatividade. 16h30 ÀS 18h30 | OFICINAS LED CRIA | SALA MUSEU DAS AMAZÔNIAS Oficina | Empreender a si mesmo: construindo seu plano de vida com o AprendiZAP Com Vanessa Costa (pedagoga e especialista em gestão escolar) Parceria de conteúdo: Fundação 1Bi Muitas pessoas desejam empreender, mas enfrentam frustrações pela falta de planejamento e nitidez sobre suas metas. Este minicurso oferece uma solução prática para desenvolver um projeto de vida estruturado, usando a tecnologia do AprendiZAP no celular. 17h30 ÀS 18h30 | PALCO LED INSPIRA | GALPÃO ESTAÇÃO DAS DOCAS Mesa | Desafio Liga Jovem: juventudes em ação Parceria de conteúdo: Sebrae Muito mais do que uma competição, o Desafio Liga Jovem Sebrae é um movimento de transformação, liderado por jovens de todo o Brasil, que estão empenhados em desenhar o futuro que desejamos viver. A iniciativa convida estudantes a criarem soluções de impacto para suas escolas e comunidades, transformando desafios em oportunidades e sonhos em ação. Chegou a hora de conhecer os vencedores da 3ª edição do Desafio Liga Jovem Sebrae, e celebrar os jovens que estão reinventando o futuro com coragem, propósito e imaginação. 16H00 ÀS 17H00| PALCO LED INOVA | SALA MUSEU DAS AMAZÔNIAS Mesa | Prêmio Chico Vive: Juventude e Natureza, o futuro se planta hoje! Com Gleici Damasceno, Joaquim Soares e Mediação: Joana Henning Inspirados pela convocação feita pelo ativista ambiental Chico Mendes em sua carta aos “Jovens do futuro” e pela noção de que somos natureza viva, realizamos a primeira edição do Prêmio Chico Vive, que premiou jovens líderes de 6 biomas brasileiros, além de um Destaque do ano, eleito por voto popular. Nesta mesa, dialogaremos sobre a importância do fortalecimento de redes para juventude, do engajamento de parcerias sólidas e da necessidade de atividades de formação e mobilização nacional, que contribuam para o debate climático mundial e tendo o Brasil, mais especificamente a Amazônia, como protagonistas para soluções sustentáveis. 19H30 ÀS 20H30 | PALCO LED INSPIRA | GALPÃO ESTAÇÃO DAS DOCAS Show de encerramento MAIS VÍDEOS com informações do g1:

Universitário que revelou questões do Enem 2025 pagava R$ 10 por cada pergunta “Estou disposto a pagar R$ 10 por questão memorizada”, escreveu o estudante de medicina Edcley Teixeira, há um ano, em mensagem enviada a jovens que participariam do Prêmio Capes de Talento Universitário, marcado para dezembro de 2024. O que ele não revelava aos alunos é que sabia de uma informação nunca comentada oficialmente pelo Ministério da Educação (MEC): as perguntas deste concurso da CAPES, voltado a quem estava no 1º ano do ensino superior, funcionavam como um pré-teste para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e poderiam integrar edições futuras da prova. ➡️Foi assim que Edcley conseguiu fazer uma live em 11 de novembro, cinco dias antes do Enem 2025, mostrando ao menos 5 perguntas de matemática e de ciências da natureza parecidíssimas com as que, de fato, caíram no exame. “Acho que vocês ainda não têm dimensão do que significa o Prêmio Capes. É como se encontrassem a prova do Enem jogada no chão na véspera da prova”, disse ele, em um grupo de WhatsApp com alunos da mentoria, ao comemorar que suas “previsões” estavam corretas. Após o g1 revelar esse “esquema”, o Inep anulou três dessas questões “antecipadas” e acionou a Polícia Federal para apurar o caso. “Ele falava que pagaria nossa passagem para sair de Sobral (CE) e ir até Fortaleza participar do Talento Universitário. Dizia que gostava muito desse prêmio e que queria incentivar nossa participação”, relata ao g1 um aluno que preferiu não se identificar. “Ele pedia para a gente memorizar o maior número de perguntas possível: as imagens, os contextos, os conteúdos abordados. Mandamos tudo para ele. Não tínhamos noção do que estava acontecendo. Achei que ele quisesse ideias para montar simulados.” Comprovantes de PIX, depoimentos de alunos e mensagens de Whatsapp obtidos pela reportagem mostram que Edcley, de fato, pagava R$ 10 para cada questão memorizada pelos alunos do Prêmio Capes. Edcley pagava R$ 10 por questão memorizada Arquivo pessoal Em novembro do ano passado, ele disse: “Quanto à recompensa, faço o pagamento no mesmo dia, logo após receber os áudios. Se as respostas forem mais detalhadas, posso até aumentar o valor (...), Capriche nas questões de matemática!”. No mesmo diálogo, afirma ainda que “isso não é errado nem compromete o propósito do prêmio”: Mensagem de Edcley revela esquema de 'compra' de questões Arquivo pessoal Um ex-colega de trabalho de Edcley e um ex-aluno dele também confirmaram a estratégia do “mentor”. "Eis que a monitoria em questão criou o seguinte método: incentivou alunos a fazerem a tal prova do CAPES, e assim que saíssem da sala, divulgassem as questões cobradas que estivessem frescas na memória deles. Isso porque a prova é feita em um PC; não se sai de lá com caderno de questões", diz uma das fontes. Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas Cursos a mais de R$ 1 mil A partir das questões memorizadas e compradas por R$ 10, Edcley formulou, além da live, apostilas e cursos vendidos a R$ 1.320. Ao comercializar esses materiais, ele afirma explicitamente: “Novas questões pré-testadas que podem cair no Enem!!”. Propaganda do curso de Edcley Reprodução A um jovem que estava interessado em contratar a “mentoria”, Edcley disse: “Se confirmado, tenho, junto a 2023, pelo menos mais algumas dezenas de questões difíceis de pré-testes. Tudo isso sem cometer crime nenhum, porque o Inep não pode censurar minha memória ❤️". Até a mais recente atualização desta reportagem, Edcley continuava sem responder às mensagens e ligações do g1. Em nota obtida pela TV Verdes Mares, os advogados do universitário dizem que ele está à disposição das autoridades e reitera seu compromisso com a verdade. "(...) A defesa técnica confia plenamente nas instituições e na Justiça, acreditando que a apuração dos fatos confirmará a inexistência de qualquer ato ilícito por parte de Edcley de Souza Teixeira", afirmam os advogados. Investigação e questões anuladas O Inep afirma que a Polícia Federal foi acionada para apurar a conduta e a eventual autoria da divulgação das questões, investigando possível quebra de sigilo ou ato de má-fé. Segundo o Inep, foram identificadas “similaridades pontuais” entre questões divulgadas nas redes sociais e itens presentes na prova, embora “nenhuma pergunta tenha sido apresentada exatamente como na versão aplicada em 2025”. Foram as seguintes: Fotossíntese: (115 na cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul) Grito: (118 na cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul) Parcelamento de R$ 60 mil: (172 na cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul) Imagens de questões anuladas Pergunta sobre fotossíntese Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre grito Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre parcelamento Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Questões parecidas que NÃO foram anuladas Pergunta sobre espécies Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre tijolos Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução

Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas O gabarito oficial do 2º dia do Enem 2025 já está disponível e confirmou a anulação de três questões do exame. Mesmo com com itens a menos, o desempenho final dos participantes não será prejudicado. O principal motivo é que, no Exame Nacional do Ensino Médio a pontuação não é um reflexo direto do total de acertos. O modelo de correção do Enem (entenda mais abaixo) não estabelece pontuações específicas para as questões ou limites fixos de pontos para a prova como um todo. Logo, os valores máximos e mínimos de cada prova dependem da combinação de questões, refletindo dificuldade e coerência das respostas, e não apenas o número de acertos. Diante disso, dois participantes podem acertar exatamente o mesmo número de questões e ter notas distintas, porque a pontuação depende de quais questões foram acertadas, e cada uma delas tem um "peso" diferente. As três perguntas deixarão de valer para a nota final do Enem porque um estudante que presta consultoria para vestibulandos divulgou questões quase idênticas em uma live realizada cinco dias antes do exame. O g1 revelou o caso em primeira mão na manhã de terça-feira (18). A anulação de três questões dentro de um conjunto de 180 não vai mudar as notas dos candidatos, não vai favorecer um grupo e não vai prejudicar um outro grupo. Porque as outras questões que compõem a prova vão manter a capacidade de avaliação e proficiência do aluno, nas diferentes dificuldades e habilidades que compõem a prova. As questões anuladas são: Fotossíntese: (115 na cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul) Grito: (118 na cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul) Parcelamento de R$ 60 mil: (172 na cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul) Por que as anuladas não alteram a nota? No Enem, a nota não é um reflexo direto do total de acertos. O aluno que acertou 100 questões nos dois dias de provão não vai tirar 100 pontos. Isso acontece porque o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é corrigido com base na TRI, a Teoria de Resposta ao Item. Esse método de correção define que uma questão pode ter pesos diferentes a depender do desempenho geral do candidato. A TRI apresenta as seguintes vantagens em relação ao método clássico de correção: ao detectar os famosos "chutes", ela premia o aluno que, de fato, se preparou para a prova; possibilita a comparação entre candidatos que tenham feito diferentes edições do exame; torna mais improvável que dois concorrentes tirem exatamente a mesma nota, já que o resultado final é divulgado com casas decimais (816,4 pontos, por exemplo). Graças a este modelo de correção, a banca do Enem também consegue "redistribuir" a nota de uma eventual questão anulada. "Se uma questão for anulada, não tem problema, porque a TRI compensa a anulação da questão, sem prejuízo para nenhum dos estudantes. Todos vão ter a nota parametrizada da mesma forma", explica Michel Arthaud, professor de química da Plataforma Professor Ferretto. Questões foram 'adiantadas' em live Na terça-feira (17), o g1 revelou que alunos tiveram acesso a questões da prova antecipadamente. Em 11 de novembro, 5 dias antes da aplicação das provas de matemática e de ciências da natureza do Enem 2025, uma live no Youtube mostrou ao menos cinco questões quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Algumas, inclusive, têm exatamente os mesmos números cobrados dos candidatos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Edcley Teixeira, que vende serviços de consultoria a vestibulandos e que se identifica como um estudante de Medicina, afirma que "adivinhou" as questões dentro dos parâmetros legais, sem nenhum vazamento de material, apenas para "democratizar a educação". Apostilas do curso que ele oferece, obtidas pelo g1, também continham uma sexta questão do Enem 2025, sobre tijolos. "A Polícia Federal foi acionada para apurar a conduta e autoria na divulgação das questões e garantir a responsabilização dos envolvidos por eventual quebra de confidencialidade ou ato de má-fé pela divulgação de questões sigilosas de forma indevida", diz o Inep, em nota. ➡️Uma das principais técnicas usadas na "adivinhação", segundo o próprio "mentor", foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem. O Inep jamais confirmou qualquer associação entre esses dois exames. "Desenvolvi método de algoritmo que dá a resposta de qualquer questão. Os professores precisam estudar a estrutura da prova. Com poucos recursos, consegui revolucionar o Enem sem que ninguém soubesse até hoje. Agora, sabem. Entendi a lógica do Enem e consegui prever as questões", diz o "mentor". Diante da repercussão da live, alunos que participaram da prova neste ano levantaram, nas redes sociais, a suspeita de um possível vazamento da prova — e manifestaram temor de que a avaliação fosse cancelada. ENEM 2025 - DOMINGO (16) – RIBEIRÃO PRETO (SP) – Estudante carrega caderno de prova na saída da Unip Érico Andrade/g1

Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas O gabarito oficial do 2º dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 foi divulgado nesta quarta-feira (19) e está disponível neste link. Veja o da PROVA CINZA abaixo: 🔘 Baixe AQUI o caderno de questões da prova CINZA do 2º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 - 2º domingo - prova CINZA Inep Live com questões quase iguais às do Enem 2025 foi ao ar 5 dias antes da prova GABARITO do primeiro domingo Originalmente, as respostas corretas só seriam publicadas pelo Inep na quinta-feira (20). O adiantamento ocorreu após o órgão cancelar três questões da prova, às quais alunos tiveram acesso antecipadamente. Veja um resumo: Em uma live do YouTube, dias antes do segundo domingo de provas, algumas questões foram apresentadas como possíveis itens a serem cobrados no exame. Ao menos cinco eram quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Quem apresentou a live foi Edcley Teixeira, que se diz estudante de medicina e "mentor" de candidatos do Enem. Uma das principais técnicas usadas por ele na "adivinhação" das perguntas foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem. O Inep, até então, nunca havia falado publicamente sobre associação entre esses dois exames. Na terça-feira (18), após analisar os relatos, o MEC decidiu pela anulação de três dessas questões. Além disso, a Polícia Federal foi acionada para apurar possível quebra de sigilo ou ato de má-fé. Imagens de questões 'antecipadas' Apesar de o Inep ter anulado três questões, foram ao menos seis que trouxeram alguma similaridade ao que caiu no Enem: Pergunta sobre fotossíntese Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre R$ 60 mil Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução ENEM 2025 - DOMINGO (16) – RIBEIRÃO PRETO (SP) – Movimentação na saída dos candidatos após cinco horas de prova Érico Andrade/g1

Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas O gabarito oficial do 2º dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 foi divulgado nesta quarta-feira (19) e está disponível neste link. Veja o da PROVA AZUL abaixo: 🔵 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AZUL do 2º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 - 2º domingo - prova AZUL Reprodução Live com questões quase iguais às do Enem 2025 foi ao ar 5 dias antes da prova GABARITO do primeiro domingo Originalmente, as respostas corretas só seriam publicadas pelo Inep na quinta-feira (20). O adiantamento ocorreu após o órgão cancelar três questões da prova, às quais alunos tiveram acesso antecipadamente. Veja um resumo: Em uma live do YouTube, dias antes do segundo domingo de provas, algumas questões foram apresentadas como possíveis itens a serem cobrados no exame. Ao menos cinco eram quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Quem apresentou a live foi Edcley Teixeira, que se diz estudante de medicina e "mentor" de candidatos do Enem. Uma das principais técnicas usadas por ele na "adivinhação" das perguntas foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem. O Inep, até então, nunca havia falado publicamente sobre associação entre esses dois exames. Na terça-feira (18), após analisar os relatos, o MEC decidiu pela anulação de três dessas questões. Além disso, a Polícia Federal foi acionada para apurar possível quebra de sigilo ou ato de má-fé. Imagens de questões 'antecipadas' Apesar de o Inep ter anulado três questões, foram ao menos seis que trouxeram alguma similaridade ao que caiu no Enem: Pergunta sobre fotossíntese Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre R$ 60 mil Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução ENEM 2025 - DOMINGO (16) – RIBEIRÃO PRETO (SP) – Movimentação na saída dos candidatos após cinco horas de prova Érico Andrade/g1

Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas O gabarito oficial do 2º dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 foi divulgado nesta quarta-feira (19) e está disponível neste link. Veja o da PROVA VERDE abaixo: 🟢 Baixe AQUI o caderno de questões da prova VERDE do 2º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 - 2º domingo - prova VERDE Inep Live com questões quase iguais às do Enem 2025 foi ao ar 5 dias antes da prova GABARITO do primeiro domingo Originalmente, as respostas corretas só seriam publicadas pelo Inep na quinta-feira (20). O adiantamento ocorreu após o órgão cancelar três questões da prova, às quais alunos tiveram acesso antecipadamente. Veja um resumo: Em uma live do YouTube, dias antes do segundo domingo de provas, algumas questões foram apresentadas como possíveis itens a serem cobrados no exame. Ao menos cinco eram quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Quem apresentou a live foi Edcley Teixeira, que se diz estudante de medicina e "mentor" de candidatos do Enem. Uma das principais técnicas usadas por ele na "adivinhação" das perguntas foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem. O Inep, até então, nunca havia falado publicamente sobre associação entre esses dois exames. Na terça-feira (18), após analisar os relatos, o MEC decidiu pela anulação de três dessas questões. Além disso, a Polícia Federal foi acionada para apurar possível quebra de sigilo ou ato de má-fé. Imagens de questões 'antecipadas' Apesar de o Inep ter anulado três questões, foram ao menos seis que trouxeram alguma similaridade ao que caiu no Enem: Pergunta sobre fotossíntese Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre R$ 60 mil Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução Enem 2025 Angelo Miguel/MEC

Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas O gabarito oficial do 2º dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 foi divulgado nesta quarta-feira (19) e está disponível neste link. Veja o da PROVA AMARELA abaixo: 🟡 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AMARELA do 2º dia do Enem 2025 Gabarito Enem 2025 - 2º domingo - prova AMARELA Reprodução Live com questões quase iguais às do Enem 2025 foi ao ar 5 dias antes da prova GABARITO do primeiro domingo Originalmente, as respostas corretas só seriam publicadas pelo Inep na quinta-feira (20). O adiantamento ocorreu após o órgão cancelar três questões da prova, às quais alunos tiveram acesso antecipadamente. Veja um resumo: Em uma live do YouTube, dias antes do segundo domingo de provas, algumas questões foram apresentadas como possíveis itens a serem cobrados no exame. Ao menos cinco eram quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Quem apresentou a live foi Edcley Teixeira, que se diz estudante de medicina e "mentor" de candidatos do Enem. Uma das principais técnicas usadas por ele na "adivinhação" das perguntas foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem. O Inep, até então, nunca havia falado publicamente sobre associação entre esses dois exames. Na terça-feira (18), após analisar os relatos, o MEC decidiu pela anulação de três dessas questões. Além disso, a Polícia Federal foi acionada para apurar possível quebra de sigilo ou ato de má-fé. Imagens de questões 'antecipadas' Apesar de o Inep ter anulado três questões, foram ao menos seis que trouxeram alguma similaridade ao que caiu no Enem: Pergunta sobre fotossíntese Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre R$ 60 mil Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução Enem 2025: 1º dia de prova foi no domingo (9). Angelo Miguel/MEC

Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas O gabarito oficial do 2º dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 foi divulgado nesta quarta-feira (19). Conforme já havia sido adiantado pelo Inep na terça (18), três questões foram anuladas: Fotossíntese: (115 na cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul) Grito: (118 na cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul) Parcelamento de R$ 60 mil: (172 na cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul) Originalmente, o gabarito oficial seria publicado na quinta-feira (20). O adiantamento ocorreu após o Inep anunciar, na terça-feira (18), a anulação de três questões. A decisão de invalidar esses itens foi tomada após o g1 revelar, em primeira mão, que alunos tiveram acesso antecipado a questões da prova. Por que as questões foram anuladas? Em 11 de novembro, 5 dias antes da aplicação das provas de matemática e de ciências da natureza do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, uma live no Youtube mostrou ao menos cinco questões quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Algumas, inclusive, têm exatamente os mesmos números cobrados dos candidatos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Veja as imagens mais abaixo. Edcley Teixeira, que vende serviços de consultoria a vestibulandos e que se identifica como um estudante de Medicina da periferia, afirma que adivinhou as questões na live dentro dos parâmetros legais, sem nenhum vazamento de material, apenas para "democratizar a educação". Apostilas do curso que ele oferece, obtidas pelo g1, também continham uma sexta questão do Enem 2025, sobre tijolos. "A Polícia Federal foi acionada para apurar a conduta e autoria na divulgação das questões e garantir a responsabilização dos envolvidos por eventual quebra de confidencialidade ou ato de má-fé pela divulgação de questões sigilosas de forma indevida", diz o Inep, em nota. ➡️Uma das principais técnicas usadas na "adivinhação", segundo o próprio "mentor", foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem [leia mais abaixo]. O Inep jamais confirmou qualquer associação entre esses dois exames. "Desenvolvi método de algoritmo que dá a resposta de qualquer questão. Os professores precisam estudar a estrutura da prova. Com poucos recursos, consegui revolucionar o Enem sem que ninguém soubesse até hoje. Agora, sabem. Entendi a lógica do Enem e consegui prever as questões", diz o "mentor". Diante da repercussão da live, alunos que participaram da prova neste ano levantaram, nas redes sociais, a suspeita de um possível vazamento da prova — e manifestaram temor de que a avaliação fosse cancelada. O que o prêmio da CAPES tem a ver com o Enem? Quais as técnicas usadas pelo 'mentor'? Em seus vídeos e stories postados nas redes sociais, Edcley conta que seguiu as seguintes técnicas para "prever" perguntas do exame: A convite do MEC, participou do Prêmio CAPES Talento Universitário, programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior para premiar estudantes da graduação, e foi um dos vencedores. Segundo ele diz em um dos stories, em afirmação não confirmada pelo governo federal, questões desse prêmio são usadas como base para futuros itens do Enem. Edcley teria memorizado parte dessas perguntas para repassá-las aos seus alunos nas lives. Um ex-colega de trabalho de Edcley e um ex-aluno dele, que preferiram não ser identificados, disseram à reportagem que o "mentor" estimulava candidatos a participarem do Talento Universitário e decorarem perguntas do teste. "Eis que a monitoria em questão criou o seguinte método: incentivou alunos a fazerem a tal prova do CAPES, e assim que saíssem da sala, divulgassem as questões cobradas que estivessem frescas na memória deles. Isso porque a prova é feita em um PC; não se sai de lá com caderno de questões", diz uma das fontes. Um post do MEC, de 22 de maio deste ano, mostra Edcley agradecendo pela participação no Talento Universitário e pelo prêmio de R$ 5 mil: Post do MEC mostra Edcley em maio de 2025 Reprodução/Redes sociais Material de Edcley afirma que as questões são 'autorais', mas baseadas em testes da Capes Reprodução Edcley argumenta ter descoberto que a prova do prêmio da CAPES serviria como inspiração para o Enem após ler o livro "O Roubo do Enem", escrito pela jornalista Renata Cafardo. Ao g1, a autora diz que explica a elaboração de pré-testes na obra, mas não faz nenhuma referência à CAPES. Depois, em outro vídeo, Edcley afirma que "não existe isso da CAPES" e que tudo foi previsto em técnicas muito mais apuradas, com base nos "algoritmos" desenvolvidos por ele e em suas análises da Teoria de Resposta ao Item (TRI - método de correção do Enem) feitas ao longo de mais de 10 anos. O "mentor" também alega ter estudado as chamadas públicas com os nomes das pessoas que produziriam e revisariam as perguntas do Enem. Ele teria as identificado e investigado os artigos científicos já publicados por elas. "Óbvio que vou acertar o Enem inteiro. O Enem inteiro é repetido. Eu descobri o padrão. Sabe quantas pessoas elaboram o Enem? 25 pessoas. Elas estão no Inep desde 2009. Sigam na rede social. Você vai conseguir saber no que elas estão pensando", afirma. "Tem o CPF delas nas chamadas públicas. Você facilmente descobre. Jogue no Google, siga a pessoa, veja os artigos científicos. Em geral, são professores universitários, tem lá um falando de endemias [tema que caiu em 2025]. Você imagina: essa pessoa vai querer reciclar seu próprio artigo. Aí, consegue prever seguindo as pessoas." E, por último, Edcley afirma que descobriu o padrão de questões do Enem, por meio de uma "engenharia reversa" que ele mesmo desenvolveu. Abaixo, veja as 6 questões que foram adiantadas por Edcley na live e em materiais didáticos vendidos por ele: Imagens de questões anuladas Pergunta sobre fotossíntese Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre grito Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre parcelamento Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Questões parecidas que NÃO foram anuladas Pergunta sobre espécies Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre tijolos Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução

Gabarito do 2º dia de Enem 2025 é divulgado; veja as questões anuladas O gabarito oficial do 2º dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 foi divulgado nesta quarta-feira (19). Abaixo, veja as imagens de cada cor de prova. Live com questões quase iguais às do Enem 2025 foi ao ar 5 dias antes da prova GABARITO do primeiro domingo Originalmente, o gabarito oficial só seria publicado na quinta-feira (20). O adiantamento ocorreu após o Inep anunciar, na terça-feira (18), que três questões foram anuladas. A decisão foi tomada após o g1 revelar, em primeira mão, que alunos tiveram acesso a questões da prova antecipadamente. Questões anuladas: Fotossíntese: (115 na cinza; 121 na amarela; 132 na verde; 123 na azul) Grito: (118 na cinza; 115 na amarela; 135 na verde; 132 na azul) Parcelamento de R$ 60 mil: (172 na cinza; 178 na amarela; 168 na verde; 174 na azul) Confira abaixo o gabarito de todas as cores de prova e baixe os cadernos de questão: PROVA AZUL 🔵 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AZUL do 2º dia do Enem 2025 PROVA VERDE 🟢 Baixe AQUI o caderno de questões da prova VERDE do 2º dia do Enem 2025 PROVA AMARELA 🟡 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AMARELA do 2º dia do Enem 2025 PROVA CINZA 🔘 Baixe AQUI o caderno de questões da prova CINZA do 2º dia do Enem 2025 Veja um resumo: Em uma live do YouTube, dias antes do segundo domingo de provas, algumas questões foram apresentadas como possíveis itens a serem cobrados no exame. Ao menos cinco eram quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Quem apresentou a live foi Edcley Teixeira, que se diz estudante de medicina e "mentor" de candidatos do Enem. Uma das principais técnicas usadas por ele na "adivinhação" das perguntas foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem. O Inep, até então, nunca havia falado publicamente sobre associação entre esses dois exames. Na terça-feira (18), após analisar os relatos, o MEC decidiu pela anulação de três dessas questões. Além disso, a Polícia Federal foi acionada para apurar possível quebra de sigilo ou ato de má-fé. Imagens de questões anuladas Apesar de o Inep ter anulado três questões, foram ao menos seis que trouxeram alguma similaridade ao que caiu no Enem: Pergunta sobre fotossíntese Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre grito Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre parcelamento Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre espécies Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Questões parecidas que NÃO foram anuladas Pergunta sobre desvio padrão Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre tijolos Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução

Live antecipou questões do Enem; 3 foram anuladas O ministro da Educação, Camilo Santana, disse na terça-feira (18) que a Polícia Federal foi acionada no caso da anulação de três questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025— ainda não reveladas — para investigar uma possível quebra de confidencialidade dos pré-testes do exame [entenda mais abaixo]. As declarações foram dadas em entrevista à TV Verdes Mares, do Ceará. "Nós acionamos a Polícia Federal, porque as pessoas que fazem esse pré-teste não podem [divulgar o conteúdo], tem questão de confidencialidade", afirmou Santana. Quando perguntado se os estudantes assinam algum termo de confidencialidade para garantir o sigilo das questões que podem futuramente estar no Enem, o ministro declarou que "eles não sabem que estão fazendo o pré-teste." Edcley Teixeira, que se diz aluno de medicina e que mostrou questões muito similares às do Enem dias antes da prova, afirmou nas redes sociais que não assinou nenhum documento que o proibiria de revelar as perguntas. Veja um resumo do que ocorreu: Em uma live do YouTube, dias antes do segundo domingo de provas, algumas questões foram apresentadas como possíveis itens a serem cobrados no exame. Ao menos cinco eram quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Quem apresentou a live foi Edcley Teixeira, que se diz estudante de medicina e "mentor" de candidatos do Enem. Uma das principais técnicas usadas por ele na "adivinhação" das perguntas foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem. O Inep, até então, nunca havia falado publicamente sobre associação entre esses dois exames. Na terça-feira (18), após analisar os relatos, o MEC decidiu pela anulação de três dessas questões. Além disso, a Polícia Federal foi acionada para apurar possível quebra de sigilo ou ato de má-fé. Em comunicado, o Inep garante que os protocolos de segurança foram cumpridos em todas as etapas do Enem 2025 e aponta apenas "similaridades pontuais entre os itens", destacando que nenhuma questão é idêntica à apresentada na prova. A nota afirma também que a investigação da PF deve "apurar a conduta e autoria na divulgação das questões e garantir a responsabilização dos envolvidos por eventual quebra de confidencialidade ou ato de má-fé pela divulgação de questões sigilosas de forma indevida". Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Como as questões do Enem são criadas As questões que integram cada edição do Enem são extraídas do Banco Nacional de Itens (BNI), que reúne milhares de questões. A manutenção desse banco depende da entrada contínua de novos itens válidos e de boa qualidade. O Inep detalha esse processo no guia "Entenda sua nota", divulgado em 2021, em que descreve três etapas principais para alimentar o BNI: Elaboração dos itens: feita por educadores e pesquisadores credenciados em um Banco de Colaboradores por chamadas públicas; Validação pedagógica: especialistas avaliam se o item está alinhado à matriz de referência e às habilidades cobradas; Pré-testagem: questões são aplicadas a uma população semelhante à que fará o Enem. O que são os pré-testes do Enem? A fim de avaliar se as questões elaboradas são apropriadas e medir o grau de dificuldade de cada uma, o Inep realiza pré-testagens de novos exercícios "em uma população similar à população que fará a prova do Enem". "Por meio dessa análise, é possível verificar os itens com desempenho apropriado e os itens que devem ser reelaborados ou eliminados das futuras versões da prova. O objetivo central da pré-testagem é a melhoria dos itens e, consequentemente, a melhoria dos instrumentos e das inferências", afirma o Inep. Uma série de análises estatísticas e pedagógicas, feitas a partir das respostas dos alunos, medem aspectos como a dificuldade do item, a capacidade de discriminação e a possibilidade de acerto ao acaso. Diferente do que afirma Edcley Teixeira, não há qualquer confirmação oficial de que o Prêmio CAPES Talento Universitário seja utilizado como de pré-testagem de questões do BNI. Processo de construção da prova do Enem. Inep Como as provas do Enem são montadas? Apenas itens que atenderem aos critérios exigidos são elegíveis para entrar no BNI, depois de pré-testados e validados. Os demais são descartados ou encaminhados para reformulação. As montagem da prova, que apresenta 180 questões em cada ano, considera: índices psicométricos obtidos no pré-teste; conteúdos e habilidades da matriz de referência; equilíbrio entre áreas e temas. É aqui que entra a Teoria de Resposta ao Item (TRI), modelo usado para a correção das provas objetivas do Enem e a consequente pontuação do estudante – já que ela não considera somente a quantidade bruta de acertos, mas também quais itens o aluno acertou. Enem: como funciona a TRI? Por que duas pessoas com acertos iguais tiram notas diferentes? A TRI também orienta a seleção do conjunto de questões que forma cada exame. No Brasil, ela é usada desde 1995 nas provas do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Sua adoção pelo Enem visa, dentre outros aspectos, garantir a comparação entre notas de diferentes edições, por assegurar equivalência. "O Enem utiliza a Teoria da Resposta ao Item (TRI) para apuração de seus resultados. A metodologia demanda que os itens sejam pré-testados. Os estudantes que participam de pré-testes têm contato com itens que podem vir a compor o Enem em alguma edição", destacou o Inep em nota, na terça (18). O que Edcley diz sobre suas previsões Além de memorizar questões do Prêmio CAPES, Edcley afirma que identificou membros do Banco de Colaboradores, credenciados a partir de chamadas públicas. Com isso, estudou autores de artigos científicos que elaboram ou revisam itens do Enem. Edcley também diz que desenvolveu um “algoritmo” próprio capaz de identificar padrões de formulação das perguntas. Ele sustenta que todo seu método seria “legal” e que sua intenção seria democratizar o acesso à prova. Não há confirmação de nenhuma das conexões sugeridas por ele. 📲 Siga o canal g1 Enem no WhatsApp

Live antecipou questões do Enem; 3 foram anuladas Edcley Teixeira, jovem que ser apresenta como estudante de medicina e foi responsável por adiantar questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, se pronunciou sobre a polêmica na noite desta terça-feira (18). Em um vídeo publicado no Instagram, Edcley afirmou estar tranquilo. "Tá tudo muito bem. Eu nunca me senti tão bem, porque eu vou dormir o sono dos justos. Tá tudo muito certo, eu não fiz nada de errado, então ninguém precisa se preocupar comigo, tá? Eu não fiz nada de errado", disse. A publicação aconteceu após o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) anunciar que vai anular três questões do Enem devido aos "relatos de antecipação de perguntas aplicadas na prova". A Polícia Federal foi acionada para investigar "eventual quebra de confidencialidade ou ato de má-fé pela divulgação de questões sigilosas de forma indevida". Edcley vende serviços de mentoria para vestibulandos e foi responsável pela live transmitida no YouTube cinco dias antes do 2º domingo de Enem, na qual mostrou ao menos cinco questões quase iguais às que caíram no exame. O vídeo no qual adiantou as questões foi deletado do YouTube. Post do MEC mostra Edcley em maio de 2025 Reprodução/Redes sociais Nas redes sociais, ele afirma que não teve acesso a nenhum material sigiloso e que conseguiu “prever” as perguntas utilizando apenas métodos legais. Em seu perfil no Instagram, ele ainda afirmou: "Meus amigos estão aqui, minha família, tá todo mundo aqui. A gente fez um batalhão para responder meu WhatsApp. Tem umas seis mil pessoas falando comigo. Então, tá tudo muito bem, nunca me senti tão bem. Vou dormir o sono dos justos". ➡️ Leia mais sobre caso: Live com questões quase iguais às do Enem 2025 foi ao ar 5 dias antes da prova; Inep anula 3 questões Enem teve questões vazadas? Enem 2025 será anulado? Quem é Edcley? Entenda polêmica que levou à anulação de 3 questões Após anular questões, MEC decide antecipar divulgação do gabarito do Enem 2025 Ministro fala sobre anulação de questões do Enem 2025

Live antecipou questões do Enem; 3 foram anuladas A divulgação do gabarito oficial do 2º dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 vai ser antecipada para quarta-feira (19). A informação foi divulgada pelo Inep, responsável do exame. O gabarito e os cadernos de questões serão disponibilizados às 10h (horário de Brasília). Originalmente, a divulgação do gabarito estava prevista para a quinta-feira (20). O adiantamento da disponibilização das respostas certas acontece após uma polêmica envolvendo a antecipação de perguntas do exame que resultou na anulação de três itens. Em uma live do YouTube, dias antes do segundo domingo de provas, algumas questões foram apresentadas como possíveis itens a serem cobrados no exame. Ao menos cinco questões quase iguais às mostradas caíram na avaliação oficial. Nesta terça-feira, após analisar os relatos de antecipação, o MEC decidiu pela anulação de três questões. Além disso, a Polícia Federal foi acionada para apurar a conduta e a eventual autoria da divulgação das questões, investigando possível quebra de sigilo ou ato de má-fé. Edcley Teixeira, que se apresenta como estudante de medicina e autor da versão divulgada das questões, vende serviços de consultoria e seria o responsável pela transmissão. ENEM 2025 - DOMINGO (16) – RIBEIRÃO PRETO (SP) – Movimentação na saída dos candidatos após cinco horas de prova Érico Andrade/g1

Live antecipou questões do Enem; 3 foram anuladas O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) decidiu anular três questões do Enem 2025 após analisar relatos de antecipação de itens semelhantes aos aplicados na prova e acionou a Polícia Federal para investigar a divulgação do material. Veja abaixo 8 perguntas essenciais para entender o caso: 1. O Enem 2025 teve vazamento de questões? O Inep afirma que não houve vazamento. Segundo o órgão, nenhuma questão foi apresentada tal qual na prova de 2025. O instituto reconhece “similaridades pontuais” entre itens aplicados e aqueles divulgados em uma live dias antes da prova, mas mantém a posição de que o exame segue “lisura, isonomia e validade”. 2. Então por que três questões foram anuladas? Ao analisar “relatos de antecipação de itens similares”, a equipe técnica decidiu anular três itens. A decisão se baseou em informações internas sobre a montagem da prova e na identificação de que algumas perguntas divulgadas antes do exame eram muito parecidas com as que apareceram nas provas de domingo. Ainda não se sabe quais foram as questões anuladas. 3. O Enem 2025 corre risco de anulação? Não. O Inep declara que o exame está mantido, e que o cancelamento de questões é uma medida prevista dentro da metodologia da prova. Não há qualquer indicação, nos documentos oficiais, de anulação das provas. 4. O que a Polícia Federal está investigando? A PF foi acionada pelo Inep para apurar a autoria e a conduta na divulgação das questões semelhantes às aplicadas. O objetivo é verificar possível quebra de sigilo ou má-fé na divulgação de itens que pertencem ao Banco Nacional de Itens. 5. Quem é Edcley Teixeira? Ele é o responsável pela live que exibiu, cinco dias antes do Enem, 6 questões quase idênticas às que apareceram na prova. Edcley se apresenta como “estudante de Medicina da periferia” e vende serviços de mentoria e consultoria para vestibulandos. Post do MEC mostra Edcley em maio de 2025 Reprodução/Redes sociais 6. Quais questões de Edcley são semelhantes às do Enem? O Enem 2025 teve seis questões quase idênticas às exibidas por Edcley em live. Uma delas é a pergunta sobre fotossíntese oxigênica. Versão de Edcley: Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução 7. Como ele afirma ter previsto as questões? Edcley diz ter utilizado: memorização de perguntas do Prêmio CAPES Talento Universitário, análises próprias da Teoria da Resposta ao Item (TRI), suposta “engenharia reversa” dos padrões do Enem, acompanhamento de chamadas públicas e de perfis de professores que elaboram itens. Nenhuma dessas associações foi confirmada pelo Inep. 8. O Inep confirma relação entre o prêmio da CAPES e o Enem? Não. O Inep jamais confirmou qualquer vínculo entre os dois exames. Ainda assim, Edcley e pessoas próximas relatam, nas redes sociais e em materiais de divulgação de suas mentorias, que ele participou de pré-testes realizados como parte de processos acadêmicos — inclusive associados ao Prêmio Capes — etapa que, segundo o Inep, permite o contato prévio com itens que podem ou não compor futuras edições do Enem, mas não estabelece qualquer relação direta com o formato avaliativo da Capes ou com resultados do Enem. O Inep não reconhece nem valida qualquer alegação de acesso privilegiado por participantes de pré-testes e afirma que segue “rigorosos protocolos de segurança” na elaboração das provas e no uso do Banco Nacional de Itens.

Fachada da UnB, em imagem de arquivo Fabio Rodrigues Pozzebom/Agência Brasil A Universidade de Brasília (UnB) vai voltar a usar o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) do Ministério da Educação para distribuir vagas no ensino superior a partir de 2026. A decisão foi aprovada por unanimidade na última semana pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UnB e divulgada nesta terça-feira (18). Segundo a UnB, a volta ao Sisu tem o objetivo de "reduzir vagas ociosas e combater a evasão, por meio de incremento nas ações de permanência". A UnB tinha deixado o sistema do Sisu em 2019. Na época, a reitoria apontou uma "incompatibilidade" entre o calendário da universidade e as datas do MEC. Desde então, a UnB seguiu usando as notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como critério – mas, em vez de distribuir as vagas no Sisu, publicava um edital próprio, com datas e procedimentos específicos. Pela nova decisão, o Sisu voltará a ser uma modalidade de ingresso primário especial para os cursos de graduação. g1 em 1 minuto: Sisu 2026 aceitará notas do Enem 2023, 2024 e 2025 A decisão se baseou em um relatório técnico da Comissão de Avaliação e Acompanhamento dos Ingressos na Graduação. Segundo o documento: a taxa de matrícula caiu desde a saída do Sisu, em 2019 – movimento agravado pela pandemia; o número de estudantes que abandonam o curso subiu, principalmente nas licenciaturas. O decano de Graduação da UnB, Tiago Coelho, afirma que esses números seguem uma tendência nacional e internacional de estagnação nas matrículas do ensino superior. "O objetivo é reduzir vagas ociosas e ampliar oportunidades para estudantes, especialmente em cursos com baixa adesão", afirmou Coelho em material divulgado pela universidade. Hoje, 2 em cada 10 vagas na UnB estão ociosas. Com a adesão ao Sisu, a UnB também vai permitir que os estudantes que entrem em cursos de licenciatura acessem o Pé-de-Meia Licenciaturas. A intenção da UnB é de que a volta ao Sisu aconteça já em 2026. Segundo a reitoria, no entanto, a implementação "será gradual e dependerá da adesão voluntária das unidades acadêmicas". Leia mais notícias sobre a região no g1 DF.

Live antecipou questões do Enem; 3 foram anuladas O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) decidiu anular três questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 após analisar relatos de antecipação de perguntas aplicadas na prova. O Inep afirma que a Polícia Federal foi acionada para apurar a conduta e a eventual autoria da divulgação das questões, investigando possível quebra de sigilo ou ato de má-fé. Nesta manhã, o g1 mostrou que Edcley Teixeira, que se apresenta como estudante de medicina e que vende serviços de consultoria, fez uma live divulgando questões quase iguais às do Enem 2025. A publicação do vídeo ocorreu cinco dias antes do exame. O g1 localizou ao menos cinco questões quase idênticas divulgadas pelo estudante (veja prints abaixo). Segundo o Inep, foram identificadas “similaridades pontuais” entre questões divulgadas nas redes sociais e itens presentes na prova, embora nenhuma pergunta tenha sido apresentada exatamente como na versão aplicada em 2025. Enem 2025: correção da questão sobre o nível sonoro em um estádio de futebol, uma das 'previstas' por Edcley antes da prova O instituto não divulgou quais serão as três questões que serão anuladas. Enem 2025: correção da questão da fotossíntese oxigênica, que foi uma das "previstas" por Edcley Rumores de vazamento Os rumores sobre um suposto vazamento de questões do Enem começaram a circular nas redes sociais na noite de segunda-feira (17), dia seguinte à aplicação das provas de matemática e ciências da natureza, no domingo (16). Em 11 de novembro, 5 dias antes do segundo dia de provas, Edcley Teixeira fez uma live no Youtube na qual mostrou ao menos cinco questões quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Algumas, inclusive, têm exatamente os mesmos números cobrados dos candidatos. Teixeira afirma que adivinhou as questões dentro dos parâmetros legais, sem nenhum vazamento de material, apenas para "democratizar a educação". Apostilas do curso que ele oferece, obtidas pelo g1, também continham uma sexta questão do Enem 2025, sobre tijolos. Live com questões quase iguais às do Enem 2025 foi ao ar 5 dias antes da prova Como estudante explica questões antecipadas? ➡️Uma das principais técnicas usadas na "adivinhação", segundo o próprio "mentor", foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem. O Inep não confirmou qualquer associação entre esses dois exames. Em seus vídeos e stories postados nas redes sociais, Edcley conta que seguiu as seguintes técnicas para "prever" perguntas do exame: A convite do MEC, participou do Prêmio CAPES Talento Universitário, programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior para premiar estudantes da graduação, e foi um dos vencedores. Post do MEC mostra Edcley em maio de 2025 Reprodução/Redes sociais Ele diz em um dos stories que questões desse prêmio são usadas como base para futuros itens do Enem. Edcley teria memorizado parte dessas perguntas para repassá-las aos seus alunos nas lives. Um ex-colega de trabalho de Edcley e um ex-aluno dele, que preferiram não ser identificados, disseram à reportagem que o "mentor" estimulava candidatos a participarem do Talento Universitário e decorarem perguntas do teste. Edcley argumenta ter descoberto que a prova do prêmio da CAPES serviria como inspiração para o Enem após ler o livro "O Roubo do Enem", escrito pela jornalista Renata Cafardo. Ao g1, a autora diz que explica a elaboração de pré-testes na obra, mas não faz nenhuma referência à CAPES. Depois, em outro vídeo, Edcley afirma que "não existe isso da CAPES" e que tudo foi previsto em técnicas muito mais apuradas, com base nos "algoritmos" desenvolvidos por ele e em suas análises da Teoria de Resposta ao Item (TRI - método de correção do Enem) feitas ao longo de mais de 10 anos. O "mentor" também alega ter estudado as chamadas públicas com os nomes das pessoas que produziriam e revisariam as perguntas do Enem. Ele teria as identificado e investigado os artigos científicos já publicados por elas. "Óbvio que vou acertar o Enem inteiro. O Enem inteiro é repetido. Eu descobri o padrão. Sabe quantas pessoas elaboram o Enem? 25 pessoas. Elas estão no Inep desde 2009. Sigam na rede social. Você vai conseguir saber no que elas estão pensando", afirmou Edcley no Instagram. Imagens de questões 'antecipadas' Pergunta sobre fotossíntese Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre R$ 60 mil Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução Enem 2025: correção da questão sobre a produção de tijolos

Criador do Dicionário Aurélio lista as palavras mais bonitas da língua portuguesa Se você tem uma grande afinidade com a cantora Taylor Swift sem jamais tê-la conhecido, ou usa um chatbot como confidente, você vive uma relação "parassocial", um adjetivo eleito palavra do ano de 2025 pelo Dicionário de Cambridge. A cantora americana, inclusive, é citada pela publicação como um dos motivos que explicam um pico de buscas pelo termo em agosto: "A cobertura global da forma como Taylor Swift anunciou seu noivado com Travis Kelce fez com que as buscas pelo termo 'parassocial' disparassem, enquanto a mídia analisava as reações dos fãs. Postagens de fãs diziam "Não estou sendo parassocial sobre isso" e falavam sobre "uma Swiftie sendo parassocial por dez minutos seguidos". O termo é definido pelo dicionário como "uma relação que alguém experimenta com uma pessoa famosa que não conhece, um personagem de livro, filme ou série de TV, etc., ou uma inteligência artificial". O termo remonta a 1956, quando os sociólogos da Universidade de Chicago Donald Horton e Richard Wohl observaram que os telespectadores desenvolviam relações parassociais com personalidades da TV, que eram vistas da mesma forma que amigos ou familiares. "A palavra parassocial reflete o ambiente de 2025. O que antes era um termo acadêmico entrou na linguagem corrente", comentou Colin McIntosh, do Dicionário de Cambridge, cuja versão eletrônica "registrou altos níveis de busca" por essa palavra. Parassocial é a palavra do ano em 2025 do Dicionário de Cambridge. Reprodução A professora de psicologia social experimental na Universidade de Cambridge Simone Schnall destacou que "muitas pessoas estabelecem relações parassociais intensas e pouco saudáveis com influenciadores". Elas desenvolvem a sensação de conhecer as pessoas com quem têm relações parassociais, e confiam nelas até isso levar "a formas extremas de lealdade", quando esse é um assunto "totalmente unilateral". Outra palavra que tem um "impacto importante" neste ano é "slop", que significa conteúdo de má qualidade gerado por inteligência artificial. No total, cerca de 6.000 palavras, entre elas "tradwife" (esposa tradicional) foram adicionadas em 2025 ao Dicionário Cambridge eletrônico, que é gratuito e afirma ter cerca de 350 milhões de usuários e mais de 1,5 bilhão de páginas acessadas anualmente.

Fluxo reduzido marca a chegada dos candidatos para realização do ENEM em Parauapebas Os locais de prova dos participantes inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 em Belém, Ananindeua e Marituba estão disponíveis para consulta. A informação está no cartão de Confirmação da prova, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). As provas serão nessas cidades serão em 30 de novembro e 7 de dezembro, por causa da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças do Clima (COP30). Nessas três cidades, os alunos estão em férias escolares. Na capital paraenses, inclusive, três escolas estaduais foram transformadas em hostels. As carteiras deram espaços a beliches e as salas de aula viraram quartos. Os participantes de outras 141 cidades paraenses já realizaram a prova, junto com os demais estados brasileiros, no dia 9 e 16 de novembro. As provas foram realizadas em 86 municípios do Pará a quase 200 mil inscritos (veja no vídeo acima como foi). Segundo o Inep, as provas na região metropolina de Belém seguirá a mesma ordem já aplicada: Em 30 de novembro serão aplicadas as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias, ciências humanas e suas tecnologias, além de redação. O segundo dia de provas, em 7 de dezembro, será para questões de ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. O Inep não divulgou até esta terça-feira (18) detalhes sobre a elaboração da prova para esta região, nem o quantitativo de inscritos só nessas três cidades. Como conferir local de prova O cartão de confirmação de inscrição, divulgado na segunda-feira (17) pelo Inep, informa número de inscrição, data e horário da aplicação, além de ser possível verificar o local da prova. Para conferir o cartão de confirmação, é preciso acessar a página do participante (enem.inep.gov.br/participante), utilizando o login gov.br (CPF e senha). Cartão de confirmação de inscrição do Enem 2025 já está disponível. Reprodução 👉O que é cartão de confirmação? É o documento em que o candidato pode consultar o local de prova. Lá, também estarão escritos o idioma escolhido para a prova de língua estrangeira (inglês ou espanhol), as datas do exame e as solicitações de atendimento especializado (no caso de pessoas com deficiência ou lactantes, por exemplo) e de tratamento por nome social. A apresentação do cartão de confirmação nos dias de prova não é obrigatória, mas o Inep recomenda que o candidato imprima e leve o documento consigo, para conferir as informações, se necessário. Cartão de confirmação do Enem 2025 Reprodução 👉 Após consultar o cartão de confirmação, as dicas são: pesquisar o endereço do seu local de prova; verificar a distância e o tempo de deslocamento; e, se possível, simular o percurso em um domingo, quando o trânsito e o transporte público têm fluxos diferentes. 🚨 O portão fecha às 13h, mas a orientação do Inep é chegar às 12h ao local de prova. Redação do Enem ou 'cover' de Machado de Assis? Sobre o Enem 2025 🗓️ Datas das provas 30 de novembro 45 questões de linguagens (40 de língua portuguesa e 5 de inglês ou espanhol); 45 questões de ciências humanas; e redação. 7 de dezembro 45 questões de matemática; e 45 questões de ciências da natureza. 🖋️ O que levar no dia da prova RG ou outro documento oficial com foto (documentos digitais também são válidos); Caneta esferográfica transparente com tinta na cor preta (leve pelo menos duas para o caso de uma falhar); Cartão de confirmação de inscrição; Lanche (ideal é levar alimentos que deem energia, como chocolates, castanhas e barras de cereal) e água em garrafa transparente (a embalagem não deve ter rótulo). O lanche poderá ser vistoriado pelo fiscal de sala. Dica: Como são cinco horas e meia de exame, é recomendado que o candidato vá com uma roupa confortável e calçados que não o apertem. Exemplos de documentos digitais de identificação que serão aceitos pelo Inep: e-Título, Carteira Nacional de Habilitação (CNH) Digital; e RG Digital. O candidato deve apresentar o aplicativo oficial ao fiscal --- capturas de tela não serão válidas. Após a entrada na sala de aula, o uso do celular continuará vetado. Horários de aplicação Portões abrem às: 12h Portões fecham às: 13h Prova começa às: 13h30 Aplicação da prova no 1º dia acaba às: 19h Aplicação da prova no 2º dia acaba às: 18h30 O candidato só deixa o local de aplicação com o Caderno de Questões nos últimos 30 minutos que antecedem o término da prova. LEIA TAMBÉM: Enem: os 7 principais erros que os candidatos cometem na redação

Lula sanciona lei que proíbe linguagem neutra na administração pública O presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) sancionou o projeto que proíbe a utilização da linguagem neutra por órgãos e entidades da administração pública federal, estadual e municipal. A medida foi publicada no Diário Oficial desta segunda-feira (17). 🔎 A linguagem neutra é uma forma de comunicação que busca adotar termos neutros no lugar de expressões femininas ou masculinas, como por exemplo 'todes', no lugar de todos/todas; 'elu', em vez de ele/ela; 'ume', para substituir um/uma. 🔎 A ideia é tornar a linguagem inclusiva, com o objetivo de evitar a discriminação de pessoas com base em sua identidade de gênero, sexualidade, ou outros aspectos de identidade. A linguagem neutra foi usada em algumas cerimônias de posses de ministros de Lula (relembre no vídeo abaixo), o que foi alvo de críticas de conservadores. O presidente, no entanto, não costuma utilizar essa forma de comunicação. Padilha foi um dos ministros que usaram 'todes' em seu discurso de posse A lei sancionada por Lula cria a Política Nacional de Linguagem Simples e define padrões que todos os órgãos e entidades públicas deverão seguir na redação de comunicados, formulários, orientações, portais de serviços e qualquer outro conteúdo dirigido à população. O texto detalha técnicas que devem orientar a redação de textos destinados ao público, sendo elas: priorizar frases curtas, em ordem direta e com voz ativa; usar palavras comuns, evitando jargões e explicando termos técnicos quando necessários; não utilizar formas de flexão de gênero ou número que estejam fora das regras da língua portuguesa; evitar estrangeirismos que não estejam incorporados ao uso cotidiano; colocar as informações mais importantes logo no início; usar listas, tabelas e outros recursos gráficos sempre que ajudarem na compreensão; garantir linguagem acessível às pessoas com deficiência. A medida também determina que, quando a comunicação for destinada a comunidades indígenas, deverá ser disponibilizada, sempre que possível, uma versão na língua da comunidade. Segundo o governo, o objetivo da lei é garantir que qualquer pessoa consiga encontrar a informação que precisa, entender o que está sendo comunicado e usar essa informação para resolver sua demanda. Implementação A lei determina que cada poder de cada ente federativo — União, estados, Distrito Federal e municípios — estabelecerá diretrizes complementares, fluxos e ferramentas necessárias para colocar a medida em prática. Isso incluirá desde a revisão de portais e documentos oficiais até a capacitação de equipes, criação de manuais, padronização de formulários e testes de usabilidade com cidadãos.

Live antecipou questões do Enem; 3 foram anuladas Em 11 de novembro, 5 dias antes da aplicação das provas de matemática e de ciências da natureza do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, uma live no Youtube mostrou ao menos cinco questões quase iguais às que caíram na avaliação oficial. Algumas, inclusive, têm exatamente os mesmos números cobrados dos candidatos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Veja as imagens mais abaixo. Diante de relatos de candidatos nas redes sociais, o Inep afirmou que anulará três perguntas depois de "analisar relatos de antecipação de itens semelhantes aos aplicados nas provas". Edcley Teixeira, que vende serviços de consultoria a vestibulandos e que se identifica como um estudante de Medicina da periferia, afirma que adivinhou as questões na live dentro dos parâmetros legais, sem nenhum vazamento de material, apenas para "democratizar a educação". Apostilas do curso que ele oferece, obtidas pelo g1, também continham uma sexta questão do Enem 2025, sobre tijolos. "A Polícia Federal foi acionada para apurar a conduta e autoria na divulgação das questões e garantir a responsabilização dos envolvidos por eventual quebra de confidencialidade ou ato de má-fé pela divulgação de questões sigilosas de forma indevida", diz o Inep, em nota. ➡️Uma das principais técnicas usadas na "adivinhação", segundo o próprio "mentor", foi memorizar questões do Prêmio CAPES Talento Universitário — prova opcional aplicada em concurso para estudantes do 1º ano de graduações. Edcley teria descoberto que essas perguntas serviriam como "pré-teste" para integrarem futuras edições do Enem [leia mais abaixo]. O Inep jamais confirmou qualquer associação entre esses dois exames. "Desenvolvi método de algoritmo que dá a resposta de qualquer questão. Os professores precisam estudar a estrutura da prova. Com poucos recursos, consegui revolucionar o Enem sem que ninguém soubesse até hoje. Agora, sabem. Entendi a lógica do Enem e consegui prever as questões", diz o "mentor" Diante da repercussão da live, alunos que participaram da prova neste ano levantaram, nas redes sociais, a suspeita de um possível vazamento da prova — e manifestaram temor de que a avaliação seja cancelada. O que o prêmio da CAPES tem a ver com o Enem? Quais as técnicas usadas pelo 'mentor'? Em seus vídeos e stories postados nas redes sociais, Edcley conta que seguiu as seguintes técnicas para "prever" perguntas do exame: A convite do MEC, participou do Prêmio CAPES Talento Universitário, programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior para premiar estudantes da graduação, e foi um dos vencedores. Segundo ele diz em um dos stories, em afirmação não confirmada pelo governo federal, questões desse prêmio são usadas como base para futuros itens do Enem. Edcley teria memorizado parte dessas perguntas para repassá-las aos seus alunos nas lives. Um ex-colega de trabalho de Edcley e um ex-aluno dele, que preferiram não ser identificados, disseram à reportagem que o "mentor" estimulava candidatos a participarem do Talento Universitário e decorarem perguntas do teste. "Eis que a monitoria em questão criou o seguinte método: incentivou alunos a fazerem a tal prova do CAPES, e assim que saíssem da sala, divulgassem as questões cobradas que estivessem frescas na memória deles. Isso porque a prova é feita em um PC; não se sai de lá com caderno de questões", diz uma das fontes. Um post do MEC, de 22 de maio deste ano, mostra Edcley agradecendo pela participação no Talento Universitário e pelo prêmio de R$ 5 mil: Post do MEC mostra Edcley em maio de 2025 Reprodução/Redes sociais Material de Edcley afirma que as questões são 'autorais', mas baseadas em testes da Capes Reprodução Edcley argumenta ter descoberto que a prova do prêmio da CAPES serviria como inspiração para o Enem após ler o livro "O Roubo do Enem", escrito pela jornalista Renata Cafardo. Ao g1, a autora diz que explica a elaboração de pré-testes na obra, mas não faz nenhuma referência à CAPES. Depois, em outro vídeo, Edcley afirma que "não existe isso da CAPES" e que tudo foi previsto em técnicas muito mais apuradas, com base nos "algoritmos" desenvolvidos por ele e em suas análises da Teoria de Resposta ao Item (TRI - método de correção do Enem) feitas ao longo de mais de 10 anos. O "mentor" também alega ter estudado as chamadas públicas com os nomes das pessoas que produziriam e revisariam as perguntas do Enem. Ele teria as identificado e investigado os artigos científicos já publicados por elas. "Óbvio que vou acertar o Enem inteiro. O Enem inteiro é repetido. Eu descobri o padrão. Sabe quantas pessoas elaboram o Enem? 25 pessoas. Elas estão no Inep desde 2009. Sigam na rede social. Você vai conseguir saber no que elas estão pensando", afirma. "Tem o CPF delas nas chamadas públicas. Você facilmente descobre. Jogue no Google, siga a pessoa, veja os artigos científicos. Em geral, são professores universitários, tem lá um falando de endemias [tema que caiu em 2025]. Você imagina: essa pessoa vai querer reciclar seu próprio artigo. Aí, consegue prever seguindo as pessoas." E, por último, Edcley afirma que descobriu o padrão de questões do Enem, por meio de uma "engenharia reversa" que ele mesmo desenvolveu. Abaixo, veja as questões que foram adiantadas por Edcley na live e em materiais didáticos vendidos por ele: Pergunta sobre fotossíntese Versão de Edcley: Questão postada por Edcley antes do Enem - fotossíntese Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025 Questão do Enem 2025 sobre fotossíntese Reprodução Pergunta sobre espécies Versão de Edcley: Questão sobre espécies - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão sobre espécies - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre grito Versão de Edcley: Pergunta sobre grito - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Pergunta sobre grito - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre desvio padrão Versão de Edcley: Pergunta sobre desvio padrão - Edcley Reprodução/Redes sociais Questão do Enem 2025: Questão de desvio padrão - Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre R$ 60 mil Live de Edcley: Live de Edcley mostra questão sobre parcelamento Reprodução Questão do Enem 2025: Questão sobre parcelamento do Enem 2025 Reprodução Pergunta sobre tijolos Apostila de Edcley Questão da apostila de Edcley sobre tijolos Arquivo pessoal Questão do Enem 2025 Questão sobre tijolos no Enem 2025 Reprodução

G1 em 1 Minuto: temas do segundo dia do Enem 2025 As provas do segundo dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, no domingo (16), tiveram dificuldade mediana, com anunciados longos e surpresa em física, de acordo com professores ouvidos pelo g1. O 2º dia de exame contou com 45 questões de Matemática e 45 de Ciências da Natureza. Os itens considerados de maior complexidade abordaram logaritmo, probabilidade, CO2 na atmosfera, bomba d'água, fotossíntese oxigênica e mais. A lista foi feita a partir das considerações de professores do Curso Anglo, da Plataforma Professor Ferretto, do Sistema de Ensino pH, do Fibonacci Sistema de Ensino, do SAS Educação, da Oficina do Estudante, do Colégio e Curso Etapa, do Curso e Colégio Objetivo, da Elite Rede de Ensino, do Cursinho da Poli e da comunidade estudantil Filadd. MAIS SOBRE O ENEM 2025 Acesse o gabarito extraoficial do 2º dia de prova Baixe o PDF dos cadernos de questões Veja em 7 tópicos os destaques do º dia 📲 Siga o canal do g1 Enem no WhatsApp Confira abaixo a resolução e resposta correta de cada uma: MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Solução a ser retirada de um recipiente Questão de matemática do Enem 2025 sobre solução. Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de matemática do Enem 2025 sobre solução. Anglo Enem 2025: correção da questão sobre a quantidade de solução a ser retirada de um recipiente Resposta correta: E Distância e tempo ao encher um recipiente Questão de matemática do Enem 2025 sobre função. Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de matemática do Enem 2025 sobre função. Anglo Resposta correta: E Navegação de embarcação Questão de matemática do Enem 2025 sobre trigonometria Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de matemática do Enem 2025 sobre trigonometria. Anglo Resposta correta: A Logaritmo Questão de matemática do Enem 2025 - logaritmo. Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de matemática do Enem 2025 - logaritmo. Anglo Resposta correta: A Probabilidade Questão de matemática do Enem 2025 - probabilidade. Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de matemática do Enem 2025 - probabilidade. Anglo Resposta correta: E CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Quantidade de CO2 na atmosfera Questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 sobre remoção de gás na atmosfera. Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 - remoção de gás da atmosfera. Anglo Enem 2025: correção da questão sobre a quantidade de CO2 na atmosfera Resposta correta: A Fotossíntese oxigênica Questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 sobre fotossíntese oxigênica. Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 - fotossíntese oxigênica. Anglo Enem 2025: correção da questão da fotossíntese oxigênica Resposta correta: E Crescimento massa de bolo Questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 sobre massa de bolo. Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 - massa de bolo. Anglo Enem 2025: correção da questão do bolo Resposta correta: B Velocidade de um avião na decolagem Questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 sobre decolagem de avião. Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 - decolagem de avião. Anglo Enem 2025: correção da questão sobre a velocidade de um avião na decolagem Resposta correta: D Bomba d'água Questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 sobre bomba d'água. Reprodução Resolução do Anglo: Resolução de questão de Ciências da Natureza do Enem 2025 - bomba d'água. Anglo Enem 2025: correção da questão da bomba d’água Resposta correta: B

Quem já viajou para o interior de São Paulo ou cidades nos estados vizinhos em parte das regiões Sudeste, Centro-Oeste e Sul já ouviu o som de um R marcado em palavras como "poRta", "caRta", "poRtão" e outras. O chamado "R caipira ou R retroflexo", na definição dos linguistas, não é somente um sotaque. Mas, sim, uma herança de línguas indígenas faladas muito antes de o português chegar ao Brasil. O /r/ retroflexo resulta de interferências linguísticas da antiga Língua Geral Paulista, uma língua de base tupi amplamente usada nos séculos 17 e 18 na região de São Paulo. A retroflexão surgiu como uma adaptação articulatória, possivelmente influenciada pelo modo de pronúncia de consoantes das línguas indígenas faladas pelos povos que deram origem à Língua Geral. Quando o português se expandiu sobre essa base linguística, houve uma transferência fonética, produzindo o som característico do "R caipira". A diferenciação do /r/ retroflexo é anterior ao século 20, mas ganhou força durante o processo de ruralização e isolamento das comunidades paulistas e outras regiões colonizadas. Segundo Eduardo Batista, coordenador do curso de História EAD da UniCesumar, o fenômeno tem raízes no contato linguístico da época colonial. "Assim, o R caipira não é um erro ou uma deformação popular, mas um resultado histórico legítimo da mestiçagem linguística brasileira", complementa o professor. Veja os vídeos que estão em alta no g1 Origem indígena Antes de o português se firmar como língua dominante no país, o contato entre povos indígenas, colonizadores e africanos produziu uma mistura linguística que deixaria algumas marcas registradas na fala popular. Segundo Rosane de Mello Santo Nicola, professora de Sociolinguística da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), o chamado "R caipira" formou-se no português falado no interior como resultado direto desse contato. "O /r/ retroflexo do português caipira resulta da interferência de línguas indígenas de base tupi faladas amplamente na região de São Paulo até o século 19. Essa interferência fonética explica o afastamento do som retroflexo em relação ao /r/ vibrante múltiplo do português europeu", explica. A professora destaca que os falantes indígenas, especialmente os de línguas do tronco tupi-guarani, influenciaram a pronúncia do /r/ ao introduzir um modo de articulação retroflexo típico de suas línguas. Os colonizadores trouxeram o vocabulário e a estrutura gramatical do português, enquanto os africanos escravizados, embora não tenham originado o som, contribuíram para sua difusão em contextos de convivência oral e mestiçagem cultural. "Com a chegada dos povos de África, várias palavras também foram sendo incrementadas a esse idioma tradicional brasileiro. Ele era dividido em duas principais: a língua geral amazônica, o nheengatu, que é falada até hoje no norte do Brasil, Venezuela e Colômbia; e a língua geral paulista, da qual nasce o dialeto caipira", complementa Eric Cruz, historiador pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Mesmo após a imposição do português como língua oficial, traços indígenas permaneceram no modo de falar das populações rurais. "O decreto do Marquês de Pombal de 1757, que proibiu o uso das línguas indígenas, teve impacto direto no apagamento das línguas nativas, mas não eliminou completamente seus traços fonéticos e estruturais já incorporados ao português falado", afirma a professora da PUCPR. O tupi possuía estruturas de som, ritmo e entonação muito diferentes da língua portuguesa, o que gerou adaptações sonoras duradouras. Muitos sotaques regionais brasileiros herdaram esse ritmo e modo de articulação influenciados pela língua geral. No caso do interior paulista, onde essa língua teve ampla difusão, o contato prolongado entre o tupi e o português contribuiu para a consolidação de um modo particular de pronúncia, inclusive do r, que se manteve como marca identitária do falar caipira. O decreto pombalino buscava uniformizar a comunicação e fortalecer o controle da Coroa portuguesa sobre a colônia, mas não apagou completamente os traços linguísticos indígenas, apenas os deslocou para a fala popular. "Nos sertões e áreas rurais, onde o Estado tinha pouca presença, a influência do tupi e da língua geral persistiu por muito tempo. O decreto acelerou o declínio das línguas nativas como sistemas autônomos, mas não conseguiu eliminar suas marcas na fala cotidiana", afirma Batista. A cidade de Rincão, no interior de São Paulo Acervo EP Expansão pelo interior e "apagamento" nas cidades O "R caipira" se espalhou inicialmente pelas áreas de colonização paulista, seguindo as rotas dos bandeirantes que partiam da cidade de São Paulo para o interior do estado, o sul de Minas Gerais, o Paraná, Goiás e Mato Grosso. Segundo a professora da PUCPR, essa difusão ocorreu entre os séculos 17 e 18, acompanhando a expansão dos bandeirantes e tropeiros, que levavam consigo o modo de falar da população local. "O traço sobreviveu no interior de São Paulo e no sul de Minas porque essas regiões permaneceram por muito tempo isoladas dos grandes centros urbanos, mantendo formas de fala tradicionais e rurais. A menor influência da norma culta e o forte valor identitário da fala local contribuíram para a preservação do /r/ retroflexo como marca cultural e linguística dessas comunidades", explica Nicola. O som retroflexo originou-se na antiga região do "quadrilátero do açúcar", que ficava em Campinas, Piracicaba, Sorocaba e Tietê, e se espalhou com as bandeiras para outras regiões, acompanhando a expansão do povoamento paulista. O professor da UniCesumar acrescenta que o interior paulista, o sul de Minas e partes do Centro-Oeste tornaram-se redutos do R caipira devido ao intenso contato entre colonos, indígenas e africanos, mas relativamente isolados das normas urbanas. Contudo, segundo os especialistas ouvidos pela reportagem, com o crescimento urbano e a influência dos meios de comunicação, o sotaque perdeu prestígio em cidades como São Paulo, Campinas e Ribeirão Preto, sendo gradualmente substituído por pronúncias alveolares, produzidas com a ponta da língua próxima aos dentes, como no "r" de carro, ou guturais, feitas na garganta, comuns no português falado na capital paulista e em algumas regiões do Rio de Janeiro. A simplicidade da vida rural favoreceu a preservação de traços fonéticos arcaicos. Com o avanço da urbanização e da escolarização, o R caipira foi sendo substituído nas cidades, mas continuou no interior como um símbolo de pertencimento e autenticidade cultural. Ainda assim, nas pequenas cidades e áreas rurais, o R caipira permanece usual, especialmente entre os mais idosos, e é hoje reivindicado como símbolo identitário por artistas e movimentos ligados à música popular e sertaneja. Preconceito x identidade O R caipira, além de marcador fonético, carrega a história de desigualdades sociais e culturais no Brasil. Com a modernização e o avanço econômico das cidades, especialmente a partir do século 19, o modo de falar urbano passou a representar instrução, progresso e status social. Já a fala do campo, com suas expressões e sonoridade próprias, foi sendo vista de forma pejorativa, associada ao atraso. Para Cruz, o preconceito com o sotaque tem raízes no olhar urbano sobre o meio rural. "O nosso país sempre foi rural. A história disso tudo aqui é uma história que se passa no campo, e quem está no campo é o povo pobre. O R caipira pode ser considerado uma das heranças mais resistentes das línguas indígenas no português brasileiro. Tudo que sobrou das mais de mil línguas faladas neste território, antes dos portugueses chegarem, é uma herança resistente", afirma. Segundo a professora da PUCPR, o julgamento do sotaque caipira não é linguístico, mas social. "A partir do século 19, com a urbanização e a valorização do português urbano e escolarizado, as formas de fala associadas ao meio rural passaram a ser vistas como sinais de atraso ou falta de instrução. O falar caipira, marcado pelo /r/ retroflexo e certas entonações regionais, foi estigmatizado por representar o modo de vida do interior pobre, em contraste com o modelo de prestígio das elites urbanas."

Apesar do avanço, índice de conclusão do Ensino Médio até 19 anos ainda é de 74%. E um abismo separa ricos e pobres na última etapa da educação básica. Antônio Cruz/Agência Brasil "Acabei largando o ensino médio no segundo ano por não conseguir ir à escola. Era um desafio muito grande ir todos os dias para a escola lutando contra minha ansiedade e depressão", conta Agatha Barroso Nunes, de 19 anos. Agatha abandonou o Ensino Médio em 2022, aos 16 anos, após mudar de cidade, de Maringá para a vizinha Sarandi, no Paraná, e ser matriculada numa escola que estava prestes a se tornar cívico-militar. Jovem trans, ela conta que teve dificuldade de se adaptar à nova escola, após desentendimentos com colegas, por ter um posicionamento mais progressista. "Eu passava muito mal sempre que ia para a escola, e acabei só parando de ir. Minha mãe ficou muito irritada comigo na época, mas foi isso." Assim como Agatha, um em cada quatro jovens brasileiros com idade até 19 anos ainda não concluiu o Ensino Médio. A taxa de conclusão tem avançado nos últimos anos, passando de 54,5% em 2015, para 74,3% em 2025. Mas o patamar permanece abaixo do índice de conclusão do Ensino Fundamental até 16 anos, que era de 74,7% em 2015 e passou a 88,6% no dado mais recente, mostra estudo do instituto Todos Pela Educação, com base em dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua e do seu Módulo Educação, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O levantamento foi divulgado em primeira mão à BBC News Brasil e foi publicado na segunda-feira (17), com objetivo de subsidiar os debates em meio à tramitação do Plano Nacional de Educação (PNE) 2025-2035, que deve traçar os objetivos a serem alcançados no setor na próxima década. No Brasil, o Ensino Médio só passou a ser uma etapa obrigatória da educação básica oferecida pelo Estado a partir de uma emenda constitucional de 2009, com implementação gradual até 2016. Além disso, por ser a última etapa da educação básica, o aluno muitas vezes chega ao Ensino Médio acumulando defasagens, observa Manoela Miranda, gerente de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação. Isso inclui lacunas no conhecimento e atrasos na trajetória escolar, seja por reprovações ou por ter começado a estudar tarde. Esse atraso, muitas vezes, contribui para a decisão dos estudantes de abandonar a escola, diz a especialista. Claudia Costin, especialista em políticas educacionais e ex-diretora global de educação do Banco Mundial, observa ainda que a universalização do Ensino Fundamental no Brasil é recente, tendo sido atingida apenas na primeira década dos anos 2000. "Então, a escolaridade dos pais desses jovens é muito mais baixa", observa Costin. "Isso cria um ambiente familiar que pode prejudicar a aprendizagem, pois pesquisas mostram que até 68% do sucesso escolar de uma criança depende dos anos de escolaridade da mãe. Se os pais não estudaram, não fizeram o Ensino Médio, e a criança começa a repetir de ano, o pai pode, por exemplo, achar que esse jovem não serve para a escola", diz ela. "Ou o próprio jovem pode ter essa percepção, se ele recebe repetidas mensagens de que ele não é bom de português, ou não é bom de matemática", exemplifica. Apesar disso, Costin destaca que o avanço na taxa de conclusão do Ensino Médio na última década é notável, o que ela credita, em parte, ao avanço do acesso ao Ensino Superior que também tem ocorrido nos últimos anos. "Está se criando uma cultura de que sim, o jovem pode ir para a universidade, e há a percepção de que há um adicional de salário [para pessoas com Ensino Superior], que é comprovado por pesquisas", destaca. Dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) mostram que brasileiros de 25 a 64 anos que concluem o Ensino Superior ganham, em média, 148% a mais do que aqueles que têm Ensino Médio. Essa diferença é maior do que a média dos países da OCDE, que é de um salário médio 54% maior. Abismo entre ricos e pobres no ensino médio Apesar do avanço na taxa geral de conclusão do Ensino Médio no Brasil, um abismo ainda separa ricos e pobres neste nível de ensino. Entre os 20% mais ricos, a taxa de conclusão passou de 85,2% em 2015, para 94,2% em 2025. Já entre os 20% mais pobres, o avanço foi de 36,1% a 60,4% no mesmo período. Assim, a diferença entre os dois grupos diminuiu, de 49,1 pontos percentuais (p.p.) em 2015, para 33,8 pontos no dado mais recente, mas ainda é significativa. Se nada mudar, levará 23 anos para que ricos e pobres tenham a mesma chance de concluir o Ensino Médio no Brasil, o que só aconteceria em 2048, calcula o Todos pela Educação, em seu estudo. "Há um abismo entre as oportunidades que as crianças e jovens mais pobres têm no acesso e na permanência [escolar]", observa Manoela Miranda. Essa diferença fica explícita quando analisados os motivos que levam pobres e ricos a não concluírem o ensino médio, observa a gerente de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação. Entre os 20% mais pobres, 18% não concluíram o Ensino Médio até os 19 anos porque ainda estavam estudando, ante 3% dos mais ricos, o que reforça o papel do atraso educacional na não conclusão do Ensino Médio na idade certa. Ainda entre os mais pobres, 8,3% diziam que precisavam trabalhar (ante 2,8% dos mais ricos) e 10,6% que não tinham interesse em estudar (ante 1,5% dos mais ricos). A necessidade de trabalhar foi o que tirou o recifense Henry Gaudêncio Almeida dos Anjos do Ensino Médio, ainda no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o ensino médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência do governo", afirma, citando o programa federal de incentivo financeiro para estudantes do Ensino Médio, lançado em 2024. "Com a separação dos meus pais, nossa situação financeira ficou uma coisa completamente distante da realidade que era antes, que era bem mais tranquila. O que me forçou a ter que correr atrás do meu dinheiro. Trabalhei de garçom, bartender, auxiliar administrativo, fiz muita coisa." O recifense Henry, hoje com 21 anos, abandonou o Ensino Médio no primeiro ano devido à necessidade de trabalhar Arquivo pessoal via BBC Casos como o de Henry ajudam a explicar porque, na análise por gênero, mulheres superam homens nos índices de conclusão do Ensino Médio, já há muitos anos. Entre as meninas, a taxa de conclusão passou de 60,4% a 78,5% entre 2015 e 2025, ante 48,6% a 70,2% para os rapazes. "Quando olhamos para o motivo de não conclusão dos homens, tem muita falta de interesse e homens que precisam trabalhar", destaca Miranda. "Então há essa expectativa que se tem do homem trabalhar, de prover uma renda em casa." "Por outro lado, muitas meninas evadem o Ensino Fundamental e Médio por gravidez precoce ou porque são cobradas por responsabilidades e afazeres domésticos", diz a pesquisadora, citando entre essas responsabilidades o cuidado com irmãos mais novos. Desigualdade racial e regional Analisando por cor ou raça, em 2025, a taxa de conclusão foi de 81,7% para brancos e amarelos e 69,5% para pretos, pardos e indígenas, uma diferença de 12,2 pontos percentuais. "Isso significa que, mesmo após avanços significativos na última década, os estudantes pretos, pardos e indígenas ainda não alcançaram o patamar registrado por brancos e amarelos em 2018 (73%)", destaca a equipe do Todos pela Educação, no estudo. Ao ritmo atual de redução da desigualdade entre os grupos (-0,8 p.p. por ano, em média), a distância só seria eliminada em 2041, calculam os pesquisadores. "Por outro lado, com o aumento no acesso [de pretos, pardos e indígenas] à universidade, isso constrói modelos para esses adolescentes", diz Claudia Costin. "Quer dizer, se meus primos começam a concluir universidade, tem alguma coisa aí de positivo que pode acontecer comigo, né? Assim, a taxa de conclusão [do Ensino Médio] para pretos, pardos e indígenas vem avançando mais do que a de renda por motivos em parte compreensíveis." Costin cita ainda o aumento da autodeclaração de pessoas como pretas, pardas e indígenas, identificado pelo IBGE em pesquisas como a Pnad e o Censo, como outro fator que influi na melhora dos indicadores de conclusão por raça nos últimos anos. Por fim, a análise por regiões mostra uma aceleração das taxas de conclusão nas duas regiões que partiram de patamares mais baixos: o Nordeste, que passou de 63,6% em 2015 para 84,8% em 2025, e o Norte, que evoluiu de 66,5% para 82,5% no mesmo período. No Nordeste, Costin destaca o avanço do ensino de tempo integral em Estados como Pernambuco, Paraíba e Ceará como fator que favoreceu a melhora da aprendizagem e dos índices de conclusão. Já no Norte, ela destaca iniciativas como a criação dos centros de mídias no Amazonas, para levar aulas transmitidas via satélite para populações ribeirinhas que vivem em áreas de baixíssima densidade populacional. Essa iniciativa foi posteriormente replicada por outros Estados. Apesar do forte avanço, Norte e Nordeste seguem com taxas de conclusão do ensino médio até os 19 anos inferiores ao Sudeste (92,7%), Centro-Oeste (91,9%) e Sul (88,4%). Como mudar esse quadro Mas o que fazer então, para acelerar as mudanças que já vêm acontecendo nos índices de conclusão do Ensino Médio e garantir que mais pessoas possam acessar as universidades ou entrar para o mercado de trabalho com um nível melhor de qualificação, garantindo melhor renda? Claudia Costin defende o avanço do ensino de tempo integral, tanto no Ensino Médio, como no Fundamental. Atualmente, a modalidade representa 24,2% e 19,1% das matrículas de cada uma dessas etapas, respectivamente, segundo dados do Censo Escolar 2024. Apenas com mais horas de aulas é possível incluir na jornada do aluno tempo para recuperar conteúdos que eventualmente ficaram defasados, diz Costin, garantindo o conhecimento adequado para cada série e a continuidade da trajetória escolar do estudante no tempo correto, posto que tanto a repetência, quanto as lacunas de aprendizagem são fatores que aumentam o abandono escolar. "Ao mesmo tempo, temos que melhorar a atratividade da carreira de professor, formar melhor esse professor para sua prática", defende. Costin destaca ainda a importância de iniciativas como o Programa Pé de Meia, que nos próximos anos deve ter impacto positivo em reduzir o índice de evasão pela necessidade de trabalhar, acredita. "Só conseguimos universalizar o acesso ao Ensino Fundamental quando começamos a pagar o Bolsa Família, porque havia uma condicionalidade: a criança tem que ter frequência escolar", lembra. "O Pé de Meia complementa esse dinheiro, criando uma poupança para o aluno." Pelas regras do programa, alunos matriculados no Ensino Médio recebem R$ 200 mensais, mais R$ 1 mil a cada ano concluído e um adicional de R$ 200 se prestarem o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que só podem ser retirados da poupança após a formatura no ensino médio. Ao fim de 2024, o programa já beneficiava 3,95 milhões de estudantes, segundo dados do governo federal, representando 50,6% das 7,8 milhões de matrículas registradas no ensino médio naquele ano. No programa Pé de Meia, alunos do Ensino Médio recebem R$ 200 mensais, mais R$ 1 mil a cada ano concluído e um adicional de R$ 200 se prestarem o Enem. Divulgação/MEC Manoela Miranda, do Todos pela Educação, destaca ainda o Novo Ensino Médio, cujas regras vão se tornar obrigatórias em 2026. Entre as principais mudanças estão a ampliação da carga horária diária, de quatro para cinco horas, e a introdução dos chamados itinerários formativos, com matérias optativas que podem ser escolhidas pelo aluno de acordo com seus interesses. "A possibilidade de o jovem escolher esse caminho que ele quer trilhar, que faça sentido pra vida dele, pode ajudar o jovem a ficar na escola. Ele vê essa conexão com o mundo do trabalho, com a vida dele", acredita Miranda. Uma nova esperança Para Agatha e Henry, o abandono do Ensino Médio não foi o fim de suas trajetórias escolares. Isso porque, após deixarem a escola, ambos prestaram o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), prova que certifica a conclusão do ensino fundamental e médio, voltada para jovens e adultos que não concluíram essas etapas na idade certa. Agatha prestou a prova este ano e está confiante em ser aprovada, quando os resultados do exame forem divulgados no dia 15 de dezembro. "Sempre foi bem ruim procurar emprego e ver que, para algumas vagas, precisava de ensino médio concluído. Então me formar me deixa bem mais aliviada", diz a paranaense. "É bem libertador." Já Henry conseguiu se formar pelo Encceja em 2023 e, no mesmo ano, foi aprovado em Direito pelo Programa Universidade Para Todos (Prouni). Com isso, começou a estagiar na área e depois conseguiu emprego num cartório, como jovem aprendiz. Atualmente, está cursando Odontologia, após mudar de curso, e conta com orgulho que ficou em primeiro lugar ao apresentar trabalho num congresso da área. "Eu acredito que todo mundo pode sim conquistar espaços melhores, lugares melhores. Eu tenho isso para mim de uma forma muito viva", diz o pernambucano. "Por conta da qualidade de vida que eu tenho hoje, a partir do momento que eu consegui conquistar esses espaços com o estudo. Hoje, por exemplo, se eu tenho vontade de viajar para algum lugar, de passar um final de semana fora, eu posso." "Poder simplesmente até comprar um lanche, coisa que antes eu não tinha [essa condição]. Isso o estudo me proporcionou. Ainda é muito pouco, mas já é alguma coisa. E é uma perspectiva de que tudo melhore."

Enem 2025: correção da questão sobre animais de mesmo grupo taxonômico No 2º dia de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, no domingo (16), uma questão de biologia repercutiu entre os candidatos. O item falava sobre o monstro-de-gila, lagarto venenoso que inspirou a criação do medicamento Ozempic. O exame aposta em questões contextualizadas, que testam se os estudantes sabem aplicar o conteúdo das disciplinas em exemplos da vida real. Nesse caso, partiu de uma curiosidade sobre o desenvolvimento do remédio, que ficou bastante conhecido pelo uso no tratamento de diabetes e obesidade. No entanto, o aluno não precisava saber detalhes sobre o Ozempic ou semelhantes. O item tratava sobre o habitat desértico em que vive o monstro-de-gila, e questionava qual o bioma brasileiro equivalente. Veja o enunciado da questão e a resolução feita por professores durante o programa ao vivo do g1: Questão do Enem 2025 sobre monstro de gila Reprodução/Inep Resposta correta: alternativa C 2º dia do Enem 2025: veja em 7 tópicos os destaques da prova Conheça o monstro-de-gila O monstro-de-gila é um lagarto venenoso nativo das regiões áridas dos Estados Unidos e do México. O Heloderma suspectum, nome científico da espécie, foi fundamental para o desenvolvimento de uma das classes de medicamentos mais usados no tratamento de diabetes e obesidade, como a semaglutida, que é princípio ativo das marcas comerciais Ozempic e Wegovy. O interesse científico pelo réptil aumentou quando pesquisadores descobriram que sua saliva contém uma molécula chamada exendina-4, semelhante ao hormônio GLP-1 produzido pelo corpo humano. O lagarto monstro-de-gila (de nome científico 'Heloderma suspectum') fotografado em Sonora, no México. Andrew DuBois via Flickr Essa substância abriu caminho para a criação de medicamentos que imitam a ação desse hormônio, ajudando a regular a glicose e a sensação de saciedade. A mordida do monstro-de-gila pode causar sérias complicações para um ser humano, inclusive levar à morte. Com até 60 cm de comprimento, esse lagarto vive em ambientes de clima árido e semiárido, passando a maior parte do tempo em tocas subterrâneas para se proteger do sol. No inverno, ele hiberna. A família Helodermatidae, à qual a espécie pertence, é uma das únicas de lagartos venenosos. Um outro grupo que se tem conhecimento é o Varanidae, do qual faz parte o lagarto dragão-de-komodo (Varanus komodoensis). O monstro-de-gila não é o único réptil que inspirou inovações na medicina. O veneno da jararaca brasileira, por exemplo, levou ao desenvolvimento dos inibidores da enzima de conversão da angiotensina (IECAs). Outros animais, como as sanguessugas, fornecem anticoagulantes. LEIA TAMBÉM: Ozempic e outros remédios inspirados em veneno de animais O monstro-de-gila, lagarto de digestão lenta que foi essencial na criação do Ozempic Ações judiciais por Ozempic se concentram no SUS; alto custo e patente limitam acesso ao medicamento no Brasil Semaglutida reduz risco cardíaco independentemente da quantidade de peso perdida, mostra estudo Ozempic: como funciona, quais os efeitos colaterais e os relatos de quem usou o remédio para emagrecer

Enem também é sinônimo de Nazaré confusa, Gretchen e outros memes "Essa era para saber se o candidato estava vivo!" Foi assim que, nas redes sociais, quem fez o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem ) 2025 neste domingo (16) referiu-se a questões consideradas por eles como "muito fáceis". São as seguintes: ⚡️Usain Bolt em prova de atletismo; 🏢código de identificação de visitantes em um prédio; 🪱ácido úsnico; 🍟alimentos na cantina. Abaixo, teste se você acertaria cada uma delas, veja as respostas corretas e, em seguida, assista aos vídeos de explicação dos professores do Curso Anglo. GABARITO EXTRAOFICIAL DO SEGUNDO DIA DE ENEM 🧘‍♀️O efeito colateral negativo da brincadeira é que, no X, quem errou alguma das perguntas acima basicamente começou a verificar seus próprios sinais vitais. Mas não se preocupe: a sobrecarga emocional e o cansaço fazem com que qualquer um cometa deslizes. Respire fundo e bola para frente! 'Para ver se o candidato estava vivo': as questões fáceis do Enem 2025 Vídeo de resolução: Bolt Enem 2025: correção da questão do Usain Bolt 139 na cinza 146 na azul 146 na verde 143 na amarela Vídeo de resolução: código de visitantes no prédio Enem 2025: correção da questão o fluxo de visitantes de um prédio 149 na cinza 151 na azul 139 na verde 153 na amarela Vídeo de resolução: ácido úsnico Enem 2025: correção da questão sobre ácido úsnico 135 na cinza 129 na azul 123 na verde 131 na amarela Vídeo de resolução: alimentos na cantina Enem 2025: correção da questão sobre a quantidade de sódio nos alimentos da cantina 136 na cinza 143 na azul 143 na verde 140 na amarela Candidatos fazem piada com questões consideradas fáceis no Enem 2025 Reprodução/Redes sociais Posts de piadinha Initial plugin text Initial plugin text Initial plugin text Initial plugin text Initial plugin text

Tiroteio na Avenida Brasil impede aplicação do Enem em escola da Zona Norte do Rio Os candidatos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) alocados no Ciep 173 Rainha Nzinga Angola, em Acari, na Zona Norte do Rio, não puderam fazer a prova neste domingo (16). O motivo foi o tiroteio que interditou a Avenida Brasil. De acordo com a Polícia Militar, agentes trocaram tiros com criminosos que tentavam assaltar motoristas na Avenida Brasil, uma das principais vias da cidade. Durante o confronto, motoristas chegaram a abandonar seus veículos para se proteger dos disparos. O caminhoneiro João Souza, de 25 anos, foi baleado e está internado em estado estável. Um morador de 67 anos, em Acari, também foi atingido enquanto estava no portão de casa. 📱Baixe o app do g1 para ver notícias do RJ em tempo real e de graça Imagens de redes sociais mostram os candidatos abrigados em corredores da unidade de ensino no momento do confronto. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) informou que os candidatos impedidos de fazer a prova terão direito à reaplicação do exame no dia 17 de dezembro. Neste domingo foram aplicadas as provas de ciências da natureza e matemática. Candidatos ficaram abrigados dentro do colégio no momento do confronto Reprodução/TV Globo

G1 em 1 Minuto: temas do segundo dia do Enem 2025 Os candidatos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 que perderam um ou os dois dias de prova por motivos de saúde ou de problemas logísticos têm direito a uma segunda chance: participar da reaplicação em 16 e 17 de dezembro. Para isso, é obrigatório solicitar a reaplicação a partir desta segunda (17) até as 12h de 21 de novembro (horário de Brasília). Atenção: os participantes que farão o exame em Belém, Ananindeua e Marituba, no Pará, em 30 de novembro e 7 de dezembro, terão outro prazo para solicitar a reaplicação — de 8 de dezembro até as 12h do dia 12 de dezembro. ENEM 2025 - DOMINGO (16) – RIBEIRÃO PRETO (SP) – Movimentação na saída dos candidatos após cinco horas de prova Érico Andrade/g1 Tire suas dúvidas abaixo: ✏️Quem pode pedir para fazer a reaplicação? Participantes afetados por problemas logísticos, por falta de energia elétrica no local de prova, enchentes e outros desastres naturais na região; Candidatos que estavam com doenças infectocontagiosas (tuberculose, coqueluche, difteria, doença invasiva por Haemophilus influenza, doença meningocócica e outras meningites, varíola, Mpox, influenza humana A e B, poliomielite por poliovírus selvagem, sarampo, rubéola, varicela e covid-19). ✏️Como fazer a solicitação? É preciso entrar na Página do Participante e inserir login e senha. Entre 17 e 21 de novembro, o candidato poderá abrir o pedido de reaplicação para fazer o Enem em dezembro. Se a justificativa for relacionada a problemas de saúde, será preciso anexar documentos comprobatórios (como exames e atestados médicos). Nos casos de falhas logísticas, o próprio Inep irá analisar a situação do local de prova em que o participante estava inscrito. ✏️Passei mal durante a prova. Posso pedir reaplicação? Não. Se você deixou o local de prova antes do horário permitido (15h30), mesmo que tenha sido por problema de saúde, está eliminado do Enem 2025.

Segundo domingo do Enem teve provas de matemática e ciências da natureza No 2º dia de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025, neste domingo (16), os candidatos resolveram 90 questões objetivas, divididas entre Matemática e Ciências da Natureza. Em coletiva de imprensa realizada após o final da prova, o ministro da Educação Camilo Santana divulgou um balanço provisório do exame e anunciou novidades previstas para a prova a partir de 2026. Com mais de 4,8 milhões de candidatos inscritos, o Enem teve aproximadamente 70% de presença nos dois dias. Segundo o MEC, o Enem vai substituir o Sistema de Avaliação da Educação Básico (Saeb) para avaliar a conclusão da educação básica. Além disso, a prova deve ser aplicada também em países do Mercosul. Um estudo ainda será apresentado para verificar a viabilidade. ➡️ Saiba os destaques do 1º dia de Enem, aplicado em 9 de novembro. O g1 reúne abaixo os principais destaques da cobertura do 2° dia de Enem. Em vídeos ou reportagens, os conteúdos oferecem respostas para as principais dúvidas dos estudantes ansiosos para saber se foram bem ou mal na segunda parte do exame. Confira o essencial sobre a prova: Gabarito: consulte o gabarito extraoficial e saiba quando MEC divulga Novidades anunciadas pelo MEC 50 questões corrigidas em vídeos no programa do g1 Baixe os cadernos de provas em PDF O que caiu no Enem? 2º dia tem questões sobre vacinas, Usain Bolt e lagarto essencial para a criação do Ozempic Qual o nível de dificuldade da prova, segundo professores Perdeu o Enem 2025? Saiba quem pode fazer a reaplicação em dezembro ENEM 2025 - DOMINGO (16) – RIBEIRÃO PRETO (SP) – Movimentação na saída dos candidatos após cinco horas de prova Érico Andrade/g1 Gabarito do Enem O gabarito extraoficial do 2º dia de prova do Enem 2025, elaborado por professores do Curso Anglo, já está disponível para consulta no g1. Clicando aqui, é possível acessar as imagens e alternativas corretas das 90 questões da prova, além da coletânea de textos motivadores da redação. Os gabaritos oficiais do Enem estão sendo divulgados separadamente por data, pela primeira vez. O gabarito do 1º dia de provas foi divulgado na última quinta-feira (13); confira. O gabarito oficial do 2º domingo de provas será disponibilizado na quinta-feira (20). MEC anuncia novidades Em coletiva de imprensa realizada após o fim da aplicação da prova, no domingo (16), o ministro da Educação Camilo Santana apresentou novidades previstas para a prova a partir de 2026. O Enem vai substitui o Sistema de Avaliação da Educação Básico (Saeb) para avaliar a conclusão da educação básica por meio da participação de alunos do 3º ano do ensino médio. Além disso, a prova deve ser aplicada também em países do Mercosul, em Buenos Aires, Montevidéu e Assunção. Os estudos da expansão do exame para os países vizinhos devem ser finalizados até março. Enem 2026 vai avaliar conclusão da educação básica e pode acontecer em outros países do Mercosul, diz ministro 50 questões corrigidas em vídeos no programa do g1 Na noite de domingo, o g1 transmitiu um programa ao vivo com a correção de 50 questões da prova, com comentários dos professores do Anglo. Assista abaixo e tire suas dúvidas: Baixe os cadernos de provas em PDF O g1 também disponibilizou as versões do caderno de prova do domingo (16). As questões são idênticas para todas elas, mas ordem é alterada conforme a cor da prova. Neste ano, as cores das provas do 2º dia foram amarelo, cinza, verde e azul. Baixe o arquivo em PDF da versão desejada: Caderno de prova do 2º dia de Enem, com as questões de matemática e ciências da natureza O que caiu no Enem? 2º dia tem Turma da Mônica, Usain Bolt e lagarto que foi essencial na criação do Ozempic O 2º dia do Enem 2025 manteve o padrão observado na primeira etapa: uma prova equilibrada, com linguagem mais objetiva, mas que exigiu atenção na leitura de comandos e gráficos. Segundo professores ouvidos pelo g1, o exame combinou temas recorrentes, contextualização com situações do cotidiano e alguns itens considerados mais exigentes, especialmente em Matemática e Física. Em Ciências da Natureza, ecologia e meio ambiente foram os eixos mais presentes. Entre os tópicos abordados, eles destacam a questão sobre uma espécie de lagarto do deserto dos EUA que produz um hormônio capaz de regular a glicose – e que foi essencial na criação do Ozempic. O atleta Usain Bolt inspirou uma questão da prova de matemática. Em física, havia um item extenso sobre fototerapia em bebês com icterícia e outro que usou tirinha da Turma da Mônica para tratar de vibração sonora e taças que se quebram. Saiba quais foram os temas cobrados em cada disciplina: Caiu no Enem 2025: 2º dia tem questões sobre vacinas, Usain Bolt e lagarto que foi essencial na criação do Ozempic Qual o nível de dificuldade da prova, segundo professores A prova foi classificada como de nível médio de dificuldade (em alguns momentos, médio para difícil), de acordo com professores e coordenadores de cursinhos ouvidos pelo g1. Eles descrevem o exame como equilibrado, acessível e com boa distribuição de conteúdo. Em comparação com edições anteriores, o volume de textos esteve reduzido, com enunciados "mais objetivos" – com exceção de Matemática, que apresentou enunciados extensos e cansativos. A prova trouxe ainda forte contextualização, especialmente em situações do cotidiano como o custo para tirar a CNH e o uso de jogos digitais. Em Ciências da Natureza, a contextualização apareceu em todos os itens, sempre com foco em como aplicar conceitos no dia a dia. Leia mais sobre o nível de dificuldade de cada disciplina: Enem 2025: 2º dia do Enem 2025 tem nível médio de dificuldade: matemática aposta em enunciados longos e física surpreende com logaritmo Perdeu o Enem 2025? Saiba quem pode fazer a reaplicação em dezembro Os candidatos que não compareceram ao primeiro domingo de Enem por motivos de saúde ou problemas logísticos têm direito a participar da reaplicação da prova nos dias 16 e 17 de dezembro. ⚠️ Candidatos afetados pelo tornado que atingiu Rio Bonito do Iguaçu, no Paraná, e levou à suspensão da prova no dia 9, também terão direito à reaplicação. Para participar, será preciso solicitar a reaplicação com o Inep. As inscrições são obrigatórias e ficarão abertas entre esta segunda (17) e sexta-feira (21). Veja quem pode pedir para fazer a reaplicação e outras dúvidas: Perdeu o Enem 2025? Saiba quando se inscrever para a reaplicação em dezembro

2º dia do Enem 2025 tem nível médio de dificuldade; veja gabarito e análises GABARITO DO 2º DIA: Confiras as respostas extraoficiais para matemática, física, química e biologia . CAIU NO ENEM: Vacinas, Usain Bolt e lagarto que foi essencial na criação do Ozempic. VÍDEOS DAS QUESTÕES: Confira 50 questões explicadas pelos professores do Anglo

Enem 2025: correção da questão sobre a água destilada No 2º dia de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), neste domingo (16), os candidatos responderam 90 questões de matemática e ciências da natureza. Entre as questões de Química, chamou atenção dos estudantes um item que perguntava pelo nome da água originada de um processo de purificação que remove os sais dissolvidos – e que não é adequada para ingestão. Veja a correção da questão feita por professores no vídeo acima. A alternativa correta era D: água destilada. Confira o gabarito extraoficial do 2º dia de Enem 2025 O que é água destilada, que caiu no Enem A água destilada é um tipo de água purificada. Ela recebe esse nome por passar pelo processo de destilação, que consiste no aquecimento da água até se transformar em vapor e, depois, resfriamento para voltar ao estado líquido. O método de destilação remove as impurezas, como sais minerais, metais e micro-organismos. Por isso, ela é amplamente utilizada em laboratórios, equipamentos hospitalares, baterias automotivas e procedimentos industriais que exigem alta pureza. ENEM 2025 - DOMINGO (16) – RIBEIRÃO PRETO (SP) – Movimentação na saída dos candidatos após cinco horas de prova Érico Andrade/g1

Enem 2026 vai servir para avaliar alunos do ensino médio, diz Ministério da Educação O ministro Camilo Santana apresentou novidades previstas para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) já a partir de 2026. O anúncio aconteceu neste domingo (16), em uma coletiva de imprensa realizada após o final da aplicação da edição de 2025 da prova. O Enem vai substitui o Sistema de Avaliação da Educação Básico (Saeb) para avaliar a conclusão da educação básica por meio da participação de alunos do 3º ano do ensino médio. Além disso, a prova deve ser aplicada também em países do Mercosul, em Buenos Aires, Montevidéu e Assunção. Um estudo ainda será apresentado para verificar a viabilidade. Camilo Santana e Manuel Palácios falam sobre o Enem 2025 e novidades para 2026. Reprodução Enem no Mercosul De acordo com Camilo Santana, o objetivo da expansão do exame para os países vizinhos é abrir as portas das universidades brasileiras para alunos do Mercosul. A ideia é que a prova seja aplicada em português nas capitais da Argentina, Uruguai e Paraguai. O ministro falou ainda que as obras da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) foram retomadas e devem ser concluídas em 2026, em sincronia com a expansão do Enem. O presidente do Inep, Manuel Palacios, afirmou que a autarquia ainda estuda qual o melhor formato para aplicação do exame no Mercosul, com possibilidade de um aplicação digital. A perspectiva é que os estudos sejam concluídos até o final de março para que as informações de inscrição sejam divulgadas no edital do Enem ainda no primeiro semestre. "Para nós, é importante sabermos a expectativa de quantos alunos teríamos inscritos para a gente saber também a expectativa do que seria necessário ampliar de vagas nas nossas universidades. Para isso, precisamos desse estudo que o Inep está preparando", complementou Camilo Santana. Enem x Saeb Segundo o ministro da Educação, o Inep já preparou a padronização e a metodologia para que o Enem se torne a prova de avaliação do ensino médio a partir de 2026 — substituindo o Saeb, que acontece a cada dois anos, na etapa. Nós vamos querer avaliar anualmente [a qualidade da aprendizagem no ensino médio] com a prova do Enem. Porque, geralmente, quando chega no 3º ano, a motivação do aluno é fazer o Enem, então, vamos ter condições de avaliar muito melhor a qualidade da aprendizagem no ensino médio, ou seja, avaliar o ensino médio, a partir da prova do Enem. Para as demais etapas da educação básica, o Saeb deve continuar sendo aplicado normalmente. Balanço do Enem 2025 Na coletiva, foi apresentado também um balanço provisório da aplicação do exame em 9 e 16 de novembro: Mais 4,8 milhões de candidatos inscritos. Aproximadamente 70% de presença nos dois dias. Aproximadamente 1.700 candidatos eliminados. Prova ocorreu sem intercorrências graves, que prejudicassem a prova. Mais de 585 mil pessoas estavam envolvidas no processo de aplicação da prova. Aplicação aconteceu em1.805 municípios brasileiros, mais de 12 mil locais de aplicação e mais de 165 mil salas de aplicação. Novidade desse ano: detector de metal, aumento do numero de fiscais, e metodologia de testlets. Quase 100 mil pessoas se inscreveram para a finalidade de certificação do ensino médio.

'Eu achei as partes de trigonometria um poucos mais difíceis', diz candidata sobre Enem Os alunos que saíram do 2º dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 antes das 18h deste domingo (16) não puderam levar o caderno de provas. Quem quiser conferir todas as 90 questões de múltipla escolha das provas de matemática e ciências da natureza, pode baixar o PDF no link abaixo. 🔘 Baixe AQUI o caderno de questões da prova CINZA do 2º dia do Enem 2025 🟡 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AMARELA do 2º dia do Enem 2025 🔵 Baixe AQUI o caderno de questões da prova AZUL do 2º dia do Enem 2025 Enem 2025 - 2º dia - prova cinza Reprodução Mesmo que a sua prova tenha sido de outra cor, basta procurar a questão correspondente nas demais cores. No gabarito extraoficial do g1, feito em parceria com professores do Curso Anglo, também será possível conferir as perguntas com respostas comentadas, nas provas de todas as cores. Gabarito extraoficial do Enem 2025 Initial plugin text

O que caiu no Enem 2025? O gabarito do Enem 2025 2º dia pode ser conferido abaixo. A correção das questões da prova e a indicação das alternativas corretas são feitas em uma versão extraoficial pelo professores do Anglo. Confira as respostas para as provas de cinza, azul, verde e amarela para as questões de Matemática e de Ciências da Natureza. Gabarito Enem 2º dia - extraoficial Initial plugin text

Com filho autista, família de Campinas que fez Enem unida destaca importância da inclusão A família de Campinas (SP) que prestou o Enem 2025 unida destacou a importância de incentivar mais famílias atípicas, após o segundo dia do exame realizado neste domingo (16). Pai, mãe e dois filhos, sendo o mais velho autista, participaram dos dois dias de prova na cidade com um objetivo que vai além da busca por uma vaga na universidade. “Somos pais atípicos, com filho autista. Queremos incentivar outras famílias a trazerem os filhos para essa experiência. Não estamos expondo a família, mas mostrando uma realidade do Brasil”, afirmou o pai, Jeferson Amarante, de 46 anos. ✅ Clique aqui para seguir o canal do g1 Campinas no WhatsApp Ian Faustino Amarante, de 21 anos, é autista nível 1 e fez o exame pela terceira vez. Ele ainda está em dúvida entre letras e tecnologia da informação. “A redação foi a parte que eu mais me garanti. O resto ficou no meio termo”, contou. Já o caçula, Samuel Faustino Amarante, de 16 anos, participou como treineiro e gostou das questões de matemática. “Como eu sou mais de exatas, para mim foi mais fácil. A redação também foi tranquila porque caiu etarismo, assunto que vimos bastante na escola”, disse. A mãe, Luciene Maria Faustino Amarante, de 48 anos, fez a prova pela primeira vez. “É mais para incentivar eles”, resumiu. Enem 2025: com filho autista, família de Campinas que fez prova unida destaca importância da inclusão Marcelo Gaudio/g1 Inscritos na região A região de Campinas registrou 54.028 inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2025. O número representa um aumento de 14,8% em relação ao ano passado, quando 47.031 pessoas se inscreveram para o exame. Os dados do são do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), órgão do Ministério da Educação, que é responsável pela aplicação da prova. A partir das 18h, será possível acompanhar no g1 o gabarito extraoficial das questões objetivas. A correção da prova será feita em programa ao vivo. COBERTURA EM TEMPO REAL: acompanhe por aqui PROGRAMA AO VIVO COM PROFESSORES: será transmitido na página do g1, no YouTube e no TikTok VÍDEOS: Tudo sobre Campinas e região Veja mais notícias da região no g1 Campinas

Ciclista 'pedala contra o tempo' para não perder a prova do Enem em Rio Preto A cerca de dois minutos para o fechamento dos portões, um ciclista foi incentivado a pedalar rápido para chegar a tempo no local da segunda prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), neste domingo (16), em São José do Rio Preto (SP), e respondeu com duas manobras na porta da universidade. O vídeo gravado pelo cinegrafista Francisco Braúna, da TV TEM, mostra o jovem, cuja identidade é desconhecida, “pedalando contra o tempo” em ritmo acelerado ao som de gritos de incentivo de outras pessoas na porta do campus da Universidade Paulista. Ele faz duas manobras para entrar no local e para passar pela escada sem descer da bicicleta. Assista acima. 📲 Participe do canal do g1 Rio Preto e Araçatuba no WhatsApp Quando o ciclista entra na universidade, o alívio é coletivo. Depois dele, ainda há tempo de outra candidata passar pelo portão antes dele se fechar. Os portões dos locais de prova abriram às 12h e fecharam às 13h. As provas começaram às 13h30 e terminam às 18h30. LEIA MAIS Paciente de hospital psiquiátrico vence preconceito e faz prova do Enem no interior de SP: 'Grande vencedor' Neste domingo (16), foram aplicadas 90 questões de "matemática e suas tecnologias" e de "ciências da natureza e suas tecnologias". Mais de 120 mil candidatos se inscreveram no Enem deste ano, o maior número dos últimos cinco anos, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Somente em Rio Preto, mais de 11 mil estudantes se matricularam. Infográfico - ciclista pedalou por 10 km para chegar ao local de fazer a prova do Enem em Rio Preto (SP) Arte/g1 Ciclista faz manobras para entrar em universidade e não perder prova do Enem Reprodução/TV TEM Ciclista faz manobras para entrar em universidade e não perder prova do Enem Reprodução/TV TEM Ciclista 'pedala contra o tempo' para fazer a prova do Enem em Rio Preto (SP) Francisco Braúna/TV TEM Veja mais notícias da região em g1 Rio Preto e Araçatuba VÍDEOS: confira as reportagens da TV TEM

O que caiu no Enem 2025? O gabarito extraoficial da prova azul do segundo dia de Enem 2025 pode ser conferido abaixo. A correção das questões da prova e a indicação das alternativas corretas são feitas pelo professores do Anglo. Gabarito Extraoficial Enem 2025 - 2º dia - prova Azul Reprodução Abaixo, veja também as respostas em correspondência para as questões da prova amarela, da prova verde e da prova cinza. Gabarito 2025 extraoficial Initial plugin text Candidatos enfrentam chuva no 2º dia de provas do Enem em São Carlos Ana Julia Storti/g1

O que caiu no Enem 2025? O gabarito extraoficial da prova verde do segundo dia de Enem 2025 pode ser conferido abaixo. A correção das questões da prova e a indicação das alternativas corretas são feitas pelo professores do Anglo. Gabarito Extraoficial Enem 2025 - 2º dia - prova Verde Reprodução Abaixo, veja também as respostas em correspondência para as questões da prova amarela, da prova azul e da prova cinza. Gabarito 2025 extraoficial Initial plugin text Candidatos enfrentam chuva no 2º dia de provas do Enem em São Carlos Ana Julia Storti/g1